Конспект занятия для дошкольного возраста 3-4 лет. «Живое не живое»
Автор: Голубева Елена Николаевна
Организация: МБДОУ № 149
Населенный пункт: г. Нижний Новгород
Задачи:
1. Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.
2. Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.
3. Познакомить детей с материалом и свойствами природного и рукотворного.
4. Закрепить знания детей о различных предметах природного и рукотворного мира.
5. Развивать умение соотносить слова с действиями.
6. Умение слышать друг друга, взрослого.
Методы и приемы:
Игровые, словесные, наглядные.
Материал:
Картинки с изображением цветов (одуванчик, ромашка, роза, колокольчик, ландыш), предметов одежды (пальто, платье, рубашка, юбка, шуба), один большой конверт; два маленьких конверта с условными символами: «рукотворный мир»- человек и «природный мир»- дерево).
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о различных цветах, одежде; рассматривание человека, дерево. Знакомство с персонажем «Незнайка». Игровые ситуация: «Как к нам в группу приходил Незнайка».
Ход занятия:
В: Утром встали малыши,
В детский сад они пришли.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Д: Здравствуйте!
В: А теперь я еще раз с вами поздороваюсь!
Игра «Здравствуйте, ребята!»
В: Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята , котята? (Нет)
Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята , козлята? (НЕТ)
В: Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, поросята? (Нет)
А кто вы? У вас имя?
Д: Да.
В: Ну-ка, ну-ка, не молчите и скорей их назовите. (Дети называют свое имя передавая мяч друг другу).
Ну вот теперь и наши гости знают, что вы не козлята, не котята, а дети, у которых есть имя. Садитесь на стульчики.
В: Ребята, слышите кто-то к нам стучится, а давайте откроем и посмотрим кто же к нам пришел.
Д: Незнайка.
В: Молодцы ребята, правильно- это Незнайка. Ребята, а давайте поздороваемся с Незнайкой. Сыграем с ним в игру.
Игра «Скажем мы привет друг другу».
Дети ходят по группе хаотично здороваются друг с другом и со в семи кто им встречается на пути. Здороваются определенным образом:
Один хлопок: -говорят привет.
Два хлопка: -здороваются плечиками,
Три хлопка: -здороваются коленочками.
В: Молодцы ребята вот мы и поздоровались и с гостями, и с Незнайкой, а теперь присядем на свои места.
Н: Я пришел к вам в гости с подарком: принес то, что выросло у меня в саду на клумбе. Они очень красивые, душистые. Что это (Цветы). Правильно, это цветы. Вот посмотрите (Незнайка показывает картинки из большого конверта).
Н: Ребята я вам сейчас буду задавать вопросы, а вы мне на них должны ответить. Слушайте внимательно (вопросы Что это? Где растет? Это предмет рукотворного мира?).
В: Ребят, а посмотрите-ка, что у нас тут за картинка появилась на стенде?
Д: Одежда.
В: Молодцы.
Н: Ребят посмотрите какой еще красивый цветочек у меня на клумбе вырос… Ой, что это такое? Что-то я его на клумбе не замечал…
В: Ребята, давайте подскажем Незнайке: это цветок? (Это не цветок).
Н: А что это? Для чего это нужно? Откуда этот предмет появился? Это предмет природного мира? Как же мне положить предметы, чтобы опять не перепутать?
В: Незнайка, давай будем раскладывать с одной стороны предметы природного мира, а с другой- рукотворного мира.
(таким образом дети рассматривают картинки и все картинки дети раскладывают на две группы: рукотворный мир- одежда, природный мир- цветы).
Н: Вот спасибо, ребята, как хорошо разделили: природный мир и рукотворный. Только как мне теперь с собой картинки унести и не перепутать их снова?
В: Давайте разложим эти картинки по разным конвертикам.
(дети раскладываю все картинки в два маленьких конверта с символами: рукотворный мир- человек, природный мир- дерево.)
Н: Спасибо вам ребята, я теперь точно знаю, что такое рукотворный мир и природный мир.
В: Ребят ну, что, а нам пора прощаться с Незнайкой. Давайте скажем ему до свидания.
Д: До свидания.
Литература.
1. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015.-80 с.