Практическая статья о проведении воспитательного мероприятия «Осторожно вирусы!» в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Денисова Виктория Викторовна

Организация: МАДОУ №34 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Архангельская область, город Северодвинск

Автор: Бредникова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ №34 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Архангельская область, город Северодвинск

В соответствии с ФОП ДОО одной из новых задач познавательной области является развитие представлений о виртуальной среде, о возможностях и рисках интернета. Однако тема «Электронные устройства» малоизученна и недостаточно раскрыта в дошкольных учреждениях.

С целью обучения детей старшего дошкольного возраста правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет, мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и коммуникации нами было организовано и проведено воспитательное мероприятие «Осторожно вирусы!».

Поддерживать интерес и активность детей во время занятия помогали заранее подготовленные оборудование и материалы: интерактивная доска, смартфон, планшет, игровой джойстик, ноутбук, говорящая ручка «Знаток», материалы для опыта «Фильтрация воды», видео ролик работы антивирусной программы, мячик, видео ролики про фиксиков, картинки с правилами, подарки от профессора, костюм для образа профессора, мольберт или доска.

Содержание воспитательного мероприятия «Осторожно вирусы!» было интересным и непредсказуемым, что способствовало проявлению детской инициативы. Детям нужно было помочь Гению Евгеньевичу (профессору из мультфильма «Фиксики») разыскать фиксиков с помощью говорящей ручки, чтобы они помогли починить телефон от вирусов.

Поиск героев состоял из трех этапов, выбор которых зависел от самих детей. Они сами решали в каком устройстве можно попробовать найти фиксика. После каждого задания от героя, дети с педагогами формулировали правило безопасного использования гаджета или поведения в интернете.

На этапе «Планшет» детям необходимо было определить: пишет сообщение близкий человек или мошенник, надо отвечать на звонок/сообщение или нет.

На этапе «Ноутбук» дети познакомились с антивирусной программой. С помощью эксперимента они выяснили, что антивирусная программа – это своего рода фильтр, напоминающий фильтр для воды: пропускает только чистую воду, а грязь нет, а программа на ноутбуке – не пропускает вредные, вирусные файлы.

На этапе «Игровой джойстик» дети узнали, почему нельзя долго играть в виртуальные игры, и как зависимость от компьютерных игр влияет на их здоровье.

На мероприятии была предусмотрена интеграция различных видов деятельности: познавательная, практическая, экспериментирование, общение, игровая, физическая деятельность. Благоприятному эмоциональному климату способствовали демократический стиль общения педагогов с детьми, сотрудничество, диалоговое взаимодействие, использование поощрений, одобрений.

Данное мероприятие позволило решить следующие задачи:

Образовательные:

- познакомить с основными правилами пользования электронными устройствами (планшет, смартфон, ноутбук, игровой джойстик);

- формировать систему действий и способов безопасного использования гаджетов;

- обучать воспитанников основам безопасного поведения в интернете;

- повысить уровень знаний обучающихся о понятии «электронные устройства» (планшет, смартфон, ноутбук, игровой джойстик).

 

Развивающие:

- развивать навыки самоконтроля при пользовании услугами Интернет, электронными средствами связи и коммуникации;

-развивать произвольность;

- развивать инициативу и активность детей; любознательность, познавательный интерес.

Воспитательные:

- воспитывать чувство ответственности за личную безопасность;

- воспитывать желание помогать другим людям;

- формировать бережное отношение к своему здоровью.

 

 

Список использованной литературы.

 

1. Барсукова, О. В., Мавлютова, Е. В., Савка, М. А. (2016). Ребенок и гаджеты: психологическое исследование мнений современных родителей. Вопросы дошкольной педагогики, (1), 14–18.
2. Борцова, М. В., Жукова, А. В., Некрасов, С. Д., Федоровский, А. П. (ред.). (2017). Особенности развития личностных качеств у дошкольников, различающихся использованием электронных гаджетов. Общество и личность: гуманистические тенденции в развитии современного общества (памяти профессора Е.Н. Шиянова) (с. 116–119). Ставрополь: АНО ВО СКСИ.
3. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательный компьютер. Книга для детей, учителей и родителей. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, Инфорком-Пресс, 2002. 367 с.
4. Шевнина, О. Если ребёнок интересуется только компьютерными играми, М.: Эксмо, 2003. 63 с.

1. file1.pptx (2,7 МБ)

Опубликовано: 11.11.2024