Конспект занятия для подготовительной группы: «Машины заданий»

Автор: Данилова Александра Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, п. Шайковка

Цель: знакомство детей с буквой «Ю», развить речевые навыки и умение выполнять звуковой анализ слов.

Задачи:

Развивающие:

• Развивать речь детей, навыки фразовой речи и активный словарь.
• Совершенствовать слуховое внимание и фонетическое восприятие на материале речевых звуков.
• Развивать мелкую моторику рук.

Обучающие:

• Формировать умение понимать вопросы и давать на них полные ответы.
• Упражнять в определении количества слогов в словах.
• Подбирать слова на заданный слог.
• Выполнять звуковой анализ слова «школа».
• Придумывать предложения со словом «школа» и записывать их схематически.
• Познакомить детей с буквой «Ю».

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение в общении.
• Формировать умение радоваться достигнутому результату.

Материалы и оборудование:

• Конверт с заданием и картинкой, разрезанной на части.
• Карточки с геометрическими фигурами для звуковой схемы.
• Иллюстрации с изображением букв «О», «У» и «Ю».
• Таблица для деления слов на слоги.
• Магнитная доска.
• Бумага и карандаши.

Ход занятия:

1. Эмоциональный настрой

Приветствие:
«Доброе утро, друзья! Давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу и скажем:
“Мы команда, мы друзья, будем учиться сегодня не зря!”»

2. Мотивационный момент

Письмо от неизвестного отправителя:

• Воспитатель достаёт конверт и говорит:
  «Ребята, нам пришло письмо! Но оно не подписано. Чтобы узнать, от кого оно, нужно собрать картинку из частей.»

Задание:

• Дети собирают картинку, которая показывает букву «Ю».
• Воспитатель: «Вот кто прислал нам письмо — это буква Ю! Она приготовила для нас интересные задания.»

3. Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Ход игры:

• Воспитатель называет слово, а дети придумывают противоположное:
  • Большой — маленький.
  • Громкий — тихий.
  • Добрый — злой.

4. Деление слов на слоги

Задание:

• Воспитатель предлагает слова: машина, школа, автобус, буква.
• Дети хлопают в ладоши и считают слоги.

5. Игра: «Придумай и скажи»

Задание:

• Воспитатель называет слог (например, «ма», «бу», «ко»).
• Дети придумывают слова, начинающиеся на этот слог (машина, буква, котик).

6. «Кто внимательный?»

Беседа о звуках:

• Вопросы к детям:
  • Какие звуки бывают? (Гласные и согласные).
  • Как их можно обозначить? (Гласные — красным, согласные — синим).
  • Какое слово состоит только из гласных звуков? (У-О-И).

7. Физминутка «Буквы на дереве»

Текст:
На дереве в дупле (поднять руки над головой, соединить пальцы, изображая дупло)
Живёт буква О. (Образовать руками круг перед собой.)
На ветке справа у нас — буква У. (Показать движение руки в сторону.)
Рядом прыгает буква Ю, (Подпрыгнуть на месте.)
Улыбается и зовёт нас в игру!_

Мы шагаем — топ-топ-топ, (Шагать на месте.)
Прыгаем весело — скок-скок-скок. (Прыжки на месте.)
Вправо раз — шагнули, (Шаг вправо.)
Влево раз — свернули. (Шаг влево.)
А теперь на месте стой, (Остановиться.)
И руками буквы строй! (Изобразить руками буквы О, У, Ю.)

Действия:

• Дети изображают буквы руками и ногами, наклоняются, приседают.

8. Разбор слова «Школа»

Задание:

• Дети называют звуки в слове «школа».
• Воспитатель помогает составить звуковую схему слова.

9. Схема предложения

Задание:

• Дети придумывают предложение со словом «школа» (например: «Школа большая»).
• На листе бумаги рисуют схему предложения: квадраты для слов, кружки для звуков.

10. Знакомство с буквой «Ю»

Обсуждение:

• Как выглядит буква «Ю»? Из каких элементов состоит?
• Дети пишут букву в воздухе, затем карандашом на бумаге.

11. Релаксация

Текст:
«Мы хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнём.
Закроем глазки, представим, что буква Ю улыбается нам с дерева.
Её улыбка согревает нас, и мы чувствуем себя счастливыми.»

Дети закрывают глаза, расслабляются под спокойную музыку

Опубликовано: 12.11.2024