Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Психологический настрой,

1 мин

Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука. Здравствуй друг, здравствуй друг. Встанем все мы в дружный круг.

Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся и тоже подарим свои улыбки.

Ритуал приветствия

Вводно-организационный,

2 мин

Ребята, посмотрите внимательно, какой новый предмет появился в нашей группе?

Ребята, нам прислали посылку, но не указано от кого она. Давайте откроем и узнаем от кого посылка.

Посмотрите тут письмо для нас: здравствуйте дети! Чтобы узнать кто вам прислал посылку, вы должны отправиться в путешествие и выполнить все задания! За каждое выполненное задание, вы будете получать часть пазла, будьте внимательными и дружными! Ребята я предлагаю каждую часть пазла, крепить на мольберт.

Ребята тут не только письмо для нас, тут еще и шкатулка!

Не открывается шкатулка? Кто знает волшебные слова?

Трясу шкатулку. Что может быть в ней?

Смотрите какая необычная пуговица появилась сегодня у нас. Это будет новая пуговица нашей коллекции?

А как вы думаете, зачем нужны пуговицы?

Как еще мы можем использовать пуговицы?

Предположения детей.

Ответы детей

Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений),

5 мин

Посмотрите, тут есть мешочек. В нем тоже лежат пуговицы. Предлагаю каждому взять по одной пуговице

У вас пуговицы разные или одинаковые? Я предлагаю посмотреть внимательно на свою пуговицу, на пуговицы, которые есть у ваших товарищей и найти себе пару – точно такую пуговицу, как у тебя.

Игра «Найди пару». (кинезеология)

А теперь я предлагаю найти каждой пуговице свое место в нашей коллекции.

Все верно? Справились с этим заданием?

достают на ощупь

На столах разложены листы с контурами пуговиц. Ребята раскладывают пуговицы, проверяют друг друга.

Самомассаж,

1 минута

Самомассаж «Дождь»

Выполнение движений по ходу текста Дождь! Дождь!

Надо нам собираться по домам. (Хлопки ладонями по спине)

Гром! Гром, как из пушек.

Нынче праздник у лягушек. (поколачивание кулачками)

Град! Град! Сыплет град!

Все под крышами сидят. (постукивание пальчиками)

Только мой братишка в луже (поглаживание спины ладошками).

• рыбу нам на ужин.

Отдохнули? Продолжим наше занятие

Расширение имеющихся представлений

5 минут

Ребята, посмотрите, что находится на столах (три вазы и тарелки с пуговицами)

Эта ваза из какого материала сделана? А эта шкатулка? А эта коробочка? (дети в кругу возле стола обследуют предметы).

А пуговицы из какого материала, посмотрите?

Предлагаю поиграть в игру «Домик для пуговицы». Садитесь на стулья.

А поможет нам в этом таблица-подсказка.

Молодцы, справились с заданием. Что мы должны получить за выполненное задание? Подойдите все ко мне. Немного засиделись, подвигаемся с вами. Встаньте так, чтобы друг другу не мешать.

Выполнение задания детьми.

Ребята раскладывают пуговицы на три группы, в зависимости от материала, из которого они сделаны.

Динамическая пауза,

1 мин

• «Маленькая пуговка».

Дети выполняют движения согласно текста

• пуговка по лесу гуляла(шагают)

Заблудилась пуговка (руки в стороны)

Страшно вдруг ей страшно стало (присели обняли себя руками)

• на пенечек, встала на носочек (встают на носочки)
• на пенечек, встала на носочек (встают на носочки)
• вправо, посмотрела влево, посмотрела в даль (смотрят в стороны)
• помчалась с ветром.

Расширение имеющихся представлений

2 мин

• а теперь переходим к следующему заданию. Подойдите к этим столам. что у нас на столах? (Лабиринты). Что с ними можно сделать?

У всех пуговка прошла лабиринт? Все справились? У нас появляется вторая часть пазла!

Надо провести пуговицу по лабиринту.

Расширение имеющихся представлений,

5 минут

Посмотрите, в кондитерской испекли кексы, но забыли их украсить. Предлагаю вам самим украсит кексы. Хотите?

Кексы мы будем украшать пуговицами. А сколько их нужно взять, вам подскажет цифра, которая изображена на кексе.

Но перед этим давайте вспомним свою любимую пальчиковую гимнастику о пуговках:

С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)
И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.)
Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)
Поиграю я немного.
Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)
И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.)

Все справились с заданием? Молодцы. Какие красивые кексы у вас получились! Давайте сложим наши красивые кексы на поднос. Ребята у нас появились еще одна часть пазла! Давайте пройдем и посмотрим, что у нас получилось?

Выполнение практической работы Групповые, парные формы организации деятельности

ответы детей

Заключительный этап. Рефлексия,

3 мин

Посмотрите, а посылка то у нас волшебная, давайте закроем все глаза и скажем: раз, два, три волшебство произойди. Открывайте глаза, вот это да! Ваши украшенные кексы превратились в настоящие! Давайте скажем спасибо жителям волшебного города. Ребята наше увлекательное путешествие подходит к концу. Что вам понравилось в нашем путешествие? А что было сложно?

Рефлексия….

Высказываются по поводу полученной информации, качества выполненной работы и воплощения собственного замысла, своего эмоционального состояния и т.д.