Дидактическое пособие «Чудо росписи»

Автор: Першина Дарья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №25»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Арзамас

Аннотация.

Данное дидактическое пособие, предназначено для знакомства детей с видами росписи декоративного рисования разных возрастных групп, начиная со среднего возраста. В зависимости от возрастной категории детей педагог может осуществлять разнообразные педагогические цели по знакомству детей с видами росписи декоративного рисования. Так с дошкольниками средней группы педагогу необходимо формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских, городецких узоров. Использовать дымковские и городецкие изделия для развития эстетического восприятия прекрасного и в качестве образцов для создания узоров в стиле этих росписей. В старшей возрастной группе - продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковских игрушках и их росписи. Познакомить с гжельской и хохломской росписью, ее цветовым решением, спецификой создания декоративных цветов. В подготовительной группе ребята могут углублять и совершенствовать свои знания в декоративном рисовании, используя наиболее сложные варианты работы с дидактическим пособием.

Пояснительная записка.

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях.

Народное искусство всегда понятно и всеми любимо, оно является достоянием не только взрослых, но и детей. Знакомство детей с предметами народного искусства происходит в раннем детстве. Маленьким детям нравится играть как с деревянными матрёшками, так и с глиняными фигурками дымковских игрушек.

Народное искусство доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное содержание, раскрывает красоту окружающего мира, оно образно, красочно, оригинально по своему замыслу. Орнаменты народных игрушек включают в себя ягоды, листья, цветы, которые дети встречают в окружающей природе.

Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством является важным условием развития творческих способностей, художественного вкуса, общей художественной культуры детей дошкольного возраста. Народное искусство обогащает ребенка, оно обладает нравственными, познавательными, эстетическими ценностями.

Дети в доступной форме усваивают обычаи своего народа, приобщаются к родной культуре.

Под влиянием предметов народного творчества дети глубже воспринимают иллюстрации к русским народным сказкам, народные игрушки влияют на замысел во время лепки, обогащают представление об окружающем мире. Занятия с использованием предметов народного творчества развивают умственную деятельность, оказывают влияние на всестороннее развитие детей.

Новизна методики состоит в том, что учитывая характер мышления детей дошкольного возраста (оно является наглядно-действенным и наглядно-образным), остановились на дидактической игре, т.к. игра является ведущей деятельностью детей.

Цель: развитие интереса детей к народным промыслам и росписям, умение их различать и узнавать.

Предполагаемый результат:

• дети имеют представления о народных росписях;
• развивается художественный вкус, формируется умение видеть красивое вокруг себя, выражать свои впечатления, эмоциональное отношение через свое творчество.

 

Содержание методической разработки.

Дидактическое пособие «Чудо росписи» представляет из себя конструкцию виде книги, при раскрытии которой, можно увидеть игры, предназначенные для закрепления знаний детей по видам росписи декоративного рисованию.

Дидактические игры заламинированы. Каждая игра находится в конверте.

Из кармашков берем любую дидактическую игру. На конверте написано её название. Например, игра «Русский сувенир». Цель игры: знакомство с видами художественных промыслов России; развитие внимания, логического мышления и мелкой моторики рук.

Ход игры: ведущий раздает большие карты игрокам, а маленькие карточки показывает по очереди, называя номера 1,2,3,4,5. Игроки находят такую цифру на своей карте, сравнивают и, если детали совпадают, закрывают карточкой пробел на большой карте. Выигрывает тот, кто первым соберет 5 карточек.

Игра «Кто первый». Цель игры: закрепление знаний о русских народных промыслах; развитие внимания и быстроты реакции.

Ход игры. В этой игре-соревновании побеждает тот, кто быстрее всех найдет и соберет все свои карточки, для этого все они перемешиваются и раскладываются на столе изображениями вверх. Старт игре даётся по сигналу взрослого. В конце игры ведущий просит игроков показать свои картинки, чтобы проверить правильность выполнения игрового задания и назвать вид народного промысла.

Игра «Русские росписи». Цель игры: уточнить и закрепить представления детей о народном декоративно-прикладном искусстве.

Ход игры: дети собирают картинку с изображением росписи и подбирают к ней соответствующие элементы. После того как картинка собрана, идет ее обсуждение.

 

Таким образом, использование данного пособия в совместной образовательной деятельности педагога и детей поможет углубить знания дошкольников о народном искусстве, развить эстетический вкус.

Дети умеют выделять средства выразительности, элементы узоров, сочетания цветов, симметричный узор композиции характерный для той или иной росписи. Дошкольники активно применяют полученные знания, умения в самостоятельной творческой деятельности.

 

Список литературы

1. Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное творчество: теория, история, практика / Е.Г.Вакуленко. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 380с.
2. Величко Н. К. Русская роспись. Техника. Приёмы. Изделия: энциклопедия / Н. К. Величко. - М.: АСТ-Пресс книга, 2013. - 224 с.
3. Скоролупова О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством / О.А. Скоролупова. - М.: Феникс, 2006. - 128 с.

 

 

 

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 13.11.2024