Формирование первичных представлений о количестве и счете у детей старшего дошкольного возраста посредствам авторских дидактических игр

Автор: Разоренова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №64»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Первая дидактическая игра называется «Математические соты».

Цель данной игры: упражнять детей в прямом счете, определении последующего и предыдущего числа.

Данная игра включает в себя игровое поле, набор пчелок с цифрами и карточки-задания с разным уровнем сложности.

Первый вариант – ребенку предлагается карточка, где указаны все цифры и его задача разместить на игровом поле пчелок в том порядке, в котором указаны цифры на карточке.

Второй вариант этой игры – карточки с заданиями усложняются: в числовом ряду вместо цифр вставлены пчелки. Ребенку нужно определить какая цифра пропущена и составить правильный числовой ряд на игровом поле.

Вторая дидактическая игра называется «Космическое путешествие».

Цель: формировать у детей умение отвечать на вопрос «Сколько?», умение фиксировать результат числом и цифрой, развивать внимание.

Данная игра включает в себя: игровое поле в виде космической ракеты с кармашками, карточками с рисунками созвездий, набор цифр и набор звездочек.

Первый вариант – ребенку предлагается выбрать карточку с понравившимся созвездием и разместить его на игровом поле, затем пересчитать количество звезд, входящие в это созвездие, и найти соответствующую цифру, так же разместить ее на игровом поле.

Второй вариант этой игры – ребенку предлагается выбрать карточку с понравившимся созвездием, затем пересчитать количество звезд, входящие в это созвездие, составить такое же созвездие на игровом поле или придумать свое созвездие, используя набор звездочек.

Третья дидактическая игра называется «Воздушный шар».

Цель: формировать умение соотносить число с цифрой, умение находить необходимое количество предметов.

Данная игра включает в себя: мешочки, которые крепятся к воздушному шару, персонажи семьи: мама, папа, сынок, бабушка и так далее, которые решили прокатиться на воздушном шаре по достопримечательностям Нижнего Новгорода; каточки-задания с разным уровнем сложности.

Первый вариант – ребенку предлагается карточка-задание, на которой размещено определенное количество человек и мешочков. Нужно посчитать какое количество человек полетит на шаре и сколько мешочков нужно прикрепить к шару, чтоб он взлетел.

Второй вариант этой игры – ребенку предлагается карточка-задание, на которой пропущена определенная цифра, вместо нее человек или мешочек. Нужно определить цифру и поместить в шар соответствующее количество человек или соответствующее количество мешочков.

Третий вариант- ребенку предлагается карточка-задание, на которой указано конкретное число мешочков и человек. Нужно отсчитать и разместить людей и мешочки на шаре, соответственно указанным числам.

Четвертая дидактическая игра называется «Волшебный чемодан».

Цель: упражнять детей в счете в пределах первого десятка, овладение умениями пользоваться числами и цифрами.

Данная игра является многофункциональной, но я опишу только те игры, которые относятся к нашей теме.

Данная игра включает в себя: различные виды лабиринтов, счетные палочки, игру «Судоку», набок цифр, карточки с заданиями, карточки «На что похожа цифра».

Первый вариант – лабиринт «Помоги найти потерянные вещи». Ребенку предлагается карточка-лабиринт. Нужно не только соединить персонажи и предметы, но и соблюдать правильный порядок чисел. Лабиринт «Лунтик и Мила потерялись». Ребенку предлагается карточка-лабиринт. Нужно пройти лабиринт, двигаясь по цифрам от 1 до 10.

Второй вариант этой игры – лабиринт «Герои мультфильмов». Ребенку предлагается карточка с цифрой. Ему нужно выбрать любую дорожку, отсчитать окошечки соответственно цифре на карточке. И открыть окошечко, если цифра и герой внутри окошечка совпадают с карточкой-заданием, то сделано все правильно. Если не совпадают, значит либо выбрана неправильная дорожка, либо окошечки посчитаны неправильно.

А так же есть карточки с усложнением, где указан числовой ряд, в котором пропущена цифра, но указан герой. Ребенку нужно определить какое число пропущено, отсчитать соответственное количество окошечек. Герои в окошечке и на карточке должны совпасть в случае правильно выбранного пропущенного числа.

 

Пятая дидактическая игра называется «Сказочный счет».

Цель: упражнять детей в счете с использованием разных предметов, овладение умением соотносить число с цифрой.

Данная игра включает в себя: набок карточке на прищепках с героями сказок, набор цифр и сюжеты разных сказок ( в данном случае: «Зимовье зверей», «Варежка», «Волк и семеро козлят»)

Ребенку предлагается разместить на игровом поле сюжеты сказок с одной стороны и три одинаковые цифры с другой стороны. Далее нужно найти определенное количество героев каждой сказки и разместить на игровом поле. Количество героев должно совпадать с выбранной цифрой.

 

Хотя каждая из игр и задумывалась для реализации определенной цели по формированию первичных представлений о количестве и счете. Но на практике оказалось, что игры многофункциональны и помогают всестороннему развитию детей.

1. file1_745c8d3a-2707-4b6e-b273-32f69936bd38.pptx (22,3 МБ)

Опубликовано: 11.11.2024