Литературная викторина «Дружим с книгой я и моя семья!»

Автор: Полыгина Анна Павловна

Организация: МБДОУ д/с №70 г. Белгорода

Населенный пункт: г. Белгород

Ведущий. 2024 год в России объявлен Годом семьи. В рамках этого замечательного события мы открываем Литературную викторину «Дружим с книгой я и моя семья!»

Зал празднично украшен.

Цель: Привлечение родителей и дошкольников к семейному чтению литературных произведений.

Задачи:

• Формирование осознания у детей и родителей пользы чтения.
• Создание условий для семейного чтения и сотворчества.
• Воспитание любви и интереса к художественной литературе.
• Привлечение родителей в грамотный процесс воспитания детей посредством художественных произведений.

Ход мероприятия

Звучит песня «Неразлучные друзья»

Ведущий: Сегодня мы собрались для того, чтобы получить заряд бодрости, энергии, блеснуть эрудицией и просто для того, чтобы отдохнуть и пообщаться.

Слово для приветствия предоставляется заведующему детским садом.

Мы благодарим родителей за желание вникнуть в интересы своего ребенка и разделить с ним радость общения с друзьями и хорошей книгой.

Желаю всем вам творческих побед!

Пусть очаг горит, не остывая,

Теплом домашним сердце согревая.

Семью сплотить сумеет мудрость книг,

Чтоб знаний ваших не иссяк родник.

Сегодня мы увидим, на что способен семейный союз, союз единства детей и взрослых, союз книголюбов.

Ведущий: Подсчёт результатов нашей викторины ведёт компетентное жюри - независимые эксперты, в составе которого: (ФИО членов жюри: председатель – заведующий МБДОУ; члены жюри: старший воспитатель, учитель-логопед, приглашённый библиотекарь – социальный партнёр, представитель родительской общественности ДОУ). Конкурсы будут оцениваться по 3-х бальной системе.

Ведущий: Сегодня в наш дом под названием «Детский сад «Светлячок», к нашему домашнему очагу мы пригласили гостей. Гости наши не простые – это семьи наших воспитанников – активные, эрудированные, творческие, а главное – все они книголюбы, как охарактеризовали свои семьи дети. А значит все они друзья книги.

Дети, представители от обеих команд читают вступительные стихи:

«Как важна книга в жизни каждого человека».

 

1 ребенок: Если купишь книгу, Не бросай на полку. От нее не будет, Никакого толку.	2 ребенок: Всем полезно чтенье Про себя и вслух. Книга - самый лучший, Самый верный друг.
3 ребенок: Из нее узнаешь ты Обо всем на свете На любой вопрос она Без труда ответит.	4 ребенок: В ней стихи и сказки, Все к твоим услугам. Береги же книгу Стань и ты ей другом.

Итак, наши команды приглашаются для представления приветствий и девизов:

1-ая команда Девиз: «Помочь преодолеть все испытания поможет книга, в книге — знания!»

2-ая команда Девиз: «С книгами надо всем нам дружить, тогда веселее и радостней жить!»

Ведущий: Итак, команды готовы, жюри тоже – начнем!

Пусть каждый смело вступит в бой,

В азарт соревнования;

Успех придет не сам собой,

Помогут ваши знания.

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы с вами привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Со страниц книги перед нами встает и Древний мир, и старая Русь, и средневековый замок, и шумный современный город, и прекрасные виды природы.

(демонстрация слайд-шоу)

Ведущий: Семейное чтение помогает установить крепкую эмоциональную связь между ребёнком и родителями на всю жизнь.

Ребёнок:

Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!

Ведущий: Есть книги, написанные писателями, есть сказки, сложенные народом, и передаваемые из поколения в поколение.

Конкурс № 1. «Писатели и поэты»

– У книг есть авторы. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии. Отвечают дети, родители помогают (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен, П.П. Бажов.)

Команды поднимают сигнальные карточки. Отвечает команда первой подавшая сигнал. За каждый ответ присуждается 1 балл.

