Конспект занятия «В гостях у сказки»

Автор: Вульф Ольга Николаевна

Организация: МКОУ Казанская СОШ СП Александроневский детский сад

Населенный пункт: Новосибирская область, Баганский район, п. Александро-Невский

Образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках и создать радостное эмоциональное настроение при общении с взрослым и сверстниками.

Задачи.

Образовательные: способствовать закреплению знаний у детей о русских народных сказках и их героях, умение узнавать сказку по заданию.

Развивающие: развивать речевую и познавательную активность, интерес к устному народному творчеству, память, мышление, внимание; умение отвечать на вопросы.

Воспитательные: воспитывать у детей способность к сопереживанию, желание прийти на помощь в сложной ситуации, вежливое и доброжелательное отношение к окружающим.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Предварительная работа: в течение года знакомство с русскими народными сказками, беседы по содержанию, рассматривание книжных иллюстраций, театрализация русских народных сказок, стихов-диалогов, дидактические игры, загадки.

Словарная работа: слова-определения о лисичке, названия русских народных сказок и их героев.

Средства и оборудование: игрушки (Буратино, лисичка, бабушка, колобок, коза, медведь); книги русских народных сказок; настольный театр «Репка»; сундучок с предметами: скалочка, яйцо, рыба, ледяная избушка, ключик.

Ход квест-игры.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел. Узнали? Давайте поздороваемся с ним. (дети здороваются) Но почему ты такой грустный, Буратино?

Буратино: Грущу я потому, что потерял свой золотой ключик и теперь не могу попасть к своим друзьям.

Воспитатель: Как же это произошло, расскажи.

Буратино: Я очень люблю сказки. Вот и решил пойти в сказочную страну, да там и потерял свой ключик.

Воспитатель: Как же тебе помочь? Ребята, а вы любите сказки? Может быть мы с вами отправимся в Страну сказок и постараемся найти ключик для нашего гостя. А чтобы ты, Буратино, не скучал мы оставим тебе книжки со сказками. Посмотри, почитай пока мы отправимся на поиски ключика.

А сейчас мы произнесём волшебные слова и попадём в сказку.

С нами в круг становись,

Крепче за руки берись.

Дружно скажем 1,2,3,

В лес волшебный попади!

(дети идут по узенькой дорожке, сохраняя равновесие: две дорожки разной ширины и встречают Бабушку)

Воспитатель и дети: Здравствуй, Бабушка! Мы ищем ключик для Буратино. Он его потерял где-то. Может знаете, что-нибудь об этом?

Бабушка: Ах, вот оно что. Слышала, слышала. Только сначала помогите мне- поставьте все игрушки по порядку (по сказке «Репка»). Кто стоит первый? А самый последний? Кто после Дедки? А кто стоит после Жучки? А между Бабкой и Жучкой? Молодцы! Справились с заданием. Так вот, видела я, как сорока несла в клюве что-то блестящее. Может это и был ключик. Но она уронила его, а по тропинке шла Коза за молоком. Спросите у нее, может она знает.

Воспитатель и дети: Спасибо, Бабушка. Только где её искать?

Бабушка: так она в огород пошла.

(дети в огороде находят Козу)

Воспитатель и дети: Здравствуй, Коза! Нет ли у тебя золотого ключика? У меня его нет, а вот у кого я видела ключик скажу если вы со мной поиграете.

Воспитатель и дети: мы с удовольствием поиграем. (физминутка)

Шла коза на каблуках

В модных красных сапогах (идут на носочках).

По дорожке, цок-цок-цок!

Поломала каблучок (прихрамывают).

Вот коза на одной ножке

Поскакала по дорожке

Прыг-скок, прыг-скок (скачут на одной ножке).

Вновь сломала каблучок! (осторожно падают на пол).

Вот коза сняла сапожки,

Зашагала по дорожке:

То-топ, топ-топ,

Легко без каблучков.

Коза: Спасибо, повеселили. А ключик ваш видела я у Колобка.

Воспитатель и дети: Спасибо, тебе, Коза! А не подскажешь, где найти нам Колобка?

Коза: Он под Ёлочку покатился.

