Театрализованная деятельность в группе раннего возраста

Автор: Цыренова Татьяна Нимажаповна

Организация: ГБДОУ №57 Кировского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Театрализованная деятельность в раннем возрасте представляет собой уникальный инструмент, способствующий развитию творческого потенциала детей и формированию их личности. Она открывает перед малышами мир искусства, позволяя им проявить свои способности и стать творческими личностями.

Театрализованная игра является наиболее подходящим видом деятельности для детей раннего возраста, поскольку она способствует познанию окружающего мира через яркие образы, краски и звуки. Она помогает детям пережить незабываемые эмоции и развивает их эмоциональную сферу, заставляя их сочувствовать и сопереживать героям.

Театрализованная деятельность также оказывает значительное влияние на развитие речи детей, обогащая их словарный запас и помогая им освоить богатство родного языка. Дети учатся использовать интонации, соответствующие характеру героев и их поступкам, что способствует формированию связной и грамотной речи.

Кроме того, театрализованная деятельность способствует формированию социальных навыков, воспитывая доброту, дружбу и другие положительные качества.

Организация театрализованной деятельности в раннем возрасте требует соблюдения нескольких ключевых требований:

1. Разнообразие и содержательность тематики.
2. Ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса.
3. Формирование интереса к театрализованным играм через постоянное расширение игрового опыта.
4. Взаимодействие детей с взрослыми.

Театрализованные игры помогают малышам развивать навыки и умения, такие как внимание, понимание, запоминание, действия с предметами и игрушками, узнавание их свойств, а также мимика и сочувствие.

Создание условий для театрализованной деятельности является важной задачей взрослых. В нашей группе оборудован театральный уголок, где представлены разнообразные виды театров: теневой, магнитный, фланелеграф, пальчиковый, настольный, би-ба-бо, театр «Живая рука», «варежка», а также театр из резиновых игрушек и бросового материала.

Театрализация применяется в различных аспектах педагогического процесса. В режимных моментах, таких как воспитание культурно-гигиенических навыков, персонаж-кукла демонстрирует, как правильно мыть руки и пользоваться полотенцем. Во время еды к детям приходит сказочный герой из театра «Живая рука», показывая, как правильно держать ложку и пользоваться салфеткой. Перед сном она поёт колыбельную, создавая атмосферу уюта и спокойствия.

В адаптационный период в своей работе также используем персонажей-игрушек, которые помогают детям расслабиться и снять напряжение, вызывая положительные эмоции. Кроме того, активно применяем их как сюрпризные моменты на занятиях и для организации сюжетно-ролевых и подвижных игр.

Для детей мы разыгрываем небольшие кукольные спектакли, инсценировки и игры с элементами театрализации, стараясь вызвать у них желание включаться в процесс. После представлений дети с удовольствием берут кукол-артистов, рассматривают их и играют с ними. Так, незаметно для себя, малыши включаются в театральную игру, переходя от наблюдения за постановкой взрослого к самостоятельной игровой деятельности.

Театральная игра способствует развитию таких качеств, как наблюдательность, самостоятельность, выдержка, фантазия, воображение и коммуникативные навыки.

Самым любимым театром для наших детей стал настольный театр. Он прост и доступен, не требует особых умений, позволяя детям самим действовать с игрушками-персонажами, перевоплощаясь в них. Они пытаются передать характер героя мимикой и интонацией, повторяя запомнившиеся фразы («Колобок, я тебя съем!»).

Однако в этом возрасте дети ещё не могут развить и обыграть весь сюжет, так как им не хватает опыта игровых действий. Для расширения этого опыта мы используем индивидуальную работу с детьми, знакомя их с разнообразными видами театров и разыгрывая небольшие представления.

Пальчиковый театр — это увлекательная игра, в которой ребёнок надевает на пальцы куклы и сам действует за персонажа. Развивается мелкая моторика, незаметно активизируется словарь, совершенствуется звуковая культура речи, воображение и умение передавать настроение и характер персонажа.

Театр би-ба-бо — это ещё один интересный вариант для самых маленьких. После представления мы даём детям возможность пообщаться с куклами, которые хвалят их за внимание и интерес. Дети с удовольствием продолжают играть с ними, учась взаимодействовать друг с другом, играть дружно и не ссориться, а также брать полюбившиеся персонажи по очереди.

«Варежка» — театр для самых маленьких. Надев на руку варежку-персонаж, ребёнок пытается словом, интонацией, выражением лица и жестикуляцией оживить его, придавая ему настроение и характер (медведь сердится, бабушка с дедушкой обрадовались, увидев внучку).

Занятия театрализованной деятельностью активизируют творческие задатки детей, формируют способности и приучают к самостоятельности. А самое главное — навыки, полученные в театрализованных играх, дети могут использовать в повседневной жизни.

1. file1_8a3e0994-fbb2-4e3d-8bc4-55557c94e434.pptx (23,2 МБ)

Опубликовано: 12.11.2024