В гостях у королевы математики

Автор: Шангина Марина Викторовна

Организация: МАДОУ «Д/с №2»

Населенный пункт: г.Бугуруслан

Возрастная группа: группа общеразвивающей направленности детей от 4 до 5 лет.

Цель: обобщить полученные знания, умения, которые получили дети в течении учебного года

Задачи:

Образовательные

-закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах, умения соотносить цифры (1-5) с количеством предметов; знания геометрических фигур;

-закреплять навыки ориентировки во времени и пространстве;

-закреплять умения сравнивать предметы по величине

Развивающие:

-развивать мышление, внимание, память, речь, сообразительность;

-развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

-обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к математическим занятиям;

-воспитывать взаимопомощь, доброжелательное взаимодействие со сверстниками;

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная, восприятие художественной литературы, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Методы и приемы реализации содержания занятия:

1.Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

- использование круга приветствия;

- просьба помочь решить проблему.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

- использование ИКТ;

- беседа;

- создание развивающей среды;

- художественное слово;

- создание проблемной ситуации;

- анализ;

- выводы.

3.Приемы организации практической деятельности детей:

- раскладывание кругов красного и желтого цветов по полоскам;

- работа с игровым набором «Дары Фребеля»;

4. Приемы поддержания интереса у детей:

- сюрпризный момент;

- создание проблемной ситуации;

- чередование видов деятельности;

- индивидуальная и групповая работа детей.

5.Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе ОД;

- самоанализ;

- обсуждение полученных результатов.

Планируемые результаты:

-Дети знают и называют геометрические фигуры.

-Дети умеют сравнивать между собой количество предметов.

-Дети умеют ориентироваться в пространстве и во времени.

-Дети понимают смысл слова «наоборот».

-Дети могут отвечать на вопросы развернутым ответом.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности): ноутбук, телевизор, презентация «Домик и животные», письмо от королевы «Математики, круги желтого и красного цвета, карточки с двумя полосками, цифровые наборы от 1 до 5; игровой набор «Дары Фребеля», медали

Подготовка к образовательной деятельности на занятиях, в режимных моментах: чтение художественной литературы, дидактические игры, просмотр презентаций и видеороликов, разучивание стихотворений и считалок.

I. Вводная часть

1.1. Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Круг приветствия (дети стоят вместе с воспитателем в кругу)

Воспитатель:

В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

Ребята, давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся, скажем «Доброе утро!» (Дети здороваются с гостями).

Воспитатель: Сегодня к нам в группу пришло письмо, это письмо непростое, его написала нам королева всех наук «Математика». Она приглашает нас к себе в гости и хочет посмотреть, чему вы научились за год, и, если вы справитесь со всеми заданиями, вас ждет подарок.

1.2. Мотивация деятельности детей

Воспитатель: Ребята, вы готовы выполнить все задания королевы?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда, отправляемся в путь.

1.3. Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Чтобы попасть в царство математики нужно закрыть глаза (Дети закрывают глаза).

Воспитатель: А теперь начинаем все вместе считать 1, 2, 3, 4, 5, поворачиваемся вокруг себя и открываем глаза. Вот мы и оказались в королевстве Математики. Будьте внимательными, старайтесь хорошо выполнять задания и отвечать на вопросы.

II. Основная часть

Актуализация ранее приобретенных знаний.

Воспитатель: Выполняем первое задание.

Игра с мячом «Вспомни и скажи»

(Воспитатель бросает ребенку мяч, задает вопрос, называя ребенка по имени. Ребенок отвечает на вопрос, мяч бросает обратно воспитателю и т.д.)

Воспитатель: …. вспомни и скажи, какое сейчас время года (весна)

….. вспомни и перечисли все весенние месяца (март, апрель, май)

Вспомни, …, сколько времен года в году (Ответы детей).

Вспомни, …., после весны будет? (лето)

Вспомни... после лето будет? (осень).

Вспомни… после осени (зима).

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием вы справились. Теперь нам королева Математики предлагает второе задание.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот».

Воспитатель: Я называю слово, а вы его говорите наоборот

Длинный - короткий.