Конкурс № 2. Разминка «Знатоки-сказочники»

Вопросы для детей (при затруднении родители помогают):

• Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)
• Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)
• Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)
• Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Чвостом)
• Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
• Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)
• Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)
• Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)
• Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)
• Что болело у бегемотиков? (Животики)

Вопросы для родителей:

• Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка)
• Два брата – собиратели сказок родом из Германии? (Братья Гримм)
• Какому автору принадлежат строки: «А вы друзья, как не садитесь,
  Все в музыканты не годитесь» (И. Крылов)
• Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь)
• В чем была сила Черномора? (В бороде)
• Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность»)
• На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет)
• В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет)
• Что потерял Питер Пен? (Свою тень)
• Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни)

Команды поднимают сигнальные карточки. Отвечает команда первой подавшая сигнал. За каждый ответ присуждается 1 балл.

Конкурс №3 «Пословица не даром молвится»

Ведущий: Много пословиц есть в нашем родном русском языке. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Много пословиц и о книге.

Уважаемые родители, вам предстоит из отдельно написанных на полосках слов собрать пословицу, и объяснить детям её смысл и значение. Каждая команда получает по 3 конверта, в каждом из них находятся слова для пословицы.

1. «Не красна книга письмом, красна умом»
2. Книга мала, а ума придала.
3. Кто много читает, тот много знает.
4. Золото добывают из земли, а знания из книги.
5. Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.
6. Напрасный труд ловить рыбу без крючка и учиться без книги.

Пока родители составляют пословицы, дети выполняют своё задание. Команды выбирают по очереди по 3 картинки, с персонажами сказок, рассказов или стихов. Дети каждой команды договариваются о показе единым движением-пантомимой эпизода по сюжету произведения (Мяч (плачут) – «Наша Таня громко плачет» А. Барто; Телефон (разговаривают по телефону) - («Телефон» К. И. Чуковский); Мыло, полотенце (мылят руки, вытираются полотенцем) - («Мойдодыр» К. И. Чуковский”; Яблоко (кусают, падают) – («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкин); Олень (топают, бьют ногой) - «Серебряное копытце» П.П. Бажов; Буратино (роют ямку, кладут деньги, закапывают) – («Золотой ключик или Приключения Буратино» А.Н. Толстой). Одну картинку демонстрирует первая команда, а вторая отгадывает, затем команды меняются ролями. Каждое отгаданное произведение – 1 балл.

Конкурс №4 «Знатоки сказок»

Задание детям: команды по очереди называют русские народные сказки. Команда последней, давшая ответ получает 2 балла, другая команда 1 – балл.

В это время родители выполняют своё задание: «Соедини правильно».

Каждой команде подобрать писателя к его произведению: задание дано на листке. Какая команда первой, и правильно выполнившая задание получает 2 балла, второй 1- балл.

1. В.Осеева 3. «Живая шляпа»

2. С.Маршак 4. «Путаница»

3. Н.Носов 5. «Мой щенок»

4. К. Чуковский 2. «Кот и лодыри»

5. С.Михалков 1. «Волшебное слово»

6. А. Барто. 6. «Веревочка»

№5 «Подбери из набора персонажей представителей одной сказки. (С родителем может участвовать любой, выбранный им из своей команды ребёнок).

Задание: Скомпоновать персонажей, назвать сказку и её автора (За рассказанный любым членом команды фрагмент из сказки, которую составили из подобранных персонажей, команда получает поощрительный балл).

Конкурс №6 «Весёлые расшифровки»

Дети заранее составили перфокарты-схемы, зашифровав сказки. Родители разгадывают зашифрованные детьми сказки («Волк и семеро козлят», «Три поросёнка», «Теремок», «Красная шапочка»), разгадав, должны назвать всех героев из сказки. А пока родители разгадывают шифровки, детям предлагается игра-лабиринт «Найди пару». Дети подбирают, изображённые на карточке пары персонажей сказок А.С Пушкина, и называют сказки. Правильное выполнение оценивается 1 баллом.

