Обучающие

Развивающие

Воспитательные

• Содействовать формированию у детей правильного понимания нравственных норм и понятий: что такое доброта, дружба, сплоченность, милосердие, сотрудничество
• Содействовать формированию у детей способности к анализу поступков персонажей сказок, устанавливать причинно- следственную связь поступков и эмоций
• Способствовать проявлению потребности в выполнении норм и правил в социуме
• Содействовать формированию у детей представлений о доброте и зле, умению отличать одно от другого

• Развивать навыки работы в команде
• Способствовать эмоционально- нравственному развитию детей
• Создать условия для размышления, анализа, использования чувственного и практического опыта детей
• Создать положительное, доброжелательное эмоциональное состояние и атмосферу взаимопонимания друг друга.

• Воспитывать умение работать в коллективе
• Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям
• Воспитывать нравственные, гуманные чувства детей.

Этапы совместной

деятельности

Организация

совместной деятельности взрослого и детей

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

1.

Мотивационно – целевой этап

Цель: включить детей в

совместную деятельность на личностно значимом уровне

(звучит сигнал видео звонка)

-Ребята, кто-то звонит нам по видеосвязи. Ответим? (на экране появляются Вупсень и Пупсень)

-Ой, да мы же вас знаем. Кто это, ребята?

В. и П. «Здравствуйте. До нас дошла новость, что у вас, ребят старшей группы, много друзей. Это правда? А почему это с вами все хотят дружить, а с нами нет?»

-Ребята, почему с Вупсенем и Пупсенем никто не хочет дружить?

-Конечно, вы же все врея всех обижаете, ссорите, и

да и сами ссоритесь. Кто же захочет с вами дружить?

В. и П. «Ну мы очень хотим, чтобы у нас тоже

появились друзья, нам скучно вдвоем все время есть траву, хочется и играть с кем-то. Что нам нужно сделать, чтобы у нас появились друзья?»

-Ребята, что нужно делать, чтобы появились друзья? Конечно, нужно быть добрыми, уметь поддерживать, сотрудничать, а также уметь правильно себя вести.

В. и П. «Оох, как это сложно. Стать добрыми? Да я даже не знаю, как нам это сделать, да и с чего начать? Может, вы, ребята, нас этому научите?»

-Ну что, поможем гусеницам обрести друзей и стать добрее? Мы же столько сказок с вами про это

прочитали. Думаю, мы научим гусениц всему, чему научились сами. Верно?

• Создаёт мотивацию на предстоящую деятельность

• Организует просмотр видео звонка посредством ИКТ, инициируя диалог

• Обобщает опытные знания

детей, содействует постановке цели совместной деятельности с опорой на интересы и потребности детей

• Сосредотачивают внимание на просмотре видео звонка

• Включаются в диалог

• Обобщают опыт, осознают цель предстоящей

совместной деятельности, принимая решение помочь гусеницам