Использование макетов для формирования у детей первичных представлений об окружающем мире

Автор: Ильницкая Елена Андреевна

Организация: МАДОУ ЦРР № 2 «Дельфин»

Населенный пункт: г. Бердск

Автор: Курышева Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ ЦРР № 2 «Дельфин»

Населенный пункт: г. Бердск

Использование макетов для формирования у детей первичных представлений об окружающем мире.

Современные дети, значительно в меньшей степени, знакомы с окружающим миром, чем их родители. При современном уровне доступности информации, к сожалению, мы наблюдаем отсутствие интереса к познанию. Мир изменился и необходимо подстраиваться под эти изменения. Поэтому важно искать новые или модернизировать ранее придуманные технологии для донесения педагогических знаний.

Знакомство детей с окружающим миром, является важной задачей для развития познавательного интереса дошкольников. Эта задача обозначена перед системой образования и ФГОС ДО и ФОП ДО. Но и сами педагоги понимают важность этой работы, так как она является основой для развития научной мысли, ведь заложив интерес к познанию у дошкольника, можно вырастить ученого, который стремясь удовлетворить этот интерес сделает наш мир лучше.

Поэтому так важно искать возможности, пути привлечь детей к познавательному развитию в дошкольный период. Организованная работа по изготовлению макетов, является интересной возможностью для формирования у детей первичных представлений об окружающем мире.

Всем известно, что в период дошкольном периоде ведущим видом деятельности является игровая. Жизненный опыт детей еще невелик и изучение того, что дети не видели вызывает сложности, а значит, ребенок быстро теряет интерес к такому виду деятельности.

Создание условий для обогащения и расширения знаний детей об окружающем мире через использование макетов является целью использования данной технологии.

Достижению обозначенной цели способствует решение следующих задач:

1. формирование знаний о различиях в условиях жизни на нашей планете;
2. формирование представлений об обитателях нашей планеты;
3. формировать познавательный интерес к природе и ее обитателям;
4. развивать навыки сюжетно-ролевой игры;
5. развивать воображение, мышление, речь
6. воспитывать у детей доброе отношение к животным, желание помогать.

Изготовление макет позволяет повысить уровень наглядности, а значит, делает процесс изучения более понятным, доступным и интересным. Возможность играть с макетом в сюжетно-ролевые и дидактические игры делает технологию макетирования прекрасным способом ознакомления с окружающим миром.

В нашей группе изготовлены макеты «Арктика», «Подводный мир», «Африка», «Ферма» и «Лес». Для изготовления макетов, мы привлекли семьи воспитанников, что позволило родителям принять участие в образовательном процессе, проявить свои творческие способности.

Макеты имеют небольшой размер и поэтому возможны следующие варианты их использование: показ при проведении обучающих мероприятий, бесед, коллективное разглядывание, обсуждение наполнения макетов; дидактические игры, сюжетно-ролевая игра детей индивидуально или по 2-3 человека.

При практическом использовании, макеты позволяют познакомить с различными климатическими зонами, условиями обитания, животными. С использованием макетов можно организовать следующие дидактические игры «Кто где живет», «Посчитай сколько», «Кто как кричит», «Один-много», «Третий лишний» и т.д.

Использование макетов позволяет решить многие образовательные, воспитательные и развивающие задачи. Изготовление хоть и требует временных и творческих ресурсов, но их затраты окупаются интересом и увлечением, с которым дети занимаются и играют.

Макеты дают возможность проработать познавательные навыки, социально-коммуникативные, речевое развитие, художественно-э эстетическое. Являются ярким, красочным и увлекательным материалом для развития познавательного интереса дошкольников. В нашей группе будет дальнейшее использование технологии макетирование, с этой целью планируется изготовление макетов солнечной системы, дородное движение, пожарная безопасность.

 

1. file1.pdf (763,3 КБ)

Опубликовано: 18.11.2024