Конкурс №7 «Вредны ли вредные советы»

Ведущий: Рассказы и сказки Григория Остера - произведения, ставшие классикой семейного чтения. В своих строчках автор красочно описывает ситуации, часто происходящие с детьми и вызывающие негодование у взрослых. В данном конкурсе мы сыграем с детьми в игру «Это я, это я, это все мои друзья»:

После чтения ведущим «Вредных советов» Г. Остера, дети должны в ответ на каждый неправильный совет, выбрать и дать свой ответ: «Это я, это я, это все мои друзья!», или же «Нет, не я, нет, не я, и не все мои друзья!».

Родители в это время из мягких игрушек, кукол Би-Ба-Бо, подбирают необходимый персонаж, и с его помощью, основываясь на сюжете произведения, в ответ на строки «Неправильных советов» Г. Остера, убеждают детей, как же правильно и безопасно себя вести:

 

1. Никогда не мойте руки, Шею, уши и лицо. Это глупое занятье Не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, Шея, уши и лицо, Так зачем же тратить силы, Время попусту терять. Стричься тоже бесполезно, Никакого смысла нет. К старости сама собою Облысеет голова.	Представитель родителей 1-ой команды, с использованием атрибута соответствующего сказке «Мойдодыр» К.И.Чуковского, на примерах из произведения убеждает детей в обратном. Если родители прочитывают выдержку из произведения, добавляется поощрительный балл.
2.Никогда не разрешайте Ставить градусник себе, И таблеток не глотайте, И не ешьте порошков. Пусть болят живот и зубы, Горло, уши, голова, Всё равно лекарств не пейте, И не слушайте врача. Перестанет биться сердце, Но зато наверняка Не прилепят вам горчичник И не сделают укол.	Представитель родителей 2-ой команды, принимая образ Айболита, на основе стихотворной сказки, с опорой на примеры сюжета произведения «Доктор Айболит» К.И. Чуковского убеждает детей как же правильно в данной ситуации поступать. («Вот и вылечил он их, Лимпопо….. и пошли они смеяться, и плясать и баловаться. Слава! Слава, Айболиту, слава добрым докторам!»)
3.Спички – лучшая игрушка Для скучающих детей. Папин галстук, мамин паспорт – Вот и маленький костёр. Если тапочки подкинуть Или веник подложить Можно целый стул зажарить, В тумбочке сварить уху. Если взрослые куда-то Спички спрятали от вас, Объясните им, что спички Для пожара вам нужны	Родители 1-ой команды выбирают атрибут или игрушку, например, в соответствие со сказкой «Кошкин дом» С.Я Маршака, приводят пример возникновения пожара даже от уголька, и убеждают детей в опасности игры со спичками.
4.Убегая от трамвая, Не спеши под самосвал. Погоди у светофора Не покажется пока Скорой помощи машина – В ней полным полно врачей Пусть они тебя задавят. Сами вылечат потом.	Родители 2-ой команды, используя пример случившейся с зайчиком беды, который попал под трамвай из сказки Корнея Чуковского «Айболит». Дают нравоучение детям о том, что будет, если не соблюдать правила безопасности на дороге.

Ведущий: Часто ребята, не подумав, допускают разные ошибки, подвергая себя опасностям. Родителям предлагается дополнительное задание - обговорить в своих командах, какие ещё опасности могут подстерегать детей, и за поощрительные баллы, выбрав произведения, и соответствующих им персонажей, преподать урок безопасного поведения. При этом обязательно давать советы правильного поведения с помощью сказочных героев.

Конкурс №8 «Домашнее задание» (презентация авторских «книжек-малышек). Представленные командами «книжки-малышки» - сборники детского речевого творчества оцениваются в баллах, которые добавляются к оценкам, заработанным в конкурсных заданиях викторины. Ограничений по тематике «книжек-малышек» не давалось.

При оценке домашнего задания выделяются следующие критерии:

За эстетичность оформления книги; за сложность в ее изготовлении; за творческие идеи; за содержательность книги.

