Конспект занятия «Рассказы о животных»

Автор: Тычинина Ольга Алексеевна

Организация: МБОУ ЦО №18

Населенный пункт: г.Тула

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой

 

Цель: развитие интереса к природоведческой литературе, чтению.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять знания детей о творчестве писателей, посвятивших жизнь изучению и описанию природы.
• Уточнять представления о животном мире через художественную литературу.
• Закреплять знания о художниках-иллюстраторах, умение различать их творческую манеру.

Развивающие:

• Развивать мыслительные способности детей, умение рассуждать и анализировать, доказывать свою точку зрения.
• Развивать творческие способности, интерес к театрализованной деятельности.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к художественной литературе; бережное, доброе отношение к природе.

 

Оборудование. Магнитная доска, подставки для книг (4), мольберты (2), магнитофон, ширма.

 

Демонстрационный материал. Книги: Е. Чарушина, В. Бианки, Н. Сладкова,

Г. Снегирёва; рисунки детей по прочитанным произведениям. Иллюстрации Е. Рачёва, Ю. Васнецова, Е. Чарушина. Маски-шапочки для инсценировки сказки Н. Сладкова «Суд над декабрём». Эмблемы для каждого ребёнка.

 

Предварительная работа. Чтение книг Е. Чарушина, В. Бианки, Н. Сладкова, Г. Снегирёва. Знакомство с биографией Е. Чарушина. Рисование по прочитанным произведениям. Рассматривание иллюстраций Е. Рачёва, Ю. Васнецова, Е. Чарушина. Разучивание сказки Н. Сладкова «Суд над декабрём» по ролям. Заучивание стихотворения «Лес» С. Маршака.

Ход занятия:

Дети, мы с вами читали много интересных книг. И вот сегодня, мы поговорим о прочитанном, вспомним любимые произведения. Но ведь книг очень много, и они все разные. Скажите, какие жанры художественной литературы вы знаете? (стихи, сказки, рассказы) А вот о каком жанре художественной литературы мы сегодня будем говорить вы сейчас узнаете.

-Давайте подойдём к этой книжной выставке. Посмотрите, как много здесь интересных книг, рисунков. Как вы думаете, о чём все эти книги? (о животных). Правильно, это рассказы о животных, о природе. Скажите, а что такое рассказ? (это небольшое повествование о реальной жизни животных, о том, где они живут, чем питаются, как выглядят). Мы много читали рассказов о природе, а вот хорошо ли вы их помните, сейчас выясним. Я буду показывать рисунки, а вы постарайтесь вспомнить по какому произведению они нарисованы, объяснить название рассказа.

-Молодцы, все рассказы вспомнили!

А сейчас мы поиграем в игру «Отгадай, из какого рассказа отрывок». (воспитатель читает отрывки из рассказов Е. Чарушина «Лисята», «Медвежата», «Воробей», «Томка», «Волчишко»).

-Молодцы, всё правильно! Кто написал все эти замечательные рассказы? (Е. Чарушин).

-Правильно, а что вы можете рассказать об этом замечательном писателе?

(рассказ, ребёнок)

Давно, в городе Вятке со своими родителями жил мальчик. Его звали Женя, Евгений. В доме у них всегда были животные: кошки, собаки, птицы. Родные и знакомые часто приносили мальчику разных зверюшек. Вместе с мамой он лечил, выхаживал их. Женя часто ходил гулять в лес, поле и наблюдал за животными. Он подмечал какая шёрстка у животных, как они ходят, лежат, сворачиваются клубочком. И он стал рисовать их. Когда Евгений вырос, он закончил академию художеств и стал рисовать любимых с детства зверюшек для детских книг, да ещё и рассказы интересные о них писал.

-Да, Евгений Чарушин был не только писатель, но и художник-иллюстратор. А кого больше всего он любил рисовать? (животных).

-Правильно, главные герои рисунков Е. Чарушина животные. На его иллюстрациях они как живые, посмотрите, как художник прорисовывал их пушистую шёрстку! (рассматривают иллюстрации)

Дидактическая игра «Кто здесь лишний?» (иллюстрации Е. Чарушина,

Ю. Васнецова, Е. Рачёва. Дети должны выбрать лишнюю, объяснить свой выбор)

Под музыку входит старичок Лесовичок:

-Ой, куда это я попал? Все такие нарядные! А это у вас что? (эмблемы).

-Здравствуй, Лесовичок. Ты попал на книжную выставку, мы беседуем о книгах, рассматриваем иллюстрации, а это эмблема, она означает что все мы здесь книголюбы.

Лесовичок: - Книголюбы, а это кто?

-Книголюбы это те, кто любит читать книги. Бережно к ним относится. Дети, давайте вспомним пословицы о книгах. Игра «Доскажи пословицу»

1. С книгой поведёшься… (ума наберёшься).

2. Испокон века… (книга растит человека).

3. Не на пользу книги читать… (если только вершки с них хватать).

4. Хорошая книга… (лучший друг).

Дети объясняют смысл пословиц.

Лесовичок: - Ну, если вы так много знаете, может вы и мне поможете? Мои лесные соседи письмо мне прислали с загадками, а я никак не могу их разгадать.

1.У меня роскошный хвост, а характер мой не прост.

Я коварна и хитра, глубоко моя нора.

2. На овчарку он похож, что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть.

3. У косого нет берлоги, не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги, а от голода - кора.

4. Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко.

Лесовичок: - Спасибо, выручили меня! А играть вы любите?

Физкультминутка, игра «У оленя дом большой» (дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Лесовичок: - Ой, какие шустрые, я даже уморился!

- Садись, Лесовичок, отдохни, а дети вспомнят стихотворение о лесе С. Маршака.

Ребёнок:

Многоэтажный этот дом

Не знает праздного безделья.

Упорным занят он трудом

От купола до подземелья.

 

Здесь ловят солнце зеркала

В лаборатории высокой.

И движутся внутри ствола

Добытые корнями соки.

 

Бормочут листья в полусне,

Но это мнимая дремота.

В глуши, в покое, в тишине

Идёт незримая работа.

 

Лесовичок: - Спасибо, хорошее стихотворение, а вы знаете, что у нас в лесу сейчас, в начале зимы происходит?

- Конечно, знаем! Сейчас дети тебе расскажут (пересказ детьми: В. Бианки «Лесная газета», отрывки).

Лесовичок: - Откуда же вы всё это знаете?

- Ребята, давайте ответим Лесовичку народной пословицей:

-Будешь книги читать… (будешь всё знать).

-Мы узнали обо всём из книги. Дети, какой писатель помог нам много узнать о декабрьском лесе? (В. Бианки) Правильно! Ребята, а давайте подарим Лесовичку эту книгу. (дарят)

Лесовичок: - Спасибо! Пойду своим лесным друзьям почитаю. (уходит)

-Дети, а нас тоже ждёт сюрприз: мы посмотрим инсценировку по произведению

Н. Сладкова «Суд над декабрём».

Итог занятия.

- Сегодня мы побывали на выставке книг замечательных детских писателей. Что вам больше всего понравилось? За что вы себя могли бы похвалить?

- Вы сегодня хорошо размышляли, смело высказывали своё мнение, выразительно исполняли роли. Молодцы!

 

 

 

 

Опубликовано: 21.11.2024