Итоговое интегрированное занятие в средней группе «Учимся, стараемся, знаний набираемся»

Автор: Барылина Наталья Михайловна

Организация: МБДОУ д/с «Василек»

Населенный пункт: Республика Крым, Белогорский район, с.Васильевка

Цель: развивать и расширять знания детей средней группы по всем областям образовательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

– закреплять знания о частях суток; временах года;

– продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки по сказкам);

– учить решать логическую задачу на установление последовательности событий;

– закреплять знания о цифровом ряде от 1 до 5;

– закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

Развивающие:

– развивать внимание, память, логическое мышление;

– развивать умение ориентироваться на листе бумаги;

Речевые:

– продолжать развивать речь, как средство общения;

– обогащать речь детей; употреблять в речи слова в точном соответствии со смыслом.

Воспитательные:

– воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, желание оказывать помощь, интерес к занятиям.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: письмо от феи, разрезная картинка к сказке «Три медведя»;

Раздаточный материал: набор геометрических фигур; набор матрешек (выкладывание по величине), цифры (от 1 до 5), гуашевые краски, кисточка, салфетка, непроливайка с водой, деревянный шаблон птички.

Ход занятия

Дети входят в группу под музыкальное сопровождение (песня «Маленькая страна» - муз. И. Николаева, сл. И. Резника), встают в круг.

На доске расположена разрезная иллюстрация «Три медведя», отвернутая от зрителей.

Воспитатель: Ребята сегодня у нас необычное занятие к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними:

«Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Ходим мы в один детсад,

И друзьям здесь каждый рад»

Стук в дверь, приносят письмо.

– К нам пришло письмо от феи Сказок, а вы знаете кто такая Фея Сказок? (Ответе детей) Что же, интересно, она нам пишет? Давайте почитаем.

• ребята. В сказочной стране случилась беда, злой волшебник заколдовал сказку. Я знаю, что вы любите заниматься и читать. Поэтому прошу вас помочь мне расколдовать сказку.

– Ну что ребята поможем Фее Сказок? А вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.

«Отгадай сказочного героя, и из какой он сказки»

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

 

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

 

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

 

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.

 

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …

 

Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?

 

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

- Чтобы помочь Фее, предлагаю отправиться в волшебную страну Сказок. Для того чтобы попасть туда, нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя обернуться.

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:

«Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в Стране Сказок очутись!»

Чтобы спасти сказку, нужно выполнить задания Злого Волшебника. Первое задание находится под цифрой 1.Покажи, Варя, цифру 1(цифры от 1 до 5 находятся под разрезной картинкой).

Задание 1 «Когда это бывает»

– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

Сколько частей суток? Давайте назовем их (утро, день, вечер, ночь)

 

– В какое время года играют в снежки?

– В какое время года расцветают подснежники?

– В какое время года все купаются и загорают?

– В какое время года с деревьев опадают листья?

Сколько всего времен года мы знаем? Давайте назовем их (зима, весна, лето, осень).

Молодцы! Хорошо справились с заданием.

– Следующее задание под цифрой 2. Иди, Миша, покажи цифру 2.

У злого волшебника есть помощник – Сильный Ветер, который разбросал всё в Сказочной стране. Давайте наведем порядок.

Задание 2 «Расставь геометрические фигуры по своим местам»

(математический диктант – работа за столами)

Детям предлагается пройти за столы, расположить на дощечке геометрические фигуры по заданию воспитателя.

Воспитатель:

В середине – кружок.

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – овал.

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – прямоугольник.

– Хорошо. Все правильно выполнили? (проверяю)

Воспитатель: вот и матрешки перепутались. Давайте расставим матрешек по высоте. Начинайте выкладывать с самой высокой и до самой низкой.

– Сколько матрешек выстроились в ряд? Покажите первую матрешку, третью, пятую, четвертую, вторую. (в разброс).

– Молодцы справились с заданием. Следующее задание под цифрой 3. Иди Эмилия, покажи цифру 3.

 

Задание 3 «Что бывает и каким?».

Зелёным – огурец, листья, краска…

Вкусным – варенье, торт, сок…

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – солнце, апельсин, мяч…

Пластмассовым – кубик, ведро, совок…

– Молодцы справились с заданием!

Физкультминутка « Теремок»

В чистом поле теремок
Был не низок, ни высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались (бег на месте)

Следующее задание под цифрой 4. Иди, Ахмед, покажи цифру 4.

Воспитатель: ребята, в этом задании мы поможем предметам найти свое место. Я назову предметы, а вы назовете лишний предмет и объясните, почему он лишний.

Задание 4 . Речевая игра «Четвертый лишний»

– кофта, колготки, сапоги, футболка;

– кошка, собака, корова, медведь;

– лимон, апельсин, абрикос, перец;

– стул, кровать, стол ,пылесос ;

Молодцы. Справились с заданием.

Воспитатель: ребята, все задания Злого волшебника мы выполнили. Давайте откроем все картинки и посмотрим, какую сказку мы помогли расколдовать. Какую сказку загадала Фея Сказок?

Воспитатель открывает на доске части разрезной картинки «Три медведя»

Воспитатель: Смотрите, а на доске осталась еще одна цифра. Как её зовут? (5)

Это Сказочная Фея оставила нам помощников.

Воспитатель достает шкатулку с шаблонами деревянных птичек.

Чтобы узнала вся Сказочная страна, что вы освободили сказку, давайте попросим сказочных птичек разнести добрую весть по всей Сказочной Стране.

Дети садятся за столы

Воспитатель: Очень жаль, что наших птичек никто не увидит и петь они будут тихо, грустно. Что же нам сделать? Давайте их раскрасим. Чтобы наши ручки и пальчики работали хорошо, давайте проведем пальчиковую гимнастику.

«Тили-тели, тили-тели, с юга птицы прилетели.

Прилетел к нам скворушка, серенькое перышко.

Жаворонок, соловей, торопились, кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж.

Аист, ласточка и чиж.

Все вернулись, прилетели

Песни звонкие запели»

Выполнение работы детьми.

- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Для того, что бы очутиться в детском саду давайте все вместе произнесем волшебные слова:

«2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись,

В детском саду очутись!

Вот мы и дома. Ребята вам понравилось наше путешествие? Что мы делали в путешествии? Что понравилось больше всего? Что было сложно?

Сюрпризный момент – поощрение детей.

1. file1.zip (1,7 МБ)

Опубликовано: 12.11.2024