Конспект занятия «Волшебный мир Дымково: создаем расписную лошадку»

Автор: Азаренко Татьяна Валерьевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, пгт. Шайковка

Цель: знакомство детей с традициями дымковской росписи, привить интерес к народному творчеству через создание рисунков.

Задачи:

Обучающие:

• Расширить представления детей о дымковской игрушке.
• Научить различать элементы росписи и использовать их для создания узоров.

Развивающие:

• Развивать воображение, творческие способности, зрительную память и мелкую моторику.
• Формировать устойчивость внимания, аккуратность и умение завершать начатое дело.

Воспитательные:

• Прививать любовь к русским народным традициям.
• Формировать уважение к кропотливой ручной работе, самостоятельность в творчестве.

Материалы и оборудование:

• Образцы дымковской игрушки.
• Белые заготовки в форме лошадок.
• Краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки.
• Музыкальное сопровождение.

Ход занятия

1. Вводная часть

• Воспитатель рассказывает сказку:
  "Давным-давно, в селе на берегу голубой реки, веселые мастера лепили из глины фигурки и украшали их яркими узорами, чтобы радовать детей. Так появились дымковские игрушки."
• Беседа с детьми:
  • Какого цвета дымковские игрушки?
  • Какие узоры вы видите? (Прямая линия, круг, волна, точка.)
  • Какие краски использованы? (Красный, желтый, синий и др.)
• Звучит звук двигателя. Воспитатель говорит:
  "Представьте, что мы отправляемся в путешествие в Дымково. Готовы?"

2. Основная часть

1. Погружение в тему:
   • Рассказ о традициях дымковской росписи.
   • Рассматривание игрушек. Вопросы:
     • Чем дымковская игрушка отличается от других?
     • Почему она такая яркая?
2. Инструктаж:
   • Воспитатель показывает заготовку лошадки и демонстрирует, как наносить узоры.
   • Напоминание правил работы с красками.
3. Физкультминутка:
   "Мы хлопаем, мы топаем, мы кругом идем,
   А теперь на месте стой, и фигуру замри!"
4. Практическая работа:
   • Дети украшают свои заготовки.
   • Воспитатель помогает тем, кто испытывает трудности.

3. Заключительная часть

• Обсуждение:
  • Где мы были в гостях? (В селе Дымково.)
  • Что нового узнали?
  • Было ли трудно?
• Рефлексия:
  • Покажите свои работы.
  • Как вы думаете, ваши лошадки понравились бы мастерам из Дымково?
  • Давайте поздравим друг друга с успехом!

Итог:
Дети учатся ценить народные традиции и развивают творческие способности, создавая яркие, неповторимые рисунки, вдохновленные дымковским искусством.

Опубликовано: 10.11.2024