Квест – игра по нравственно-патриотическому воспитанию. «Родина моя Россия»

Автор: Грищенко Оксана Александровна

Организация: ГОУ ТО «Ефремовский областной центр образования»

Населенный пункт: Тульская область, г. Ефремов

Автор: Силова Полина Игоревна

Организация: ГОУ ТО «Ефремовский областной центр образования»

Населенный пункт: Тульская область, г. Ефремов

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о России.

Задачи:

Обучающие:

-обогатить знания дошкольников о родном городе, крае, стране.

Развивающие:

-развивать личностные интегративные качества: наблюдательность, ответственность, активность.

-развивать творческие способности детей;

-развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать богатства города, края, страны.

Воспитательные:

-формировать активную гражданскую позицию и патриотические чувства к прошлому, настоящему и будущему родного края, страны, чувство гордости за свою Родину;

Материально-техническая база: интерактивная доска, ноутбук, матрешка, интерактивный глобус, планшет, разрезные картинки герба, картинка флага, герба, аудиозапись гимна, музыкальное сопровождение на флеш-носителе «Россия - вперед», мольберт, краски, кисточки, силуэты матрешек, медали.

Ожидаемые результаты :

Наличие у детей знаний о родном крае, стране. Возникновение у детей стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного края, страны; чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

Ход игры

Воспитатель. Посмотрите, к нам на электронную почту пришло письмо…

Раздается голос: «Письмо адресовано маленьким россиянам подготовительной группы «Радуга».

Воспитатель. Ребята, а почему вас так назвали «россияне»?

Ответы детей

Воспитатель. Вы хотите узнать, что в письме? Давайте посмотрим.

Просмотр обращения профессора Знайкина. (Презентация)

«Здравствуйте ребята, я Профессор Знайкин. Я исследую разные страны. Недавно увидел вашу страну на карте, она такая большая. И мне так интересно стало узнать о ней. Я так же когда-то слышал, что одним из символов России является матрешка. Я решил привезти эту игрушку вам, но пока летел, все растерял. Помогите мне пожалуйста ее собрать.»

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь профессору узнать о нашей Родине?

Ответы детей

Воспитатель. Тогда попробуем собрать всю растерянную матрешку и расскажем профессору про нашу страну.

Слайд 1(Карта России)

Посмотрите внимательно на карту, на планете много разных стран, но самая большая наша страна, в которой мы живем. Как она называется?

Ответы детей

Воспитатель. Правильно, Россия. А какая она наша Россия?

Мы живем в стране великой.

И раскинулась она

От востока и на запад –

У нас огромная страна. И охватывают цепью

Часовые пояса

Все леса, тайгу и горы,

Степи, реки и поля.

Наша разная Россия –

Люди, села, города,

То бескрайние просторы,

То бескрайние леса.

То сибирские селения,

То старинные дома,

То столица-мегаполис,

То простые города.

Необъятная Россия,

В нашем сердце ты всегда.

(Автор: Татьяна Чешуина и Татьяна Филиппова. )

Воспитатель. Начнем наши поиски матрешек, с какой ее части начинают собирать матрешку?

Ответы детей.

Воспитатель. Вы видите самую маленькую матрешку?

Дети находят в группе самую маленькую матрешку, вместе с ней и первое задание.

Станция № 1. «Вопрос- ответ!»

Как называется страна, в которой мы живём?

(Показ на интерактивном глобусе с помощью планшета.)

А как называется столица нашей Родины?

Как зовут президента нашей Родины?

Как называется столица нашей Родины?

Какая денежная единица России?

Как называется город, в котором мы живем?

Как называется округ в котором мы живем?

Воспитатель. Молодцы ребята, вы справились с заданием. Продолжим. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе вторую матрешку с заданием и встают полукругом возле интерактивной доски.

Станция №2 «Праздники России» с использованием ИКТ.

Воспитатель. «Любите праздники отмечать, тогда потрудитесь их назвать»

Воспитатель. Ребята, в нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане. Попробуйте их отгадать, посмотрев на картинку.

Слайд 2. На экране для детей представлены фото праздников (Новый год, Масленица, 23 февраля – День защитника Отечества, 12 июня – День России, 4 ноября – День народного единства, День Победы).

Воспитатель. Молодцы! Эти праздники отмечают не только в России, но и во многих других странах. Но для нас они стали родными, и мы считаем их национальными праздниками нашей страны.

Флешмоб «Россия - вперед».

Воспитатель. Нам нужна третья матрёшка, кто ее видит?

