''Путешествие в русскую избу''

Автор: Басова Елена Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №8 г. Нижний Ломов

Населенный пункт: Пензенская область, г.Нижний Ломов

Цель: Формирование представлений о жизни, быте и культуре русского народа.
Задачи:

1. Познакомить детей с основными экспонатами музея;
2. Воспитывать чувства уважения к культуре и быту русского народа, бережное отношение к старинным вещам;
3. Развивать связную речь, образное мышление, творческую активность и интерес к русскому фольклору;
4. Научить мастерить традиционную тряпичную куклу «Желанницу» бесшовным способом.

Предварительная работа:
- Разучивание пословиц, поговорок, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций с предметами быта, чтение сказок.

Словарная работа: старина, быт, изба, сруб, прялка, гребень, коромысло, лавка, ухват, рубель.
Оборудование: Мини-музей «Русская изба» оформленный в русском народном стиле в групповой комнате детского сада, столы, стулья, подносы, лоскуты ткани, белые и цветные, нитки, синтепон, ленты разного цвета (на каждого ребенка).
Методы: игровые, словесные, практические, наглядные.
Приемы: рассказ, беседа, художественное слово, творческая деятельность.

Ход занятия

Входит педагог в русском сарафане. Приветствует детей словами:

- Здравствуйте, здравствуйте, гости дорогие!

Здравствуйте, гости желанные!

Принимаем мы гостей со всей волостей!

Извольте в горенку нашу войти,

В горенку войти да на лавочку сесть!

Заходите, заходите,

Русская душа гостю рада!

Гость в дом – хозяину отрада!

Педагог: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие во времена, когда жили наши прапрабабушки, прапрадедушки, и для этого мы с вами посетим «Русскую избу» (проходят в музей).

Педагог: Дети, как вы думаете, куда мы пришли? (ответы детей). Мы пришли в избу, это старинное название деревянного дома. Избы называли также срубами, потому что их рубили (строили) топорами. Без этого простого плотницкого инструмента в крестьянском хозяйстве никак нельзя. Вот и уважил русский народ топор, сложив про него загадки. Подумайте, почему так говорится:

До обеда сгоряча

Поработает с плеча –

И в итоге, будь здоров,

Наломает столько дров! (ответы детей)

Россия – богатая деревом страна. Из дерева строили дома, мастерили столы. А что еще изготавливали из дерева? (ответы детей).

Педагог предлагает рассмотреть предметы старины, сделанные из дерева, и рассказать, для чего они нужны. Показывая и рассказывая о них, поочередно закрепляем новые словарные слова (гребень, коромысло, лавка, прялка, люлька).

Педагог: Молодцы! Все эти предметы сделаны из дерева, значит они какие? (ответы детей) Все это – предметы быта древней Руси. А что такое быт? (ответы детей)

Педагог: Верно, это все то, что окружает нас дома, каждый день, чем мы пользуемся постоянно. Люди на Руси любили порядок, и все в доме «знало свое место». Справа от входа помещалась печь. В народе ее называли «кормилицей-матушкой»: ведь она и в самом деле кормила людей – в ней пекли хлеб, варили кашу, щи, картошку. Зимой от жарко протопленной печи в доме становилось тепло и уютно даже в самую лютую зимнюю стужу. Много пословиц и поговорок сложил народ про русскую печь, предлагаю вам их вспомнить:

«Дом без печки – нежилой дом»

«Мала печка, да тепленька»

Хочу вас познакомить с еще одной пословицей - «С печки до порога дальняя дорога».

Педагог: Возле печки в русском доме всегда стояли большие и маленькие чугуны и горшки. Предлагаем детям рассмотреть чугунки.

Педагог: Почему чугун (чугунок) так называется? (ответы детей) Верно, он чугунный. Для чего такой чугунок нужен? (ответы детей)

Педагог: Голыми руками чугунок с кашей из раскаленной печи не вытащишь. Отгадайте загадку:

« Рогат – да не бык, хватает да не сыт, людям отдает сам на отдых идет» (Ухват).

Верно - это делали с помощью ухвата.

Предлагаем детям попробовать с помощью ухвата перенести чугунок.

Воспитатель: Посмотрите, какой интересный предмет? Как вы думаете, что это? (ответы детей). Я вам дам подсказку. Для этого вам нужно отгадать еще одну загадку.

