Занятие на тему: ''Игра-путешествие в сказку ''Теремок''''

Автор: Хасанова Хатима Закирчановна

Организация: МБОУ Тебисская СШ детский сад

Населенный пункт: Новосибирская область, Чановский район, с.Тебисское.

Цель: формирование математической грамотности  у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

Развивающие

Развивать память, логическое мышление, воображение, мелкую моторику. 

Закрепить знания о геометрических фигурах

Воспитательные

Воспитывать интерес к математике, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Прививать любовь к РНС.

Воспитывать бережное отношение к животным

Демонстрационный материал: Макет Теремка из картона, маски сказочных героев, презентация, мяч.

Раздаточный материал: лист бумаги, ножницы, тетради, карандаши, кружки разного цвета.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент. 

-Ребята, кем вы хотите быть, когда вырастите? (ответы детей)

-Очень интересные и нужные у вас профессии и все они требуют хороших математических знаний.

-А что значит, знать математику? (уметь решать примеры, задачи, знать геометрические фигуры, а ещё уметь думать, сравнивать, анализировать) 

 

     Сегодня мы с вами отправимся в гости к сказке «Теремок». 

     Стоит в поле теремок. Он не низок не высок. Бежит мимо Мышка – норушка. Увидала теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем теремок! Кто в теремочке живет?

Волшебный голос из теремка отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все задания!»

-Как нам быть в этой ситуации, ребята? (давайте поможем Мышке ответим на вопросы)

Задание № 1 Разминка (с мячом)

-Сейчас утро или день?

-Какие части суток есть ещё?

-Сколько частей в сутках?

-Сколько дней в неделе?

-Какой сегодня день недели?

-Какой был вчера?

-Какой будет завтра?

-Назови дни недели по порядку.

-Какое сейчас время года?

-Назовите все времена года.

 

     Мышке вы помогли, разобрались  с её проблемой, вы молодцы у меня, поэтому двери волшебного Теремка открылись для Мышки. Вошла Мышка в Теремок и стала в нём жить-поживать. 

     Тут прискакала к Теремку Лягушка-квакушка. Увидала Теремок, остановилась и спрашивает:

 -Терем-теремок! Кто в теремочке живёт?

-Я, Мышка-норушка!

-А ты кто?

-А, я Лягушка-квакушка!

-Иди ко мне жить.

Волшебный голос из теремка отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

-Как нам быть в этой ситуации, ребята? (давайте поможем Лягушке поиграем)

Задание № 2   Игра «Деление на равные части» (Кейс-технология)

Задание выполняем, работая в группах. 

Перед тем как приступить к заданию вспомним правила работы с ножницами.

1.Знакомство с ситуацией. Девочка Лена очень любит рисовать. Она рисует везде: дома, в детском саду, в гостях, и даже собираясь на детскую площадку, взяла с собой карандаши и листок бумаги. Выйдя из подъезда, она встретила своих подруг: Катю, Машу и Наташу. Девочки, увидев у Лены карандаши, тоже захотели порисовать, но листок был только один. Как бы вы поступили на месте Лены?

2.Анализ ситуации и организация обсуждения кейса. (Дети обсуждают, изучают  в группах проблему).

3.Формулирование проблемы и выбор  лучших её формулировок.

(Дети предлагают  свои пути решения, воспитатель делает выбор на одном).   

4.Решение проблемы мини группой. (Дети в группах приступают к решению проблемы).           

5.Презентация решений и оценка решений по группам.

 

      Мы приняли решение, что  Лена должна разделить свой листок между девочками. 

-Как выполняли, рассказывайте? (Вы сложили лист один раз пополам и разделили на 2 равные части, верно). 

-Когда вы делили лист на две равные части, каждая часть называлась? (половина или  ½)

-Затем вы взяли одну часть листа и разделили её ещё пополам. Тоже самое вы проделали с другой частью листа. Значит, вы разделили на четыре части. Каждая из частей называется – четвертинкой или (¼) так как вы целое разделили на четыре части.

-И как теперь наша Лена? (она сможет поделиться листочками со своими подругами) 

 

-Молодцы, ребята и Лягушке мы помогли, разобрались с её ситуацией.  И двери Теремка открылись и для Лягушки. Вошла она в теремок и стали они жить вдвоём.

      Прибежал к Теремку Зайчик - побегайчик и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в Тереме живёт?

-Я, Мышка – норушка!

-Я, Лягушка – квакушка!

-А ты кто?

-А я, Зайчик – побегайчик!

-Иди к нам жить.

