№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Развивающая предметно -пространственная среда

Ожидаемые результаты

1.

2

Вводная часть

Воспитатель: -Ребята, а вы любите веселиться, смеяться?

-А цирк вы любите?

-Клоун очень любит смешить ребят, и он нас приглашает всех на представление в цирк. -- - Ребята давайте внимательно посмотрим, к цирку ведут 2 дорожки, какого они цвета?

-А какие они по длине?

-Правильно ребята короткая и длинная .

- А по какой дорожке мы быстрее попадем в цирк?

- Правильно Марк, по короткой.

- Как нам найти короткую дорожку? (Воспитатель помогает при необходимости)

-Правильно ребята ,нам нужно сравнить эти дорожки.

-Егор,а какого цвета длинная дорожка?

-И сейчас мы проверим, пусть Маша идет по длинной дорожке, а София по короткой.

-Ребята посмотрите кто пришел первый?

-Правильно ребята София.

-А как вы думаете почему?

-Молодцы ребята вы правильно справились с заданием.

- И теперь мы отправляемся в путь по короткой дорожке.

-Вот мы и в цирке.

Основная часть.

Появляется кукла – клоун.
Воспитатель: - Ребятки, кто это такой нарядный, веселый, озорной.

«В цирке он смешнее всех
У него большой успех.
Только вспомнить остается,
Весельчак тот как зовется?»

- Давайте поздороваемся с клоуном Бимом.

- Здравствуй Клоун Бим

Воспитатель: - Что-то Бим сегодня грустный. Давайте спросим у него, что случилось? (Клоун на ухо воспитателю отвечает)

Дети отвечают-Да.

Дети внимательно смотрят на дорожки.

Дети отвечают, что красная и желтая

Дети отвечают, что короткая и длинная.

Дети отвечают по короткой.

Дети отвечают нужно сравнить.

Отвечает желтая

Дети вополняют задание

Дети отвечают что София .

Дети отвечают ,чтоУ Софии дорожка короче.

Дети идут по короткой дорожке.

Дети, видя игрушечного клоуна, подходят к воспитателю.

Дети внимательно слушают, говорят, что это клоун.

Дети здороваются и гладят его.

Две дорожки красного и желтого цвета.

Кукла клоун.

Круглый стол.

Сформирован интерес к предстоящей деятельности

Воспитатель: - Ребята, клоун пришел к нам не один, а со своими друзьями – разноцветными ежиками. Ежики так торопились к нам в гости, что растеряли свои иголки.

- Давайте мы им поможем стать снова нарядными и колючими. А для этого возьмем в волшебной коробочке яркие картинки и иголочки (прищепки)

(Воспитатель индивидуально корректирует работу, при необходимости помогает с выполнением задания)

- Каким цветом получились у вас ежики?

- София каким цветом твой ёжик, а иголочки каким цветом?

- Максим, а твой ёжик какого цвета?

- Молодцы, ребята!

- Отлично потрудились! Давайте немного отдохнем!

Дети соглашаются помочь клоуну.

Дети выбирают ежика, прищепки одного цвета, выполняют задание.

Закреплено знание цвета.

Сформированы навыки совместной работы. Развита мелкая моторика, развита речь, умение отвечать на вопросы педагога.

2.1. Физминутка «Антракт»

На арену клоун вышел,
Кто из вас о нем не слышал?
Поклонился, улыбнулся,
Повернулся, потянулся,
Он присел, потом привстал,
Головою покачал.
Мы захлопали в ладоши,
Значит, клоун был хороший!

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Звучит музыка

Ю.Шишаков «Хороводная».

Обеспечена потребность детей в движении.

2.2 Игра с «фрукто»-крышками

Воспитатель: - Ребята посмотрите, что у меня в коробочке?

(Воспитатель показывает шарики)

- Правильно это разноцветные крышки.

- А сколько ребята их? Правильно, много.

- А теперь перед нами будут выступать клоуны - жонглеры. Нам надо им помочь, добавить им мячики для жонглирования. Для этого мы возьмем наши разноцветные крышки и разложим их на пустые кружочки.

- Замечательно! Ребята, у вас всё получается!

Дети обращают внимание.

Дети отвечают: много.

Выполняют задание раскладывают крышечки на кружок такого же цвета.

Карточки на каждого ребенка, разноцветные крышечки.

Развито логическое мышление,

Сформировано умения добиваться определенных результатов

Закреплено знание цвета, формы.

3.

Заключительная часть

Воспитатель: - Клоун Бим рад, что пришел к нам в гости. Давайте подарим ему яркий, нарядный колпак.

-посмотрите ребята вот он наш колпачок.

-давайте украсим наш колпачок разными кружочками. А для этого возьмем яркие кружочки и будем наклеивать.

(Воспитатель корректирует работу, помогает при необходимости)

-Молодцы ребята у вас отлично получается. Клоун Бим очень рад. Давайте наденем яркий, нарядный колпачок на нашего клоуна.

- Ребята кто к нам приходил в гости? С кем мы играли? А что понравилось больше всего?
- Молодцы, ребята! Наш клоун очень доволен. Попрощаемся с ним.

- Всем спасибо!

Дети смотрят.

Дети соглашаются.

Каждый ребенок подходит к столу берет кружочек и наклеивает на колпачок.

Дети подходят к клоуну и надевают колпачок.

Дети отвечают

Колпачок.

.

Обеспечен эмоциональный настрой.

.