Квест-игра по финансовой грамотности для дошкольников 5-7 лет «Праздник у Мухи–Цокотухи»

Автор: Гущина Наталья Александровна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, пгт. Шайковка

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста начальных экономических представлений через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить понятия о деньгах и их рациональном использовании.
• Познакомить с возможностью оплаты товара монетами разного достоинства.

Развивающие:

• Развивать гибкость мышления, умение договариваться, сотрудничать и работать в команде.
• Формировать навыки анализа и выражения своих мыслей.

Воспитательные:

• Воспитывать трудолюбие, бережливость и уважительное отношение к финансовым ресурсам.

Материалы и оборудование:

• Монеты и бумажные купюры (муляжи).
• Игрушка-копилка.
• Карточки с заданиями и предметные картинки.
• Разрезанные пазлы банкнот разных стран.
• Картинки для составления списка покупок.

Ход игры:

1. Организационный момент

Вход под песню: «Деньги лепесточки» (из мультфильма «Три котёнка»).

Приветствие:
Воспитатель:
«Доброе утро лесам и полям!
Доброе утро скажу всем друзьям!
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад!»

Дети повторяют движения (руки вверх, в стороны, хлопки в ладоши).

2. Сюрпризный момент: появление Мухи-Цокотухи

Муха:
«Беда! Потеряла свои деньги, а сегодня у меня праздник! Помогите мне, друзья, заработать деньги, чтобы купить угощения для гостей!»

Решение:
Воспитатель:
«Ребята, поможем Мухе заработать монеты? Для этого мы отправимся в страну "Азбука финансов" и будем выполнять задания на станциях!»

3. Основная часть

Первая станция: "Сказкино"

Вопросы:

• Какой герой положил деньги в ямку, чтобы они выросли? (Буратино).
• Где взяли деньги Матроскин и Шарик для покупки коровы? (Выкупали клад).
• Какое животное умело "штамповать" монеты ударом копыта? (Антилопа).
• В какой сказке героиня нашла монету и устроила праздник? (Муха-Цокотуха).
• Какая сказка учит эффективности совместного труда? (Репка).

Результат:
Дети правильно отвечают и зарабатывают 5 монет.

Вторая станция: "Монеткино"

Вопросы:

• Как называются металлические деньги? (Монеты).
• Как называются бумажные деньги? (Банкноты).
• Названия валют:
  • Россия — рубль.
  • США — доллар.
  • Европа — евро.

Игра: «Собери банкноту»
На столах разрезанные изображения купюр. Дети собирают пазлы, зарабатывая еще 5 монет.

Третья станция: "Вопросительная"

Блиц-опрос:

• Кто пробивает чек в кассе? (Кассир).
• Кто продает товары? (Продавец).
• Кто покупает? (Покупатель).
• Что указывает стоимость товара? (Ценник).

Результат:
Дети быстро отвечают и получают 5 монет.

Четвертая станция: "Магазинкино"

Задание:

• Составить список покупок для праздника:
  • Чайник, чашки, сладости, фрукты, подарок для Мухи.

Игровая ситуация:
Дети выбирают картинки с нужными товарами, распределяют их по отделам (посуда, кондитерские изделия, фрукты) и совершают покупки на заработанные монеты.

4. Физминутка: игра "Мы монетки"

Роли:

• Одна группа детей — кошелек.
• Остальные — монетки.

Текст:
Мы не детки, мы не детки,
А веселые монетки.
Звонко катимся по кругу,
Жмемся спинками друг к другу.
Дружно скачем: скок да скок,
И обратно в кошелек!

Действие:
Монетки прыгают, а "кошелек" должен успеть их поймать.

5. Заключение

Возвращение:
Воспитатель:
«Ребята, вы помогли Мухе-Цокотухе устроить праздник! Что вам больше всего понравилось?»

Рефлексия:
Дети передают копилку по кругу и говорят: «Сегодня мне понравилось...».

Итог:
Воспитатель:
«Ребята, помните, что бережливость — это не просто экономия, а умение ценить и беречь то, что у вас есть. Вы все молодцы!»

 

 

 

 

Опубликовано: 11.11.2024