Волшебный голос из теремка отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит моё следующее задание!»

-Вот и снова проблема? (давайте поможем Зайчику)

 

Задание № 3  Сюжетно – ролевая игра (Кейс - ролевое проигрывание)

Инструкция детям:  «Вы будите играть роль лесных жителей, а я буду играть роль нашего Зайчика. Раздаю маски, ребята их одевают».

 

Заяц: Ой-ой-ой, какой же я больной.

Болит живот и голова,

Болят и лапки, хвостик,

Болят и зубы у меня –

Теперь больной совсем уж я.

 

-Друзья, дайте совет мне Зайцу  как укрепить и сохранить здоровье. Что нужно делать, чтобы не болеть? (Лесные жители дают советы зайцу.)

Заяц  подводит итог: Спасибо, вам друзья, теперь я знаю, чтобы быть здоровым нужно….. (что предложат перечислить)

-Начну прямо сейчас с физкультминутки!

Музыкальная физкультминутка

Отдохнули! Вот  и Зайка уже поскакал к Теремку, стали они жить втроём.

       Прибежала Лисичка – сестричка к Теремку. Остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

-Я, Мышка – норушка!

-Я, Лягушка – квакушка!

-Я, Зайчик – побегайчик!

-А ты кто?

-А я, Лисичка – сестричка!

-Иди к нам жить.

Но волшебный голос из теремка снова отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит моё  задание!»

-Ребята, как нам разрешить проблему Лисы? (помочь Лисе, выполнить задание)

 

Задание № 4   Игра «Раскодируй предмет» (работа в паре)(презентация)

Инструкция детям: «Игра представляет собой игровое поле, на котором сверху вниз расположены цифры, слева направо буквы и зашифрованный код, где указано в какой клетке какая геометрическая фигура или деталь конструктора находится. В итоге, если вы всё выкладываете правильно, у вас получается рисунок из геометрических фигур».

  

-     Лисичке вы помогли, разобрались  с её проблемой, вы самые сообразительные у меня. Поэтому двери волшебного Теремка открылись.  Вошла Лисичка в Теремок и  стали они жить – поживать.

        Прибежал Волчок – серый бочок к Теремку. Остановился и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

-Я, Мышка – норушка!

-Я, Лягушка – квакушка!

-Я, Зайчик – побегайчик!

-Я, Лисичка – сестричка!

-А ты кто?

-А я, Волчок – серый бочок!

-Иди к нам жить.

Но волшебный голос из теремка снова отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит моё  задание!»

 

- Какое решение примите по проблеме Волка? (выполним за него математическое задание)

 

Задание № 5 Задачки в стихах (презентация)

 

1.Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске? (2)

 

2.Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук? (6)

 

 3.У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки – три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять? (8)

 

 

-Ребята, вы самые умные, Волку  вы помогли, разобрались с его ситуацией.  И двери волшебного Теремка открылись. Волк стал жить в теремке.

       Вдруг идет мимо Медведь - косолапый. Увидал Медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел вовсю мочь.    

-Терем-теремок! Кто в Тереме живёт?

-Я, Мышка – норушка!

-Я, Лягушка – квакушка!

-Я, Зайчик – побегайчик!

-Я, Лисичка – сестричка!

-Я, Волчок – серый бочок!

-А ты кто?

-А я, Медведь – косолапый!

-Иди к нам жить.

Но волшебный голос из теремка отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит моё следующее задание!»

 

-Вот и снова проблема? (давайте поможем Медведю))

Задание № 6  Графический диктант по клеточкам «Медведь»

 

Пальчиковая гимнастика «На лужок»

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот, 

На зеленый, на лужок,

Приходи и ты, дружок!

Сгибать пальцы в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочерёдно.

 

Инструкция: «Выполнять диктант на слух начинаем от стартовой точки»

1 клеточка вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо,

 1 вниз, 1 вправо, 3 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 3 влево, 1 вниз, 2 влево, 1 вверх, 

3 влево, 2 вверх, 1 вправо, 3 вверх.

 

Голос отвечает:

-Молодцы, ребята! Вы справились со всеми математическими заданиями. Никому ещё не удавалось открыть волшебный замок, но теперь двери Теремка открыты для всех!

Рефлексия. 

-Если вам было легко, покажите красный кружок, если были затруднения жёлтый.

Сюрпризный момент: Сказочные герои вам очень благодарны, вы им так помогли, что они приготовили для вас сюрприз.

 

 

1. file0.docx (90,6 КБ)

Опубликовано: 12.11.2024