Конспект занятия по патриотическому воспитанию детей младшей группы (3-4 лет) «Лучше нет родного края!»

Автор: Козлова Елена Геннадьевна

Организация: МБДОУ детский сад «Василёк» с. Васильевка

Населенный пункт: Республика Крым, Белогорский район

Цель: приобщение к истокам русской национальной культуры посредством иллюстраций и художественной литературы.

Задачи:

Образовательные: знакомить детей с природой родного края. Дать представления о русском национальном костюме.

Развивающие: развивать умение обыгрывать сюжет знакомой русской народной сказки. Формировать первичные представления о малой Родине.

Речевые: совершенствовать умение детей читать наизусть потешки. Активизировать словарь детей словами: море, горы, лес, поле, река, названия героев сказки «Теремок». Побуждать участвовать в драматизации знакомой сказки.

Воспитательные: воспитывать любовь к малой Родине и интерес к устному народному творчеству.

Наглядный материал: Иллюстрации природы родного края – леса, реки, поля, моря, горы. Бумажные куклы мальчика и девочки в русской национальной одежде. Книги – русские народные сказки, «Теремок», игрушки: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

Ход занятия

Воспитатель:

- Ребята, помните журавлей, которые недавно пролетали над нашим детским садом? (Ответы детей)

- Послушайте стихотворение Платона Воронько.

Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!

Воспитатель:

- Что же увидел журавль, пролетая над землёй? (лес, поле, реку, море, горы, село).

- Что это? (Иллюстрация с изображением леса). (Ответы детей)

- Наш лес находится в с. Пролом.
- Какого цвета лес? (зеленый)
- А что растет в лесу? (деревья, ягоды, грибы)
- Кто из вас был в лесу? Расскажите, что вы там делали? (ходили, играли, бегали, собирали ягоды, грибы)

- А что это? (Иллюстрация с изображением реки). (Ответы детей)

- Да, это река. Река какая? (длинная, широкая, красивая)

- А это что? (Иллюстрация с изображением моря). (Ответы детей)

- Посмотрите, какое оно красивое. Какого цвета вода в море? (Ответы детей). Оно такое огромное, даже не видно берегов. Кто из вас был на море? Расскажите, какое оно? (Вода в море солёная, прозрачная, на море тепло.)

- А это что? (Иллюстрация с изображением поля). (Ответы детей)

- Да, это поле. Полей в нашей стране много. Люди выращивают на полях рожь, пшеницу, из которых потом делают муку, пекут хлеб, который мы едим каждый день. А какое поле? (Жёлтое, большое). Оно похоже на море, только золотистое.

- А вот здесь наверное никто из вас не был. Это горы. (Иллюстрация с изображением гор.). Давайте их рассмотрим. Горы какие? (Высокие, красивые.)

- Посмотрите, как красивы и лес, и поле, и река, и море, и горы. Всё это наш родной край!

- А как называется наше село, в котором мы живем? (Васильевка, Павловка, Малиновка, Пролом) Молодцы!

- Ребята, давайте поиграем в игру.

Русская народная игра

«У медведя во бору»

 

Воспитатель:

- Пока мы с вами играли, к нам пришли гости.

(воспитатель показывает бумажных кукол – мальчика и девочку, одетых в русскую национальную одежду).

Это Маша и Саша. Эти куклы, одеты в русские национальные костюмы. Давайте посмотрим, во что одета Маша. (В сарафан) Какого он цвета? (Красного). Что у Маши на голове? (Косынка). Какого цвета косынка? (Красного)

- А теперь давайте посмотрим во что одет Саша (На нем рубашка). Какого она цвета? (Красного) На ногах у Саши широкие штаны заправленные в сапоги. А что у Саши на голове? (Черная кепка с цветком).

- Саша и Маша пришли к нам в гости. Давайте порадуем наших гостей и расскажем им потешки. («Петушок, петушок», «Из-за леса, из-за гор» и др.)

- Молодцы, ребята. Нашим гостям очень понравилось, как вы читали потешки. Саша и Маша любят сказки. Посмотрите, какие книги они для вас принесли. Вы, знаете сказки? (Ответы детей). Ребята, сколько книг со сказками у меня в руках? (Много). Вы узнали их? Назовите. («Колобок», «Репка», «Курочка ряба», «Три медведя») Молодцы!

- А эта книжка, которую принесли нам гости, со сказкой «Теремок». Давайте вспомним, где стоял теремок? (в поле). Кто первым прибежал к теремку? (мышка - норушка). Кто сломал теремок? (медведь). Что сделали звери, оставшись без домика? (построили новый дом).

- А сейчас, ребята, мы вместе с вами расскажем и покажем сказку «Теремок».

Инсценировка сказки «Теремок»

- Сегодня, ребята, мы с вами поиграли в игру, почитали потешки, показали сказку. Что вам больше запомнилось? (Ответы детей)

Воспитатель дает положительную оценку работы детей.

 

 

Используемые ресурсы:

1. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО Издательство Детство – Пресс», 2020. – 192 с.
2. https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroi-mladshei-grupe-na-temu-nasha-rodina-rosija.html
3. https://nsportal.ru/detskii-sad/distantsionnoe-obuchenie/2020/06/12/stihi-o-rodine-dlya-detey

1. file1.docx (4,3 МБ)

Опубликовано: 20.11.2024