Финансовая грамотность «В поисках ключа»

Автор: Новикова Анна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №26 г.Павлово

Населенный пункт: г.Павлово

Автор: Кашина Марина Петровна

Организация: МБДОУ детский сад №26 г.Павлово

Населенный пункт: г.Павлово

Цель: закрепление у детей полученных знаний, формирование основ по финансовой грамотности.

 

Задачи:

Закреплять знания детей о профессиях, трудовых действиях, о результатах труда человека, что можно и что нельзя купить за деньги.

Формировать навыки командной работы, умение договариваться, выполнять задания в определенных условиях.

Воспитывать положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера, уважение к людям труда.

Познакомить с работой курьера

Ход занятия.

1.слайд заставка

1. Организационный момент

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!!!

 

 

- Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте и им пожелаем доброго утра.

(Желаем гостям доброго утра)

В: Присаживайтесь на стулья

К нам еще один гость пришел, но чтобы узнать кто это, надо отгадать загадку.

Карлик с длинной бородой

Ростом маленький, седой

Прикрывался колпаком

Будто он нам не знаком

Он и весел, и умен

Ходит ночью с фонарем

А в лесу имеет дом

Кто он, дети?

Это ….2 слайд гном

 

2 слайд. На экране появляется гном

 

В: Правильно это гном, а зовут его Эконом. У него очень интересное и странное имя. Его так прозвали, потому что он очень много работает, копит и экономит деньги.

3 слайд Включить звук гнома

«Здравствуйте дорогие ребята , я Гном-Эконом»

Знаю, что с начала учебного года вы осваиваете финансовую грамотность, это очень хорошо. Я умею зарабатывать и экономить деньги и вам этому желаю научиться. Приготовил вам сюрприз.

Но прежде, чем вы его откроете, хочу проверить ваши знания. Предлагаю пройти мои испытания. Когда пройдете – получите ключ .Для этого вам нужна карта – схема, но чтобы ее получить, нужно правильно ответить на все загадки.

В: ну что ребята выполним задания Гнома эконома? Тогда Слушайте, внимательно!

 

1. Если хочешь в магазине,

Ты купить, к примеру, сок.

Отправляясь за покупкой,

Возьми с деньгами. (Кошелек)

 

2. В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем. (Деньги)

 

3. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату).

 

 

4. Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (Банкомат)

 

5. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа и самовар

Называются … (Товар)

 

6.За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт … (Кассир)

 

-В: Молодцы! Вы отгадали все загадки и получили карту -схему! 4 сл Выполнять все задания мы будем согласно этой карте. Давайте рассмотрим её.

4 сл. На экране карта – схема

 

В: ребята как вы думаете, какое Первое задание? (ответы детей)

5 слайд картинка сказки

Первое задание «Сказки» (картинки со сказками открываются на экране) гном эконом предлагает вам ответить на вопросы по сказкам. Отвечать будем командами на это задание отвечает 1 команда, а 2 команда слушает и проверяет

6сл. В какой сказке сказочный герой периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

7 сл.Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад)

8 сл .Какой сказочный герой положил деньги в ямку, для того, чтоб они подросли. (Буратино)

9 сл. Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (Золотая рыбка)

10 сл.Героиня какой сказки нашла денежку и купила подарок себе на день рождение? (Муха-Цокотуха)

11сл. Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда? Когда все вместе собрались и сделали дело (Репка)

 

В: Молодцы! Вы правильно ответили на все вопросы 12 слайд

 

А Нас ждет следующее 2 задание .профессия и результат труда (смотрим на экран, на карту)

13 слайд профессии

Задание2. «Найди пару» с 14- 21 слайд

В: Ребята, вы знаете, что у каждого труда есть результат . ( Например,

кондитер печет торты) Гном – эконом предлагает поиграть в игру и найти пару. Это задание для 2 команды, а 1 команда проверяет ответы

14 слайд

На экране картинки , в центре вверху профессия, вам нужно назвать профессию , подобрать и сказать какой результат труда у этой профессии.

В: и так. Какой результат труда у зубного врача? Отвечать будем по очереди

• зубной врач- здоровые зубы, красивая улыбка;
• повар- еда;
• строитель- дом, школа, детский сад;
• художник- картина;
• доярка- молоко;
• воспитатель – умные и добрые ребята (достойное поколение)
• Швея-платье

 

В: Молодцы, ребята! Мы закрепили знания, что у каждой профессии есть результат труда.

 

 

22 сл карта

 

В: ребята, скажите какое следующее, 3 задание? (смотрим на карту обозначение магазин) 3 задание Игра «Что можно а что нельзя купить в магазине за деньги»

23 сл магазин

 

В: гном эконом предлагает поиграть в игру что можно купить в магазине за деньги а что нельзя. Вставайте в круг . я вам буду кидать мяч и задавать вопрос

Скажите: «ДА», если можно купить за деньги этот товар.

