Занятие по познавательному развитию в средней группе. Тема: «Путешествие в прошлое одежды»

Автор: Краснокутская Елена Владимировна

Организация: МДОБУ «Детский сад №9»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Бузулук

Занятие по познавательному развитию для детей средней группы

Цель : Вызвать интерес у детей к предметам рукотворного мира прошлого.

 

Задачи:

Дать детям понятия о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды).Познакомить с прошлым платья.

Закрепить знания о ткани и ее свойствах , качествах. В игре закрепить знания детей об обобщающих

понятиях «мебель», « игрушки», «одежда», «посуда».

 

Наглядный материал: 1ая кукла- в набедренной повязке, 2ая кукла -в шкуре животного (кролик),

3ая куклу- замотана в ткань.,4ая кукла -в длинном платье, 5 ая кукла -в коротком платье.

Образцы ткани (ситец, шелк, шерсть); клубок пряжи, кусок материи, сундучок, ключ(нарисованный), замок.

На крестовине (по методике В.Ф.Базарного) прикреплены картинки с изображением одежды прошлого и настоящего;

 

для опыта: 2 образца платья из бумаги и материи, ножницы.

Для игры: коробочка с предметами: посуда, игрушки, мебель , одежда. Сумочки, корзинки, тележки, касса (деньги , чеки), «Продавцам» -одежда.

 

Литература : Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие); Н. В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» (средняя группа ) 2004 год.

 

Ход занятия:

1.Организационный момент:

В группе издали слышен плач девочки Даши. Воспитатель объясняет детям, что пойдет посмотрит, кто же там плачет. Приводит девочку Дашу, девочка здоровается.

Воспитатель: Дети посмотрите , к нам пришла Даша, она ходит в соседнюю группу в нашем детском саду

-Даша, чего же ты плачешь?

Девочка Даша:- Я сегодня иду к подружке на день рождение и рещила вырезать платье для бумажной куклы, подарить подружке, а оно у меня порвалось.( показывает порванное из цветной бумаги платье)

Воспитатель: Не плачь Даша, мы тебе сейчас поможем.

Воспитатель показывает порванное бумажное платье детям.

- Дети, а из чего это платье ?(ответы детей-из бумаги)

-Какое оно?- бумажное.

-Поэтому платье у тебя и порвалось.

-Дети расскажите, а почему еще платье порвалось из бумаги?(ответы детей: бумага непрочная).Воспитатель спрашивает ответы нескольких детей.

Воспитатель : Показывает платье из ткани (ситец).

- У меня есть платье из ткани.( пытаюсь его порвать , а оно не рвется)

- Платье из ткани не порвалось, по тому, что ткань прочная.

-Какая дети ткань? (ответы детей: прочная).Спрашиваю 2-3х детей.

-Но человек придумал инструменты , ножницы (показываю).С помошью которых, ткань можно не рвать, а резать. Давайте попробуем разрезать ткань и бумагу ножницами.

Опыт: Дети вместе с воспитателем пробуют резать ткань и бумагу, а также ее рвут , делают вывод.

Я обобщаю: Бумага непрочная, рвется, мнется, ее можно мять и резать ,а ткань прочная, ее трудно порвать, мнется меньше, чем бумага, ее можно сшить и резать ножницами..

Воспитатель: Дашенька , мы тебе дарим бумажное платье, теперь ты можешь подарите его своей подружке.

Девочка благодарит и уходит.

Воспитатель : Дети ,вы теперь увидели, что платья бывают из бумаги и ткани. А хотите узнать, какие платья были у первобытных людей? Я вас приглашаю в волшебный музей.

-Лишь только ключик золотой, из сундучка сейчас достану и откроется перед вами этот волшебный мир.

Звучит музыка из сказки. Ключиком открываю дверь музея и входим. На полочках разложены вещи из дерева:(чашка деревянная, ложка, и т.д), из ткани ( платье, рубашка и т.д), из пластмассы (стакан , игрушки, ложка , и т.д), из бумаги (книги , альбомы, цветная бумага), разные куклы .

Дети посмотрите какие красивые вещи, как вы думаете, кто их сделал? (ответы детей-люди своими руками).

-Посмотрите , какие интересные куклы стоят на полочке, как необычно они одеты. А вы знаете почему?

-Давайте присядем и я вам расскажу интересную историю, какая одежда была у первобытных людей.

-Когда то, давным –давно на нашей планете всегда было тепло, всегда было лето, люди обходились без одежды, они прикрывались набедренными повязками из листьев растений. Вот так( показываю 1ую куклу в набедренной повязке).Но постепенно на земле стало холодать. Люди начали мерзнуть. Не согревал даже костер в пещере. И люди придумали, они стали заворачиваться в шкуры убитых зверей ,вот так (показываю 2 ую куклу в шкуре кролика). Время шло, на земле становилось еще холоднее. Лето сменялось осенью, а осень зимой. Людей уже не согревали шкуры животных. , нужно было еще что то надеть под шкуры животных, и научились люди добывать волокно, прясть пряжу (показываю пряжу) и изготавливать ткань(показываю ткань). Дети вместе с воспитателем рассматривают : ситец, шелк, шерстяную ткань., (трогают ) и люди стали обматываться тканью (показываю 3ую куклу обмотанную тканью).

-Тогда люди из ткани стали шить платья. Посмотрите на куклу (показываю 4 ую куклу в длинном платье), платья были длинные до самой земли., и это людям было тоже не удобно. Постепенно платья укорачивались (показываю 5 ую куклу в коротком платье), в них стало детям удобно ходить в детский сад, а длинные платья остались только для праздников.

Предлагаю детям подойти к крестовине. Слегка поворачиваю ее, на ней висят 4 картинки (что было и какие платья стали).

Воспитатель спрашивает , какая одежда была у людей давным –давно?(ответы детей: из листье , из шкуры)

-Им было в ней удобно?- ответы детей.

-А какая одежда стала потом? (из ткани, длинные платья)

-А какие сейчас платья?( ответы детей, короткие , красивые)

-Удобно вам в ваших платьях? -да.

-А кто изготавливал одежду ?-люди.

Раздается стук в дверь и почтальон (курьер) приносит посылку и письмо. Зачитываю детям письмо:

Даша благодарит за помошь, а в подарок нам игру «Магазин» передела.

Воспитатель: -Давайте поиграем в игру «Магазин», я буду главный продавец ,а вы мои помощники и покупатели .Согласны? По считалочки выбираем продавцов и покупателей.

-У нас с вами открывается новый магазин, в котором можно будет купить : мебель, одежду, игрушки, посуду. В магазин привезли товар и его необходимо разложить так, чтобы люди поняли, где что будет продаваться.

Ставлю картинку мебель.- Вот здесь будет продаваться мебель .

Ставлю картинку одежда.- Вот здесь можно купить одежду и т.д.

-Теперь мы знаем ,где какой будет отдел. Сейчас каждый из вас достанет из коробочки(посылки) предмет и поставит в нужный отдел в магазине.

- Ваня , что ты достал? ( пирамидку).

-В какой отдел ты ее отнесешь?-( ответ ребенка: отдел игрушки)

И так до тех пор, пока все предметы не распределят по отделам. В конце игры предлагаю детям повторить какие отделы у нас магазине и покупатели покупают товар.

 

 

Опубликовано: 14.11.2024