Широкий - узкий.

Высокий - низкий.

Вверху - внизу.

Впереди - сзади.

Слева - справа.

Далеко - близко.

Большой - маленький.

Лёгкий – тяжёлый.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы легко справились с этим заданием, нам предлагается следующее задание, которое называется «Путаница». Я сейчас буду говорить предложения, если оно обозначает правильное действие, тогда вы хлопаете, а если нет-топаете.

Утром мы ложимся спать.

Ночью мы идем гулять.

Вечером родители вас забирают из детского сада.

Днем мы завтракаем.

А ночью мы обедаем.

Утром мы идем в детский сад.

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. А теперь королева Математики предлагает нам выполнить сложное, но в то же время интересное задание. Внимание на экран.

Презентация «Домик и животные»

Воспитатель: Ребята посмотрите. Что это?

Дети: Дом.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит этот дом?

Дети: квадрат, прямоугольник, треугольник

Воспитатель: Кто живет в домике?

Дети: Животные

Воспитатель: Назовите этих животных

Дети: кошка, собака, корова, коза

Воспитатель: Как одним словом можно назвать этих животных?

Дети: Домашние

Воспитатель: Сколько животных?

Дети: 4

Воспитатель: Сколько окон в домике?

Дети: 5

Воспитатель: Сравните, чего больше окон или животных?

Дети: Окон

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что 5 больше 4

Воспитатель: А вот к домику прискакала лошадка. Сколько животных получилось?

Дети: 5

Воспитатель: А сейчас, животных больше, чем окошек?

Дети: одинаково, поровну

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с этим сложным заданием, королева Математики очень довольна и предлагает вам немного отдохнуть.

Физминутка

Как живёшь?

Вот так (палец вверх)

Как плывёшь?

Вот так (волна рукой)

Вдаль глядишь?

Вот так (смотрим вдаль)

Как бежишь?

Вот так (имитация бега)

Машешь всем?

Вот так (машем)

Утром спишь?

Вот так (ручку к щечке)

Как шалишь?

Вот так (щёчки надуваем и хлопаем по ним)

Воспитатель: Теперь сядем за столы и будем выполнять следующее задание, которое приготовила королева Математики. Посмотрите, перед вами карточки с полосками. На верхнюю полоску нужно выложить 4 круга красного цвета. Покажите цифру, которая соответствует количеству красных кругов. Выложите на нижнюю полоску 5 кругов желтого цвета. Покажите цифру, которая соответствует количеству желтых кругов. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: Королева Математики довольна, вы справились и с этим заданием и она предлагает выполнить последнее задание.

Добывание нового знания на основе приобретенного опыта

Игра «Нарисуй картину»

Воспитатель: Сейчас мы будем работать командами. Поделитесь на 2 команды и проходите за столы. Посмотрите на них лежат фигуры из набора «Дары Фребеля». Сейчас с помощью этих фигур будем рисовать картины, слушаем внимательно. Строим дом посередине. Внизу под домом растет трава, вверху над домом светит солнце. Справа от дома растет ель, слева от дома растет цветок. (Дети работают в командах).

Воспитатель: Молодцы, замечательные картины у вас получились. Королева Математики очень довольна тем, как вы сегодня работаете и дарит вам медали. III. Заключительная часть Итог занятия Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад, давайте скажем наши волшебные слова (дети считают до пяти, поворачиваются вокруг себя)

Воспитатель: Ну вот мы снова в своей группе. Скажите у кого сегодня мы были в гостях? Дети: У королевы Математики

Воспитатель: Вам понравилось в гостях у королевы? (Ответы детей)

Рефлексия

Воспитатель: Какие задания королевы Математики вы выполняли? (Ответы детей)

Воспитатель: Какое задание вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

Воспитатель: Какое задание для вас оказалось самым трудным? (Ответы Воспитатель: Кому дома расскажете про наше сегодняшнее занятие? (Ответы детей) Воспитатель: Сегодня вы очень хорошо поработали и я хочу вам сказать огромное спасибо.

 

Опубликовано: 11.11.2024