Цель: познакомить детей с Днем инвалидов.

Задачи:

• дать представление о всемирном Дне инвалидов;
• экспериментальным путем формировать представления о людях с ограниченными возможностями здоровья-инвалидах;
• содействовать проявлению детьми нравственных качеств к инвалидам: сопереживание, забота, внимание, отзывчивость;
• укреплять свод стопы посредством упражнений для профилактики плоскостопия;
• способствовать развитию мелкой моторики рук;
• развивать логику и мышление, умение анализировать;
• ввести в пассивный словарь определение «инвалид»;
• воспитывать желание совершать добрые поступки по отношению к людям с ограниченными возможностями здоровья;

Оборудование: «волшебная» книга, ведерко со скатанными в комочки листами бумаги и мелкими предметами, тазик, горох и фасоль, по 2 тарелочки на каждого ребенка и емкость для смешанной крупы, повязки на глаза, гимнастическая дуга-ворота, мяч на каждого ребенка, фотографии людей-инвалидов, белые ленточки, аудиозаписи для выполнения заданий.

Ход занятия

(Дети убирают перед занятием игрушки и находят Волшебную книгу)

Какая интересная книга. Ее раньше не было в нашей библиотеке. Откуда она взялась? (ответы детей) Наверно, это Волшебная книга. Хотите узнать, что в ней? Тогда устраивайтесь поудобнее, я начинаю читать…..

Эта сказка про Волшебную Страну, в которой много лесов, дающих прохладу в жаркий день; много лугов, покрытых сочной зеленой травой и множеством красивых цветов; много речек и рек, в которых течет чистая и прозрачная вода; много высоких гор с вершинами, покрытыми снежными шапками. Здесь всегда светит доброе, ласковое и теплое солнце, а ночью на небе месяц зажигает звездочки, которые горят как маленькие лампочки и подмигивают, будто играясь, живущим в этой прекрасной стране. Как вы думаете, кто живет в этой стране? (ответы детей)

А в этой стране живут герои разных сказок. Все жители Волшебной Страны живут дружно и весело. В лесах они собирают ягоды, из которых варят вкусное варенье, на лугах собирают цветы и плетут из них красивые венки, в горах они отдыхают и дышат целительным воздухом, купаются в речках и загорают на берегу под нежными лучами солнца. Вечерами жители Волшебной Страны разжигают костры, водят вокруг них хороводы, поют песни и играют в веселые игры.

Однажды в Волшебную страну проник злой колдун. Его очень разозлило, что жители страны такие радостные и счастливые и решил он наложить на них заклятье. Напустил он свои черные чары и пропала улыбка с лиц сказочных героев, а вместе с ней и радость. Несчастные жители могли разрушить чары только исполнив сложные задания колдуна. Но как ни старались они, ничего не получилось…. Какая грустная сказка…. Что же делать, ребята? (ответы детей)

Давайте прочитаем, какие задания придумал колдун и поможем их выполнить.

1. Вы идите на поляну, там должно ведро стоять. Надо мусор раскидать, а потом его собрать. Его не трогаем руками, собираем мы ногами!

(воспитатель раскидывает комочки бумаги и мелкие предметы, а дети пытаются захватить их пальчиками ног и положить в тазик)

Ребята, все ли у вас получилось? Почему? (ответы детей)

Что помогло бы вам собрать мусор быстро и легко? (ответы детей)

1. Вот крупа-горох, фасоль. Каждой есть по горсточке. Надо их скорей сложить в разные две горочки. Только….сложность есть одна- завяжите всем глаза! Вы глаза не открывайте, так крупу перебирайте.

(воспитатель ставит перед детьми блюдце со смешанной крупой и по краям два пустых блюдца. Дети с завязанными глазами сортируют крупу по блюдцам)

Легко ли было раскладывать крупу? Почему? (ответы детей)

Что помогло бы вам разобрать крупы быстро и легко? (ответы детей)

1. Будем мы играть в футбол, забивать в ворота гол! Мяч руками чур не брать и на одной ноге скакать.

(дети поднимают одну ногу и пытаются закатить мяч в ворота без помощи второй ноги)

Почему не получилось с первой попытки забить гол? (ответы детей)

Что надо сделать, чтобы выполнить задание? (ответы детей)

1. А теперь без промедления выполняйте вы движения. Надо то, что выполнять, по губам уметь читать.

(воспитатель губами дает команды: поднять руки, попрыгать на месте, покрутиться, а дети пытаются разобрать сказанное и выполнить действия)

Ребята, почему вы не выполняете команды? (ответы детей)

А теперь я буду называть команды, а вы выполнять. (дети выполняют)

Почему сейчас вы выполняли команды? (ответы детей)

Ребята, мы выполнили все задания колдуна, теперь его черные чары разрушатся, и жители Волшебной страны снова будут радостными и счастливыми. Какое задание для вас было самым сложным и почему?

(включается фоновая музыка)

А сейчас я предлагаю вам подойти к доске и посмотреть на эти фотографии (подходят к доске и под музыку рассматривают фотографии людей-инвалидов). Что вы можете сказать о людях на этих фотографиях? (ответы детей)

Среди нас живут люди, которые не могут видеть и слышать, у которых нет ноги или руки. Это люди с ограниченными возможностями, их называют инвалидами. Инвалиды также, как и мы с вами любят слушать музыку, смотреть интересные фильмы, заниматься спортом, петь, рисовать, играть… Инвалид – это такой же человек, как и все, только жить ему гораздо труднее, чем человеку здоровому! 3 декабря во всем мире отмечается день инвалида. Он отмечается для того, чтобы мы всегда помнили о том, что рядом с нами есть люди, которые нуждаются в нашем внимании и нашей помощи. В этот день принято дарить людям белые ленточки. Белый цвет обозначает чистоту, поэтому белая лента является символом помощи инвалидам от чистого сердца. Кто готов помогать людям с ограниченными возможностями? Возьмите ленточку и спешите делать добрые дела!

(звучит песня «Только добротой сердец», дети берут ленточки и завязывают их на руку)