Конспект НОД «Научим считать Муху–Цокотуху»

Автор: Жемчужникова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ №17

Населенный пункт: г. Воронеж

Старшая группа

Цель: Создать условия для финансового просвещения и воспитания детей дошкольного возраста, формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности на основе предпосылок финансовой грамотности.

Задачи:

• формировать элементарные представления о таких понятиях как деньги, монеты, продавец, покупатель, магазин.
• закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер) на основе символов блоков Дьенеша
• закреплять счетные умения в пределах 6;
• закрепление понятий : между, соседи числа, учить находить рядом стоящие числа.
• развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево - право);
• учить выделять особые признаки фигур с помощью осязательного и зрительного анализа, соотносить форму предметов с геометрическими фигурами.
• упражнять в умении сравнивать две группы предметов
• продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
• развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;
• умение рассказывать о предмете по символам – ТРИЗ
• закреплять умение четко артикулировать гласные звуки [а], [у], [и], [о], [ы], [э].
• развивать зрительное, слуховое восприятие.

В занятии присутствовали элементы дыхательной гимнастики, нетрадиционной зарядки, музыкальное сопровождение, что очень нравится детям.

 

Дети заходят в группу.

Вместе встали дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

В: Ребята, перед нами кочки, не простые, а цифровые, если по порядку мы пройдём, а вдруг что - нибудь найдём!

Находят горшочек с монетами.

В: Это клад!

В: А, что там внутри? ( деньги)

В: А. что такое деньги?

Какие, бывают деньги?

Откуда, берутся деньги?

Что, можно делать с деньгами?

А. где можно хранить деньги?

В: Как, мы распорядимся кладом? ( ответы)

Голос Мухи – Цокотухи ( Картинка на доске)

Ой, ребята, помогайте,

Из беды, выручайте,

Шла. я шла, и денежку нашла.

Пошла я на базар и купила товар.

Платье, босоножки, красные сапожки,

Бусы, сумку и картину, и пушистую перину,

Денег больше нет, нет продуктов на обед!

И лекарства не купила, и за свет не заплатила!

В: ребята, поделимся с Мухой кладом?

 

 

В: Ребята, поделимся с мухой кладом? Не оставлять же её в беде? Ответы.

В: Если, поделимся, она опять потратит. А, давайте, покажем ей, как нужно вести себя в магазине, не нужно всё подряд покупать… так и никаких денег не хватит.

Магазин

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть

Торговый центр высокий строим

Окна ставим, крышу строим,

Вот какой красивый он,

И, товары живут в нем!

Как называются, люди, которые продают товар? Кто покупает?

Кто ещё работает в магазине?

«Игрушки»

В: А, с чем можно играть? С игрушками….Давайте их купим.

Покупать их будем на логические денежки, можно купить только

одну игрушку. Правило: можно купить только такую игрушку, в которой есть свойства логической фигуры. (покупают предметы, похожие на геометрические фигуры (пирамидка, мячик, кубик, кораблик и тд)

Магазин «Фрукты»

 

В: В отделе «Фрукты» ягодки и фрукты перемешались. Завезли фрукты, а посчитать забыли. Фрукты, ягоды мы посчитаем, и число назвать, и цифру показать, не забываем. 1 ряд – цифры, 2 ряд фрукты

Можно кружочки…2 вариант

 

Магазин «Всё для дома»

• Вот, беда! В магазин привезли мыло, уронили, мыло всё рассыпалось.

Разложим мыло в нужные коробочки. (блоки Дьенеша)

В: Посмотрите, какая – то коробочка! Это, что там лежит? Ребята, там товары, которые никто не покупает. Чтобы быстро товар продать, нужно о нём красиво рассказать.

Дети достают из коробки предметы и описывают их при помощи карточек – символов. Для мотивации используем звоночек.

Карточку берем, символ узнаём, слова называем, на звоночек нажимаем.

Жёлтый лимон, спелый лимон, дорогой лимон, дешёвый лимон, бесплатный лимон, можно резать, брать.

Сыр овечий, мягкий, плавленый, тертый, твердый, белый, свежий, сливочный, сухой, желтый, засохший, жирный и тд.

Яйцо овальное, белое, внутри белок, желток, сверху скорлупа, можно жарить, варить и тд.

Магазин «Всё для опытов»

В: Чудная территория!!!!!

В нашем супермаркете

есть лаборатория,

Сюда заходит каждый

Почтительно, торжественно,

Свою работу важную

Все делают ответственно.

Везде стоят просторные

Столы лабораторные.

И, мы сюда придём

и опыт с деньгами проведём.