«В Полотняной стране по реке Простыне

Плывет пароход, то назад, то вперед,

А за ним гладь-

Ни морщинки не видать» (Утюг).

- Так что это? Это первый утюг. Он называется рубель. Позже, когда люди научились обрабатывать металл, появились вот такие чугунные утюги.

Педагог: А теперь отгадайте еще одну загадку.

И шипит, и кряхтит
Воду быстро кипятит,
Он наелся угольков,
Вот для нас и чай готов.
Кран на брюхе открывает,
Кипяточек разливает (Самовар).

За самоваром собиралась вся большая крестьянская семья, пили горячий чай с медом, с пирогами и блинами. Самовар - символ добра, домашнего уюта и семейного покоя. Попив чай травяной, дети шли играть.

Физкультминутка «Тень-тень, потетень»

Тень-тень, потетень (стоя, руки вдоль тела)

Выше города плетень (поднимать руки вверх)

Сели звери под плетень,

• весь день. (руки сложить вместе, как будто сидя за партой)

Похвалялася лиса, (качать головой, руками имитировать уши)

• свету я краса. (рука изображает движение хвоста)

Похвалялся зайка, (качать головой)

• догоняй-ка. (прыжки на месте)

Похвалялися ежи, (сложить ладони, переплести пальцы и сжать

• нас шубы хороши. кисти; поднимать и опускать пальцы вверх-вниз)

Похвалялись блохи,

• дела неплохи. (хлопать в ладоши)

Похвалялся медведь: (топать ногами)

• песни я петь. (хлопать себя по ногам)

Похвалялася коза:

Всем я выколю глаза (указательным и средним пальцами

• –ме. изображать бодание)

Педагог: Ребята, а как вы думаете, в какие игрушки на Руси играли дети? (ответы детей.) Игрушки на Руси изготавливали своими руками из разных материалов. Например, погремушки делали из глины и плели из бересты, а затем наполняли горошинами. Любимой игрушкой мальчиков в старину были мечи, копья, которые изготовлялись из дерева. В каждом доме для мальчика обязательно делали деревянного коня. Дудки, рожки, свистульки. Самой распространённой игрушкой для девочек были тряпичные куклы. Их делали из остатков ткани, иногда набивали соломой, шили для них сарафанчики и рубахи (детям предлагается рассмотреть игрушки).

Педагог: Вот и сегодня я предлагаю вам смастерить своими руками куклу «Желанницу». Она в старину была в каждом доме, так как могла исполнять любое желание. Такие куклы изготавливали без ножниц и иголок, их мастерили с любовью, загадывая желание. Я приглашаю вас пройти в нашу мастерскую.

Показ изготовления куклы «Желанницы»:

1. Для изготовления туловища куклы берем белую ткань, в центре размещаем шарик синтепона. Соединяем углы ткани. Фиксируем синтепон, закручивая нитками – формируем голову;
2. Кусочки ткани складываем пополам по диагонали, немного прогибая в углах и завязываем ниткой – получились руки;
3. Одеваем лоскут на голову куклы, аккуратно заворачиваем ткань, формируя голову и завязываем под шеей;
4. Наряжаем в яркую юбку, обвязывая лентой. Выполняя все этапы изготовления куклы, мы загадываем заветное желание.

Педагог: Молодцы! У всех получились разные, красивые и неповторимые куклы. Я предлагаю вам забрать ее домой, показать и рассказать о ней своим родным и близким.

Рефлексия.

Педагог: Ребята, что вы сегодня узнали интересного? Что больше всего понравилось? С какими новыми словами вы сегодня познакомились? (ответы детей).

Педагог: Мне очень понравилось с вами путешествовать. Большое спасибо.

 

 

 

Самоанализ занятия.

Я считаю, что занятие своей цели достигло. Дети активно участвовали в работе и в беседе. Усвоили новые понятия: рубель, ухват, сруб, люлька и т.д. с интересом рассматривали экспонаты музея, задавали много вопросов, все отгадывали загадки, играли, с удовольствием мастерили куклу. Все народные традиции пришлись им по душе. Патриотизм начинается с любви к родному языку, к народным традициям. Это все нашло отражение в данном занятии.

Отсюда можно сделать вывод, что занятие получилось продуктивным, интересным и достигло своей цели. Были использованы различные методы воспитания: игровые, словесные, практические, наглядные; различные приемы деятельности: рассказ, беседа, художественное слово, творческая деятельность.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,0 МБ)

Опубликовано: 17.11.2024