Необычные наблюдения в группе «Ручеёк»

Автор: Ефимова Галина Антоновна

Организация: МАДОУ 9

Населенный пункт: Новгородская область, д. Новоселицы

В конце зимы, к нам на территорию детского сада, почти каждый день стала прибегать маленькая собачка. И происходило это во время дневной прогулки. Дети особого внимания на пса не обращали, так как он боялся и близко не подходил. Но прошло время, собака стала подбегать близко и мы смогли её рассмотреть… Маленькая, белая с коричневыми пятнами и очень пугливая! Дети тут же стали задавать вопросы.

Бойкая Ева спросила: «А почему она такая маленькая? Она что не вырастет?» Ответ Марка меня рассмешил: «Она каши мало ела». А Гриша серьёзно сказал: «У меня есть собака, большая и белая. На огород с нами ходит». Стали беседовать…У Гриши собаку зовут Персик, у Марка- Луна, у Кати-Вайт... Дети рассказывали о своих любимцах с удовольствием. Оказалось, что у многих детей живут дома собаки.

После прогулки, Катя принесла книгу про домашних животных и попросила почитать. И опять больше всего понравилось про собак. Так маленький пёс вызвал у детей большой интерес!!! Знания детей про собак были не очень большими, поэтому все решили продолжить получать информацию. В течении нескольких дней, мы читали книги, рассматривали иллюстрации и фотографии, смотрели мультфильм про собак. Из чего сделали важный вывод: собаки все разные по величине, по окраске шерсти, которая бывает длинной и короткой и т. д.

Каждую прогулку дети ждали маленького друга. Пёс прибежал с некоторым опозданием. Маленькая Вика обрадовалась больше всех! Стала показывать на себя: «Моя, моя…» Я сразу поняла, что пёс скучает по своей хозяйке и бегает сюда не просто так. Но как подвести к этому детей, чтобы они сами сделали правильный вывод? Я решила задать вопрос: «Детки, когда вы находитесь в детском саду, по кому вы скучаете?» Катя сразу ответила: «По маме». Ева: «По маме и папе тоже». А вот Марк ответил: «Хочу к маме и Луну обнять… Это мой друг…» Тогда я спросила: «А ваши друзья –собаки, могут скучать без вас?» Ева ответила: «Не знаю» (У Евы собаки нет, логично). Гриша сказал: «Да, меня Персик лижет и прыгает» Я: «Может пёс тоже соскучился по Вике, если всё время к нам бегает?» Вот тут дети все со мной согласились! Ева тут же сделала вывод: «Собачке грустно, без Вики!» Так мы получили ещё один результат в своём исследовании, что собаки всё чувствуют, переживают и скучают без своих хозяев! Я решила узнать, как зовут милого пса. Оказалось- Жорик… Очень хотелось, чтобы собачка подошла ближе. Дети стали звать: «Иди сюда, собачка…» Тогда я предложила позвать по имени. И вот!!! Обрадованно вильнув хвостом, преодолев последний страх, Жорик подбежал к нам и даже дал себя погладить. Из этого простого действия, дети поняли и увидели, что собаки понимают и отзываются на свои имена (клички) и быстрее доверяют человеку!

А потом Жорик пропал (((Не появлялся несколько дней. Дети очень скучали.

Спрашивали, делали выводы. Марк предположил: «Он гуляет со своими друзьями». Саша сказал: «Заболел.» Когда пёсик появился, радости детей не было предела! Прыгали, хлопали в ладошки… Из чего с уверенностью делаем заключение-животные приносят радость и положительные эмоции.

Чтобы узнать новое, не обязательно потрогать, попробовать, понюхать. Можно просто увидеть, прочувствовать, испытать на себе.

 

И так, в ходе наших наблюдений, мы узнали:

1. Все собаки разные.
2. Собаки привязаны к человеку и тоже скучают.
3. Собаки понимают своё имя(кличку) и отзываются на него.
4. Приносят радость и положительные эмоции.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (1,5 МБ)

Опубликовано: 13.11.2024