Консультация для родителей на тему: «Как пополнять словарный запас детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Бармацких Алиса Игоревна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад №397 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Возраст 6 лет – это очень ответственный период в жизни родителей, потому что остается всего один год и ребенок пойдет в школу. Каждый родитель хочет, чтобы к этому непростому и ответственному периоду жизни ребенок был правильно сформирован и подготовлен не хуже его сверстников.

Словарный запас у детей складывается к 6-7 годам. В основном он обогащается через:

• семью;
• общение с родителями, близкими родственниками.

В норме активный словарный запас у ребенка 6-7 лет должен составлять от 3500 до 7000 слов. В дальнейшем он будет пополняться новыми словами в ходе учебного процесса (прочитанные литературные произведения, словесные игры, услышанное на экскурсиях и т.д.).

Ребёнок с недостаточно развитым словарём часто не может самостоятельно построить высказывание, чтобы ответить на вопрос, cформулировать и выразить просьбу, передать содержание событий, картин. Такой ребёнок может испытывать трудности в общении со сверстниками и со взрослыми. В дошкольном возрасте трудности усвоения словаря иногда не замечаются родителями, но при поступлении в школу возникают проблемы различного характера.

О недостаточном словарном запасе также свидетельствует и неточное употребление имеющихся в словаре слов. Так, в речи детей может присутствовать большое количество слов-заменителей. Это значит, что они часто путают слова, обозначающие сходные по внешнему виду или функциональному назначению предметы (рукавицы – «перчатки», сапоги – «ботинки», чашка – «кружка», диван – «кресло», куртка – «пальто» и т. п.). Иногда дети вместо конкретного названия предмета употребляют обобщающее слово (туфли – «обувь», куртка – «одежда», кастрюля – «посуда» и т. д.). То же самое происходит и с глаголами (стирать – «мыть», вязать – «шить»).

В возрасте 5-7 лет ребенок должен не только знать, как можно больше слов, но и знать их значение, уметь разделять и понимать:

• части тела;
• оттенки и цвета;
• временные понятия (секунда, минута, месяц, год), дни недели, месяца, времена года (зима, лето и т.д.);
• бытовые предметы;
• природные явления;
• ориентацию в пространстве (лево, право, низ, верх);
• виды спорта, профессии;
• виды транспортных средств;
• числительные (желательно в пределах стони);
• фрукты, растения, домашние животные, овощи и т.д.

Что же нужно делать для того, чтобы словарный запас ребёнка был достаточным по объёму, богатым, точным и выразительным? Как пополнять словарь ребёнка?

Прежде всего, нужно понимать, что количество слов зависит от уровня осведомлённости ребёнка об окружающем. Ведущая роль в этом процессе принадлежит, конечно же, семье.

Самое ценное в этом - Ваше непосредственное систематическое общение с ребенком.

• Развитию словаря способствует ознакомление ребёнка с окружающим миром дома, на прогулках, при посещении разных мероприятий; чтение художественной литературы – сказок, рассказов, стихотворений, рассматривание иллюстраций
• Нужно много рассказывать ребёнку об окружающем, постоянно обращать его внимание на то, что происходит вокруг, сопровождать свои действия и действия, которые приходится наблюдать, речью. Очень ценны наблюдения в природе: за небом, землёй, ветром, деревьями, кустарниками, птицами, животными.
• При наблюдении за каким-то объектом желательно дать возможность ребёнку самостоятельно рассмотреть его, прежде чем перейти к рассказу. Часто ребёнку не терпится самому что-то сказать. Например, вы увидели ворону на прогулке. Ребёнок какое-то время наблюдает за ней, при этом

Словесные игры

Многие словесные игры достаточно просты и занимают не более 10-15 минут, поэтому каждый родитель сможет найти время для занятий со своим ребенком.

Есть несколько игр на расширение и активизацию словаря:

Игра «Скажи наоборот»

Ход: Взрослый называет слово, а задача ребенка назвать другое слово, противоположное по значению.

Примеры:

день – ночь;

сильный – слабый;

горячо – холодно;

мягкий – твердый;

стоит – бежит;

война – мир.

Игра «Кто подберет больше слов»

Ход: Взрослый предлагает назвать как можно больше слов при ответе на вопрос. Можно использовать визуальные изображения.
Примеры:
Что можно завязать? (шнурки, шарф, платок и т.д.).
Что можно надеть? (рубашку, куртку, пальто, кофту).
Что можно связать? (носки, кофту, свитер, шапку, шарф и т.д.).

 

 

Игра «Угадай профессию»

Ход: Взрослый задает наводящий вопрос, а ребенок должен ответить, кем именно работает описываемый человек.
Примеры:
Кем работает тот, что продает нам продукты? (Ответ: продавец).

Человек, который возит людей на автобусе, работает…. (Ответ: шофером, водителем).

Человек, который строит дома, это …. (Ответ: строитель).

Игра «Лови да бросай – цвета называй»

Ход: Взрослый бросает мяч ребенку, называя прилагательное, которое обозначает цвет. Ребенок должен поймать мяч и вернуть его, назвав при этом существительное, которое подходит к сказанному прилагательному.

Примеры:

зеленый – лук, огурец, лес;

красный – флаг, помидор, огонь;

синий – море, чернила.

Советы родителям

Чтобы словарный запас у детей формировался правильно, очень важна роль родителей, ведь именно от того, какие слова они произносят, как разговаривают между собой, зависит развитие речи у ребенка.

Обогащение словаря возможно с помощью вышеуказанных упражнений, которые нужно проводить регулярно. Помните о том, что лучше заниматься по 10 минут, но каждый день, чем по 30-60 минут, но 1 раз в 3-5 дней.

Есть и другие рекомендации для родителей:

• Больше общайтесь. При этом следите за своей речью, старайтесь использовать побольше метафор, прилагательных и синонимов слов. Не бойтесь использовать в разговоре с ребенком слова, которые он не понимает – он обязательно переспросит, что это значит, а вы в простой и доступной форме должны ему объяснить. Именно так он знакомится и запоминает новые слова.
• Читайте с ребенком. При этом делайте это с выражением, интонационно выделяя запятые. Спрашивайте малыша, понимает ли он смысл услышанного, и если какие-то слова ему непонятны, то их нужно объяснить.
• Побольше обсуждайте с ребенком картинки и изображения в книгах, которые вы читаете. Можно попросить составить краткий рассказ по какой-нибудь картинке.
• Постепенно приучайте малыша учить стихотворения. Можно начать с самых простых, и они обязательно должны вызывать у него интерес.

Опубликовано: 19.11.2024