Скажите: «Нет», если купить это за деньги нельзя.

Дом, конфеты, книгу, счастье, маму, цветы, кофту, солнце, молоко, здоровье, самолет, воздух, планету, смех, мечту, стол, велосипед.

 

В.: правильно ребята мы не можем купить здоровье, счастье, удачу, дружбу. Самые важные и нужные в мире вещи не продаются и не покупаются. А сейчас я приглашаю вас немного отдохнуть и подвигаться. Остаёмся в кругу

24 слайд физминутка

 

Физкультминутка

«Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 раза)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку).

 

4 задание

25 сл карта

В: вот мы и отдохнули , присаживайтесь, гном эконом приготовил новое задание. Чтобы узнать задание нужно отгадать загадку

 

 

 

Ему пакет в руки дали, Вручить по адресу послали,

Чтобы доставил он пакет Кто он, дай скорей ответ. (Ответ – Курьер.)

26 слайд курьер

 

В: Правильно, это курьер. А что он делает? (ответы детей)

Курьер – это сотрудник фирмы, задачей которого является быстрая доставка товара, заказа в определенную точку города. Предлагаю вам поработать курьерами доставки игрушек. Очень важно доставить заказ вовремя и в целости и сохранности.

Обручи это фабрика игрушек, курьеры должны доставить игрушки в магазин ,это обручи. Доставляем по одной игрушке в коробке. Играть будем со стульев, первый курьер доставит игрушку в магазин и передаёт коробку следующему курьеру.

 

 

27 слайд карта

 

в: Молодцы вы вовремя доставили игрушки в магазин. А вам гном эконом приготовил новое задание. Кто может ответить о чем задание? (ответы детей)

28 слайд Банк

 

«Банк»

В: сегодня гном эконом пришел в банк, а там произошла чрезвычайная ситуация, машина считала деньги, произошел сбой и все купюры машина замяла и порвала.

Помогите, пожалуйста, восстановить купюры и узнать их номинал (ребята собирают пазлы из купюр, называют номинал)

 

29 слайд гном эконом хвалит детей и отдаёт ключ

 

Гном Эконом: Молодцы, ребята! Вы прошли все мои испытания . Много знаете о профессиях, результатах труда и деньгах. Продолжайте осваивать финансовую грамотность, а я приду ещё к вам в гости. Держите ключ и открывайте сундук.

В: Ребята посмотрите вы выполнили все задания и гном эконом прислал нам сундук и ключ. Открываем ребята? Смотрите гном-Эконом приготовил нам золотые монетки. Надеюсь вы поняли что это за монеты.(Шоколадки)

А мы возвращаемся в нашу группу.

 

Список используемой литературы

1. Мини-спектакли / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

2. Рассуждаем и решаем / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. -М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

3. Играем вместе / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжанов- ская. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

4. Читаем и обсуждаем / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. -М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

5. Говорим с детьми о финансах / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

6. Методические рекомендации для воспитателя / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. -М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

7. Аксенова, Н.И. / Н.И. Аксенова, Ц.М. Левин, Е.А. Луговой, Л. А. Павленко. Поиграем в экономику. - Издательство Ростовское отделение общества информатики и вычислительной техники. - 38 с.

8. Галкина, Л.Н. Экономическое образование детей дошкольного возраста/ Учебно-методическое пособие. - Издательство Челябинского государственного педагогического университета, 2015. - 89 с.

9. Галкина, Л. Н. Формирование элементарных экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста: учебное пособие / Л. Н. Галкина. - Челябинск, 2006. - 98 с.

10. Герасименко, С.В. / С.В. Герасименко, Е.А. Маркушевская, И.П. Шай- кина, И.В. Назарова и др. Программа образовательного курса «Приключения кота Белобока, или Экономика для малышей». - Волгоград, 2015. - 34 с. - Электронный ресурс: http://new.kiro46.ru/docs/BELOBOKA.pdf

11. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.Г. Гогоберидзе; под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцево. - СПб.: Питер, 2013. - 464 с.

12. Полиманская, Т.И. Усвоение нравственных норм старшими дошкольниками в совместной трудовой деятельности / Т.И. Полиманская // Нравственно-трудовое воспитание в детском саду / под ред. Р.С. Буре. - М.: Просвещение, 1987. - 117 с.

13. Шатова, А.Д. Экономическое воспитание дошкольников / А.Д. Шатова. - М., 2005. - 254 с

1. file1_4b7cfb2c-49d5-4f22-b39d-84420da8a517.pptx (25,1 МБ)

Опубликовано: 12.11.2024