Эксперементирование. Неживая природа

Автор: Миннигалина Регина Фанилевна

Организация: МАДОУ «Д/С № 8»

Населенный пункт: Челябинская область, г Сатка

Подготовила :

Воспитатель МАДОУ «Детский сад №8»: Миннигалина Р. Ф Актуальность

Развитие познавательной активности у детей вопрос актуальный на сегодняшний день.

Для детей раннего и младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения.

Экспериментирование, как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания окружающего мира.

Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму». Если ребенок слышит и делает все сам, то усвоит все прочно

 

ТИП ПРОЕКТА: познавательно – исследовательский

ВИД ПРОЕКТА: - групповой

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА : - долгосрочный, март, апрель, май

УЧАСТНИКИ:

• воспитатели
• дети 1 младшей группы №12 (2-3 года)
• родители

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Вызвать интерес детей к экспериментированию, расширить и углубить их знания и представления об окружающем мире. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

 

Познавательные:

• • Познакомить детей с некоторыми явлениями и свойствами неживой природы.
• • Познакомить с правилами безопасного поведения во время проведения экспериментов.

Формирующие:

• • Сформировать у детей навыки экспериментирования, умение делать простейшие выводы.

Развивающие:

• • Развивать игровой опыт каждого ребёнка.
• • Развивать тактильное восприятие, мелкую моторику рук, мышление, воображение, речь.

Воспитательные:

• • Воспитывать любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать.
• • Воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость и аккуратность. Этапы реализации проекта:

Подготовительный

• • Сбор методической и художественной литературы по теме;
• • Подбор игр, загадок, стихов;
• • Обогащение уголка экспериментирования необходимыми материалами, приборами;
• • Составление плана реализации проекта;
• • Создание картотеки опытов.

Исследовательский

• • Проведение экспериментов с разными объектами неживой природы.

Заключительный

• • Фотовыставка «Маленькие исследователи».
• • Презентация проекта на педагогическом совете в ДОУ. Методы и приёмы :

Словесный:

• • Вопросы, побуждающие познавательную и речевую активность (художественное слово).

Наглядный:

• • Наблюдение, демонстрация экспериментальной деятельности.

Практический:

• • Экспериментирование, совместные действия воспитателя и ребёнка.

Игровой:

• • Создание игровой ситуации, привлечение сказочных героев, смена деятельности. Ожидаемые результаты:
• •вывести детей на более высокий уровень познавательной активности;
• •обогатить представление малышей об объектах неживой природы. «Знакомство со свойствами снега и Льда» Игры со снегом Чтение сказок о зиме, стихов , песен, загадок… Лепка «Сосульки»   

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pptx (15,6 МБ)

Опубликовано: 14.11.2024