В: Как вы думаете, какие удобнее деньги: монеты или купюры.

У нас есть таблица с двумя колонками – «бумажные деньги» и «монеты», в этих колонках мы будем ставить плюсы, а в конце сделаем общий вывод.

1 Эксперимент: Давайте попробуем сжать в одном кулаке монетку, а в другом бумагу. Что произошло? (помялась, не помялась). Теперь давайте попробуем порвать (бумага мнётся, рвется; монета - нет).

Воспитатель: Какой вывод можно сделать?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно монета лучше. Она не мнётся и не рвется. На карточке напротив монеты ставим плюс, в этом эксперименте монета показала лучшие качества.

2 Эксперимент

В: Нам нужен стакан с водой. Кладем бумагу в воду. Что происходит?

Ответы детей

Воспитатель: А теперь проверим монету. Что произойдёт? Какой вывод сделаем, кто в этом эксперименте выигрывает?

Ответы детей:

3 Эксперимент. А теперь в одну руку возьмите монетку, а в другую бумажную купюру. Давайте определим, что тяжелее монета или купюра. Можно подуть на них.

Ответы детей:

4 Эксперимент

Воспитатель: Теперь возьмите бумажную купюру в 10 рублей и 10 монеток (монетки берем по одной). Скажите пожалуйста, какие деньги мы возьмем быстрее? Правильно – бумажные.

Воспитатель: Давайте посмотрим на наши колонки, а в них одинаковое количество плюсов. Какой можно сделать вывод?

Ответы детей: Правильно, нужны нам и монеты и купюры.

Неожиданно дети видят паука.

В: Ой, беда, беда, паучок приполз сюда.

Хочет муху погубить, на замок ее закрыть!

Что же, делать, как нам быть!

Нужно муху защитить!

Дуют через трубочку на паука…. Паук убегает!

 

«Спортивный магазин »

В: Посмотрите на цены….хватит ли у нас денег на покупку спортивных товаров? Нет!

В этом магазине можно не только купить предметы для спорта, но и подвигаться. Ведь главное в сорте это - движение.

Тренажёр «Ноги»

 

 

 

 

Магазин «Канцтовары»

Ребята, а что продают в этом отделе? (ручки, карандаши, ластики, бумагу)

Ребята, наша муха, оказывается путает цвета и цифры.

Давайте, напишем математический диктант…а она у нас поучится! Тем более здесь есть бумага и карандаши. И этим можно воспользоваться!

1. 1 и 1 сложи и ответ скажи…..закрась жёлтым цветом.
2. Сколько хлопну в ладоши… синий цвет
3. После 4 какое число? ..красный
4. Перед 2 какое число? зелёный
5. Между 4 и 6? Черный
6. Сколько ножек у стола? Фиолетовый?

И тд….

 

 

 

 

Магазин «Продукты»

В: В магазин мы идем, список продуктов, денежки, корзинки берём! Товар выбираем. кассиру денежку даём, сотрудников магазина уважаем, а ещё главное условие соблюдаем, вежливые слова не забываем!

 

Мини – сюжетная игра «Покупаем продукты!»

А сейчас вы в магазине -

Все продукты на витрине:

Чай, конфеты, колбаса -

Разбегаются глаза.

Подходите, покупайте,

Деньги в кассу отдавайте!

4 ребёнка получает по 5 монет и покупают различный товар.

Остальные дети сотрудники магазина( охранник, продавец, мерчендайзер - товаровед, грузчик, уборщица)

( молоко, чай, шоколад, и тд) Стоимость товаров: 1и 4…2и 3. Рубля – состав числа 5)

ВАРИАНТ 2. Дети делятся на группы, получают деньги и покупаю товар по инструкции. Покупают по списку продукты( для борща, пиццы, компота)

В: Молодцы! И Мухе помогли, и продукты приобрели.

 

В: А, попробуем себе для игры сделать ещё денежки, необычные.

Дети при помощи пипетки с краской на ватном диске рисуют изображение.

И продают гостям за рубль.. рубль шоколадный ( заранее )

.

В: Ребята, какие мы молодцы! Помогли Мухе, как вести себя в магазине, как покупать и что покупать. И сами вспомнили, как нужно обращаться с деньгами.

вам запомнилось больше всего.

Всё ли можно купить за деньги?

Что нельзя купить за деньги?(здоровье, солнце, дружбу, планету, счастье, небо)

Ответы.

Муха, выбрала самого старательного ребенка….

Хотите узнать, кто это?

Ответы.

Дети подходят к волшебному озеру по одному (зеркало) и видят себя.

 

 

 

 

Опубликовано: 20.11.2024