Крым мой — край родной

Автор: Жилинская Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ «ДС «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Крым, Бахчисарайский р-н, с.Холмовка

Цель: Формировать знания о родном крае, его особенностях.

Задачи:

Образовательные:

Формировать знания детей о географическом положении Крыма, о морях, омывающих полуостров, формировать представления о Крыме, как о прекрасном месте для отдыха и укрепления здоровья. Систематизировать знания детей о Чёрном море, о его обитателях. Углублять знания детей о растениях и животных Крыма.

Продолжать учить согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже, отвечать на вопросы, подбирать слова – определения.

Развивающие:

Развивать познавательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви к родному краю, бережное отношение к природе.

Словарь: полуостров, удивительный, великолепный, благодатный, прелестный.

Материал: презентация, бумага формата А-3, заготовки шаблонов морских обитателей Черного моря ,ножницы, клей, салфетки (на каждого ребенка).

Ход занятия.

Организационный момент

СЛАЙД 2.

Мы идем с тобой по кругу,
Улыбаемся друг другу.
Повстречаться мы спешим,
Поздороваться хотим.
Снова встретились с тобой,
Топнем весело ногой,
Покачаем головой,
Улыбнемся мы с тобой.
Скажем: «здравствуй» мы друг другу
И опять пойдем по кругу.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем. Поздороваемся с ними и улыбнемся им.

Сегодня у нас с вами очень интересное занятие.

Скажите а что такое Родина? Как называется страна в которой мы живем?

Как называется село в котором мы живем?

Я знаю ,что Эмилия и Лиза знают стихотворение о нашем селе, которое написала бывший учитель начальной школы нашего села,которая тоже живет в Холмовке Людмила Владимировна Карпенко.

Чтение стихотворений.

СЛАЙД 3-ЭМИЛИЯ

СЛАЙТ 4- ЕЛИЗАВЕТА

А как называется наша малая родина?

СЛАЙД 5

Правильно, ребята, мы поговорим о Крыме. Скажите, как называется наш полуостров, на котором мы живём? (Крымский п-ов).

- Почему его называют полуостровом? (Потому что с трёх сторон омывается морями). Закрыли глаза и представили…

Воспитатель: Мы оказались у моря.

-Сколько морей омывает наш Крым?

-Как они называются? (Азовское и Черное море)

-Чем они отличаются?

-А пить воду в Черном море можно?

СЛАЙД 6
Воспитатель: Кто живет в нашем море? (ответы: катран, камбала, килька, хамса, медуза, краб, мидии, креветки, дельфин). Молодцы! А чем полезны морю медузы, крабы, мидии? (они фильтруют, очищают воду).

А сейчас мы немного отдохнем и поиграем в игру:

Д\И «Кто живет в море» (если я говорю правильно вы хлопаете, а если не правильно, приседаете)
- А в воде живёт индюк? Нет.
- А в воде живёт утюг? Нет.
- Ну, а корка от арбуза? Нет.
- А вообще живёт медуза? Да.
- А большие мандарины? Нет.
- В Чёрном море есть дельфины? Да.
- Рыбы в нашем море есть? Да.
- Крокодилов в нём не счесть? Нет.
- Дети плещутся в воде? Да.
- Вместе с птицами в гнезде? Нет.
Воспитатель: Молодцы. Мне не удалось вас запутать, и вы поняли, что море для морских обитателей – это родной дом, и для того что бы оно всегда оставалось чистым и гостеприимным что для этого нужно делать (не засорять пляжи, не бросать мусор в море, не давать делать это другим). Молодцы, правильно.

СЛАЙД 7 «Крымский лес»

Воспитатель: Куда же мы попали? (дети: в лес).

Воспитатель:

Давайте узнаем, кто же и что же таится в загадочном Крымском лесу? Но скажите сначала, где в Крыму растет лес? (в горах.)

СЛАЙД 8

А что же растет в лесах Крыма? (ответы детей: дуб, бук, крымская сосна, ель, шиповник, кизил, боярышник, можжевельник).

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Скажи ласково»
Природа нашего края очень красивая, яркая, множество растений имеют лечебные свойства. Многие из них произрастают только у нас и занесены в красную книгу. И даже сам воздух, впитавши в себя влагу моря и ароматы растений, становится целебным.

СЛАЙД 9

Физкультминутка: (музыка, шум моря)

К морю быстро мы спустились

Наклонились и умылись

Раз, два, три, четыре

Вот так славно освежились.

А теперь поплыли дружно

Делать так руками нужно

Вместе раз - это брас,

Одной рукой - это кроль,

Все плывём мы, как один

Все плывём мы, как дельфин

Вышли на берег морской,

Ход продолжили мы свой!

 

 

СЛАЙД 10

- Какие животные живут в Крымском лесу? (Кабан, олень, барсук, лиса, белка, заяц, ласка, куница…)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Звери и их детеныши»

СЛАЙД 11 ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Гимнастика расслабления под музыку.

- Давайте закроем глаза и представим, что нам светит тёплое солнце, оно согревает нас. Его лучи скользят по нашим лицам, плечам, рукам, спинам, ногам. Но вот солнце пропало. Открывайте глаза.

СЛАЙД 12

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по полуострову Крым.

Воспитатель: А кто скажет, какой наш Крым?

Дети: Сказочный, волшебный, солнечный, морской, красивый, яркий, зеленый , замечательный, красочный, солнечный, разноцветный, любимый, родной.

В каком замечательном месте мы с вами живем.

А сейчас я предлагаю вам продолжить нашу работу. Хотите побывать на море? Для этого вам нужно присесть на места. У каждого из вас на столах приготовлены шаблоны обитателей Черного моря. Аккуратно берем ножницы и вырезаем морских обитателей. Незабываем о соблюдении правил безопасности при работе с ножницами. Затем м ы с вами сделаем коллективную работу- аппликацию «Наше Черное море».

Приступаем к работе.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на занятии?

Вот и закончилось наше занятие. Спасибо вам ребята. Вы молодцы, хорошо отвечали, много знаете о нашем родном Крыме и сделали замечательную коллективную работу.

1. file0.docx (20,5 КБ)
2. file1.pptx (10,6 МБ)

Опубликовано: 13.11.2024