Станция №3

« Государственные символы»

Воспитатель. «Пазлы дружно соберите, про то, что получилось - расскажите?» Перед детьми лежат на столе 2 набора пазл.

Дети делятся на 2 команды и собирают пазлы с изображением герба, стоя у столов.

Воспитатель. Что у нас получилось?

Ответы детей

Воспитатель. Вспомним как их назвать, если объединить в общее понятие?

Ответы детей

Воспитатель. Свой флаг, гимн и герб есть в каждой стране. Ребята, а все флаги, гимны, гербы разных стран одинаковые?

Ответы детей

Воспитатель. Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?

Ответы детей

Воспитатель. Что обозначают эти цвета? (ответы детей)

Воспитатель. Ребята, а знаете ли вы, что изображено на гербе России?

Ответы детей

Воспитатель. Всё верно. Государственный герб России — это золотой двуглавый орёл, помещённый на красном геральдическом щите. Орел считается царем среди птиц. Его мужество и зоркость служат самым ярким символом мудрости и проницательности. А еще давайте вспомним, что Россия — страна, которая расположена сразу на двух материках: Европе и Азии. Вот почему у орла, который присутствует на нашем гербе, сразу две головы: одна голова орла обращена на Восток, другая — на Запад. Над головами орла изображены три короны Петра. Две малые — над каждой из голов и одна большая над двумя малыми коронами. В лапах орла — скипетр и держава. На груди орла на красном щите — всадник, поражающий копьём дракона. Всадник, поражающий копьем черного дракона, — это Святой Георгий Победоносец. Черный дракон – это символ зла. В давние-давние времена в озере жил чудовищный змей, который требовал, чтобы ему на съедение приводили юношей и девушек. Однажды к змею привели царскую дочку. Но вдруг появился святой Георгий, убил змея и спас прекрасную девушку. Георгий Победоносец — небесный покровитель, помощник всех отважных воинов.

Воспитатель. Кто вспомнит с каких слов начинается гимн России?

Ответы детей

Воспитатель. Гимн России — это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях. Слушают Гимн всегда стоя, мужчины снимают головные уборы, и никогда при этом не разговаривают.

Воспитатель. Продолжим наши поиски. Кто видит следующую матрешку? Дети находят в группе пятую матрешку с заданием и встают в круг.

Станция № 4«Малая родина»

Воспитатель. Ребята, Россия – это наша большая Родина. У каждого человека, и у каждого из вас есть малая Родина. Может, кто-то из вас знает, что такое малая Родина?

Ответы детей.

Воспитатель. Малая Родина – уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.

Кто ответит, что такое малая родина?

Воспитатель:

Как называется город в котором мы живем? Слайд 3 ( город Ефремов)

Как называется наш край?

Назовите город, который является центром нашего округа

А чем же славится город Тула? (Дети отвечают: тульскими пряниками, самоварами, филимоновскими игрушками, а еще оружием, гармошками.)

Как можно назвать людей, которые живут в городе Тула?

Дети: Их можно назвать туляки.

Воспитатель: На берегу какой реки расположен наш город?

Дети: На берегу реки Упы.

Станция № 5 «Художественная»

Дети находят в группе матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

Воспитатель. Расскажите мне ,ребята , про изделия русских мастеров. Но в начале послушайте загадку и отгадайте о каком промысле идет речь.

Снежно-белая посуда,

Расскажи-ка ты откуда?

Видно, с севера пришла

И цветами расцвела

Голубыми, синими,

Нежными, красивыми. (Гжель.)

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они, как золотые

А может, солнцем залитые. (Хохлома)

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары, и рыбы.

А ну назови-ка меня! (Дымковская игрушка)

Воспитатель . Следующее задание – вам нужно раскрасить Матрешки (Хохломской, Гжельской, Дымковской росписями).

Дети расписывают заготовки бумажных матрешек, использую элементы росписей .

Воспитатель. Молодцы, ребята. Посмотрите - какая красота.

Мы выполнили все задания, собрали все матрешки.

Как вы думаете, почему у вас все получилось?

Трудно ли было вам проходить испытания?

Что именно вызвало затруднение?

Что было интересным?

Что узнали нового о нашей стране?

Звуковое сообщение об электронном письме.

Воспитатель. Посмотрите, к нам на почту опять пришло письмо…

Просмотр обращения профессора Знайкина.

«Вы с честью выдержали все испытания и заслужили звание юных знатоков России! Я хочу выразить вам благодарность и наградить медалями за проявленные знания и дружбу».

1. file1_ce73dbc6-cd73-4670-a497-bef98936393b.pptx (28,2 МБ)

Опубликовано: 11.11.2024