Пока жюри подсчитывает итоги конкурса, проводится викторина для болельщиков (дети, участники мероприятия, называя персонаж, а взрослые авторов).

 

Викторина для зрителей-болельщиков «Знаете ли вы героев и авторов детских книг»

 

1.С Букварём шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В полотняный балаган. О ком эта сказка? (о Буратино) Кто её автор? (Алексей Николаевич Толстой)	2. Многим долго неизвестный, Стал он каждому знаком. Всем по сказке интересной Мальчик-луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовётся (Чиполлино, а написал книгу «Приключения Чиполлино» Джанни Родари)
3. Появилась девочка в чашечке цветка, А была та девочка чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке та девочка спала. Вот какая девочка, как она мила. Кто читал такую книжку? Знает девочку-малышку. (Дюймовочка из сказки Г.Х.Андерсена)	4. Девочка хорошая по лесу идёт, Но не знает девочка, что опасность ждёт, За кустами светится пара злющих глаз. Кто-то страшный встретится девочке сейчас. (Красная Шапочка и Серый Волк из сказки Шарля Перро)
5. Сидит в корзинке девочка У мишки за спиной, Он, сам того не ведая Несёт её домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Названье этой сказки… («Маша и медведь» - русская народная сказка)	6. Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, Он известен, знаменит, Это доктор … (Айболит из сказки К.И.Чуковского)
7. Он дружок зверям и детям. Он живое существо, Но таких на белом свете Больше нет ни одного. Потому что он не птица, Не котёнок, не щенок, Не волчонок, не сурок, Но заснята для кино И известна всем давно Эта милая мордашка. Он зовётся… (Чебурашка из книги Эдуарда Успенского)	8. Всех он любит неизменно, Кто б к нему не приходил. Догадались? Это Гена, Это Гена… (Крокодил из книги Эдуарда Успенского)
9. Не лежалось на окошке – Покатился по дорожке. Перед волком не дрожал. От медведя убежал. Но лисице на зубок Все ж попался… (Колобок – герой русской народной сказки)	10. Скорей бы приблизился вечер И час долгожданный настал, Чтоб мне в золочённой карете Поехать на сказочный бал. Никто во дворце не узнает Откуда я, как я зовусь, Но только лишь полночь настанет, К себе на чердак я вернусь. (Золушка из сказки Шарля Перро)

(Слово предоставляется жюри)

Председатель жюри: Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно и весело, мы очень рады. Пусть эти конкурсы ещё не раз повторятся в ваших семьях на домашних праздниках, и пусть всегда к вам на помощь приходит КНИГА!

Читайте сами, уважаемые взрослые, и вовлекайте в это полезное и нужное занятие своих детей! Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной странички из новой книги.

Награждение. Команда победителей проходит круг почёта.

Ведущий: Дорогие друзья! Благодарим вас за то, что пришли к нам, и надеемся, что мы ещё не раз встретимся с вами.

Ведущий предлагает всем вместе, хором произнести заключительные слова, в которых отражено мнение всех участников мероприятия: «Семью сплотить сумеет мудрость книг!». Только благодаря чтению и книге, вы успешно выполнили все задания нашей викторины.

 

Используемая литература:

1. Арушанова, А. Г. Игровые диалоги: Речевое общение. Сюжетно ролевые игры: учебно-методическое пособие для родителей и педагогов /
А. Г. Арушанова, Р. А. Иванкова, Е. С. Рычагова. – ИД «КАРАПУЗ», 2005. – 18 с.

2. Гриценко, З.А. Развитие интереса к книге у детей дошкольного возраста /З.А.Гриценко// Детский сад: теория и практика - 2013. - №6

3. Гурович, Л.М. Ребёнок и книга: книга для воспитателя дет. сада /Л.М.Гурович, Л.Б. Береговая, В.И.Логинова; под ред. В.И.Логиновой. -М.: Просвещение,1992. - 64с.

4.Сомкова, О.Н. Проблемы литературного развития детей/ О.Н.Сомкова// Детский сад: теория и практика - 2013г., № 6

Опубликовано: 17.11.2024