(дети идут к ёлочке, видят там Колобка)

Воспитатель и дети: Здравствуй, Колобок! Мы ищем золотой ключик для Буратино, он его потерял. Нам Коза сказала, что видела его у тебя.

Колобок: Да, был у меня ключик, но теперь нет его у меня.

Воспитатель: А где же он?

Колобок: А вот выполните мое задание, скажу у кого ключик. Нужно вспомнить слова сказочных героев.

1. Песенка Колобка.
2. Какими словами начинается сказка «Муха-Цокотуха)
3. Что говорила лиса в сказке «Кот, петух и лиса», когда хотела, чтобы он выглянул.
4. Какие слова приговаривал волк из сказки «Волк и лиса», когда ловил хвостом рыбу в проруби.
5. А какие слова приговаривала Маша из сказки «Маша и медведь», каждый раз, как только медведь собирался присесть на пенёк.

- Да, вы просто молодцы! Особенно мне понравилось как вы пели мою песенку. А ключик ищите у лисы, я отдал его ей,чтобы она меня не съела.

Воспитатель и дети: Спасибо тебе, Колобок! Идем искать Лисичку.

(дети встречают Лисичку)

Воспитатель: Здравствуй, Лисичка! Говорят, у тебя ключик есть! Отдай его нам, пожалуйста. Мы хотим помочь Буратино, он потерял его.

Лисичка: Ишь какие! А у меня его нет!

Воспитатель: Ты же его у Колобка забрала.

Лисичка: Да, был у меня ключик, только я его на курочку поменяла.

Воспитатель: Кому ключик отдала, скажи!

Лисичка: Вы сначала мои задания выполните, тогда скажу.

Воспитатель: Какие задания, говори. Выполним, ребята?

Лисичка: 1. «Угадайте по описанию» (злой, серый, зубастый-волк); (маленькая, пучеглазая, зелёная, скользкая-лягушка); (пушистый, трусливый, длинноухий-заяц). Молодцы! Следующее задание

2. «Расскажите, какая» - какая мышка (маленькая, серая, быстрая, юркая); какой мишка (большой, косолапый, лохматый). И с этим заданием справились.

3. А как в сказках называют зверюшек? Мышка (норушка), лягушка- (квакушка), зайчик-(попрыгайчик), лисичка-(сестричка), волчок- (серый бочок). Опять справились. Ну хорошо всех знаете. Скажите, а я какая?

Дети: Рыжая, пушистая, хитрая, сестричка, плутовка.

Лисичка: Ах, как много слов про меня знаете! Мне очень приятно! Так и быть скажу. Медведю отдала я ключик.

Воспитатель и дети: Спасибо, тебе лисичка! Пойдем к медведю ребята.

(встречают Медведя около избушки)

Воспитатель и дети: Здравствуй, Миша! Мы к тебе за ключиком, отдай его нам. Этот ключик Буратино, он его потерял.

Медведь: Сейчас поищу. Есть у меня сундучок. Там много предметов я их нашёл в лесу, и не знаю из какой они сказки. Отгадаете из какой сказки предмет, получите ключик. Готовы!

Дети: Да.

Игра «Угадай предмет из сказки» (скалочка, яйцо, рыба, ледяная избушка).

Медведь: Вот молодцы! А может назовёте сказки с моим участием!

Дети: «Маша и медведь», «Теремок», «Три медведя», «Заюшкина избушка».

Медведь: все мои задания выполнили. Получайте ваш ключик!

Воспитатель и дети: спасибо тебе Миша. А нам пора возвращаться в детский сад.

С нами в круг становись.

Крепче за руки берись.

Дружно скажем 1,2,3

В детский садик попади!

Дети несут ключик и отдают Буратино.

Воспитатель: Вот, он твой ключик! Теперь ты сможешь встретиться со своими друзьями.

Буратино: Спасибо вам, ребята! Мне пора к своим друзьям, до свидания!

Воспитатель и дети: До свидания! Мы рады были тебе помочь!

Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие? Где мы с вами были? Кому помогали? Кого в сказочной стране встретили? Вы молодцы? Вот вам за труды и награда! (воспитатель дарит ребятам книжки со сказками).

 

 

 

Опубликовано: 20.11.2024