Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа кружка по игре в шахматы «Юные гроссмейстеры»

Автор: Алимова Назифе Дляверовна

Организация: Детский сад № 11 «Сказка»

Населенный пункт: Республика Крым, город Феодосия

Направленность: социально-гуманитарная

Срок реализации программы: 1 года

Возраст обучающихся: 6-7 лет

 

I Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

Для ребѐнка шахматы это не только игра, доставляющая много радости, но и эффективное средство самовоспитания. Обучение детей шахматам помогает развитию у них способности ориентироваться на плоскости, развитию мышления, учит ребѐнка сравнивать, обобщать, запоминать, содействует формированию таких ценных качеств как внимательность, усидчивость, собранность, самостоятельность, находчивость, умение выстраивать внутренний план действий.

Эта программа рассчитана на обучение в мягкой игровой форме, где дети постепенно осваивают шахматы, развивают мышление и получают удовольствие от игры.

Программа кружка «Юные гроссмейстеры» разработана в соответствии со следующими нормативными законами:

- Приказ Минобразование науки РФ от 17.10.2013 г. номер 11:55 об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);

- Федеральный закон «об образовании Российской Федерации «29-е 2012 года номер 273;

- Приказ Минобразование науки РФ от 30.08.2013 номер 10:14 «об порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательной программы;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.12.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи;

- Образовательная программа Детского сада.

- Устав Детского сада.

 

1.2.Направленность

Данная программа дополнительного образования «Юные гроссмейстеры» направленна на всестороннее развитие ребенка, на обучение игре шахматам.

1.3. Актуальность

В семье родители уделяют мало внимания шахматам ,хотя шахматы развивают логику, внимание и стратегическое мышление у детей. В Крыму шахматы становятся всѐ более популярными, активно развиваются шахматные клубы и проводятся турниры, способствующие привлечению молодѐжи к интеллектуальному спорту.

1.4.Задачи

-обучить детей правилам игры в шахматы, обучить культуре шахматной игре.

-развивать логическое мышление, внимание, память, концентрацию и умение решать задачи.

-воспитывать терпение и выдержку, уважение к сопернику, умение принимать поражение.

1.5.Принципы формирования программы .

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.

Особая роль в Программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве. При формировании программы учитывались следующие принципы.

Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью образования является развитие ребѐнка.

Принципа системности, способствующий получению знаний и умений в определѐнной системе.

Принцип индивидуализации, в соответствии с которым работа кружка строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

Принцип партнерского взаимодействия обеспечивает партнѐрство в работе с семьей и соблюдение преемственности между работой руководителя кружка и воспитателя группы.

I.6. Возраст детей и сроки реализации программы

Программа предназначена для работы с детьми подготовительной группы детского сада от 6 до 7 лет. Программа реализуется в течение 20242025 учебного года.

Режим занятий 1 раз в неделю II половина дня.

1.7.Ожидаемые результаты.

На конечном этапе реализации программы: В результате дети будут знать:

- названия шахматных фигур

- как ходят фигуры;

- шахматные термины. Будут уметь:

- выстраивать простейшие стратегии на шахматной доске;

- принимать участие в турнирах;

- правильно пользоваться шахматными терминами.

1.8.Формы проведения итогов реализации программы гроссмейстеры».

«Юные

В конце года проводится итоговый мониторинг. Мониторинг проводится с каждым ребѐнком.

Таб. см. в приложение 1.

 

II Содержательный 1.1 Календарное планирование

Месяц	Тема
Октябрь 1неделя 2неделя 3неделя 4неделя	Введение в шахматы Знакомство с шахматной доской и 3 фигурами Знакомство с остальными фигурами и их названиями Общие количество фигур и основные принципы расстановки фигур
Ноябрь 1неделя 2неделя 3неделя 4неделя	Пешка и правила хода пешек Принцип шахматного поля. Игра на «пересечении линий». Ладья и слон Понятие об открытых линиях. Упражнения и мини-партии.
Декабрь 1неделя 2неделя 3неделя	Ферзь и король. Ход короля и ферзя. Упрощенные шахматные задачи на мат одним ферзем. Понятие шах и мат.
Январь 1неделя 2неделя	Шах и мат. Основные принципы атаки на короля. Решение простых шахматных задач.
Февраль 1неделя 2неделя 3неделя 4неделя	Начало партии (дебют) Основные дебютные принципы: безопасность короля. Простые дебютные схемы. Защита. центр, развитие фигур,
Март 1неделя 2неделя 3неделя 4неделя	Принципы защиты в шахматах. Использование фигур для защиты фигур. Пат Пешка. Взятие
Апрель 1неделя 2неделя 3неделя 4неделя	«Правило квадрата» «Без поддержки короля» Шахматная викторина Развлечение «Аладин и волшебные шахматы»

7

III. Взаимодействие с семьями воспитанников

Для успешной реализации программных задач предусматривается взаимодействие с родителями. Разнообразие, используемых форм работы и в оказании помощи детям в игре в шахматы. Проводятся следующие формы работы:

1. Знакомство родителей с содержанием плана работы кружка, обсуждение участия родителей в работе, составление плана взаимодействия.

2. Консультации для родителей на тему:

- «Шахматы как инструмент интеллектуального развития детей»

- «Как шахматы могут стать увлекательным занятием для всей семьи»

- «Влияние семейных шахматных игр на сплочение и взаимодействие в семье».

3. Мастер класс на родителей на тему:

- Обучение родителей, как через шахматные задачи учить детей мыслить нестандартно и находит креативные решения.

4. Турнир между родителями и детьми.

 

IV Заключение

Игра в шахматы - очень мощный инструмент гармонического развития интеллекта ребѐнка в игровой форме. Игра в шахматы способствует формированию основных компетенций у дошкольников и позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребѐнка в учебный процесс начальной школы, позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребѐнка, повышение продуктивности его мышления.

 

Список литературы

1.Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет. М.: Новая школа, 1994.

2.Сухин И.Г. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.

3.Сухин И.Г. Удивительные приключения в Шахматной стране. – М.: Поматур, 2000.

4.Сухин И.Г. Шахматы для самых маленьких. – М.: Астрель, АСТ, 2000.

5.Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны. – Обнинск: Духовное возрождение, 1998.

6.Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу. Пособие для учителя. – Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

7.Материалы из курса КРИППО «обучение шахматам в дошкольном учреждении» Интернет-ресурсы:

Обучающий курс для начинающих шахматистов и игра в шахматы онлайн: [сайт] URL: http://www.chess-master.net/articles/3.html; Шахматы: [сайт] URL: http://www.shahmatik.ru/; Шахматная библиотека: [сайт] URL: http://webchess.ru/ebook/.

 

Приложение 1.

1.Назовите шахматные фигуры (7 шт.)

2.Как ходят фигуры?

3.Какая форма шахматной доски и сколько на ней клеток?

4.Шахматные термины (дебют, минттельшпиль, эндшпиль)

5.Кто ходит первым?

6.Кем становится пешка, дойдя до конца?

7.Что такое шах и мат?

1. file0.pdf (436,9 КБ)

Опубликовано: 15.11.2024