- познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

 

Интеграция направлений и областей: «Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая.

 

Цель: познакомить детей с ягодами севера.

 

Задачи:

Образовательные задачи:

• Формировать у детей знания о ягодах нашего края;
• Вызвать познавательный интерес к целебным свойствам ягод;
• Прививать бережное и заботливое отношение к природе;
• Развивать умение делать простые умозаключения и выводы;
• Учить детей отвечать полным ответом.

 

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, сосредоточенность, память, развивать наблюдательность и мелкую моторику;
• Развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы

 

Воспитательные задачи:

• Воспитывать устойчивый интерес к образовательной деятельности;
• Воспитывать интерес к продуктивной деятельности

 

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций по теме «Ягоды севера»;

- разгадывание загадок;

- разучивание физминутки и художественного слова;

 

Материалы и оборудование: мультимедийный экран, слайд-презентация, материал для продуктивной деятельности

 

Содержание организованной совместной деятельности:

 

Дети и воспитатель заходят в группу, встают в круг.

ИКТ слайд № 1.(Заставка)

 

Воспитатель: Улыбнусь я себе,

Улыбнусь я тебе,

Улыбаюсь целый день,

Улыбаться мне не лень.

 

Ребята, давайте подарим улыбки нашим гостям, чтобы у них и у нас было хорошее настроение и поздороваемся (дети здороваются).

 

Садятся на стульчики.

ИКТ слайд № 2.(Звук моторчика Карлсона)

 

Воспитатель: Ой, ребята, а кто это к нам летит?

 

ИКТ слайд № 3. (Появляется Карлсон)

Карлсон: Да, да, это я мужчина в полном рассвете сил. А куда это я попал?

Ответы детей:

Карлсон: В детский сад? А где он находится? В каком городе?

Воспитатель и дети: На севере, на Кольском полуострове. Город Апатиты.

ИКТ слайд № 4.

Карлсон: Пока я путешествовал, у меня закончилось топливо! Мне срочно нужно подкрепиться, чтобы добраться домой!

Воспитатель: Карлсон, а какое топливо тебе нужно?

ИКТ слайд № 5.

Карлсон: Я люблю варенье, компоты, вкусные полезные ягоды.

Воспитатель: ребята давайте поможем Карлсону вернуться домой. Но вот проблема, где нам зять ягоды?

Ответы детей:

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в наш лес и познакомить Карлсона с ягодами севера. Карлсон ты готов?

ИКТ слайд № 6.

Карлсон: Всегда готов!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь, по лесной тропинке.

ИКТ слайд № 7.

Воспитатель: Ребята вот мы и пришли в лес, присаживайтесь на бревнышко. Посмотрите в лесу есть корзиночки, с картинками ягод, но, к сожалению когда был сильный ветер, все картинки перепутались. Давайте соберем их и узнаем, что за ягодки там спрятались, и познакомим Карлсона с ними. ( Ребята делятся на пары и собирают картинку – пазл на мольберте.)

Собрали и садимся на бревнышко.

Воспитатель: что за ягодка такая?, какого цвета?, то можно приготовить из этой ягодки?

Красненькие бусинки
Качаются на кочках.
Маленькие ягодки,
Твердые листочки.
Немножечко с горчинкою
Брусничка,
Но вкусна.
Едим её с Полинкою,
Полезная она.

Воспитатель: какого цвета?, полезные свойства черники?, какой они формы?,

Взял побольше я корзинку,
За черникою пошел,
И на солнечной полянке
Сладки ягодки нашел.

Воспитатель: где растёт клюква?, какого цвета?, формы?, как её ещё называют?, как она помогает нашему организму?

Мох, не мох — в лесу перинка,
На перинке не малинка.
И пригожа, и красна,
Разрумянилась со сна.
Это клюква — лежебока
Накопила столько сока!

Воспитатель: как она растёт( на тоненькой ножке всего одна ягода), от чего она лечит? (от кашля, быстро справляется с микробами), какого она цвета?

Надену на ножки
Резиновые сапожки.
На болото пойду
И морошку там найду.
А морошка, как матрешка,
На одной ноге стоит
И оранжевыми щечками
Из — под шапочки глядит.

ИКТ слайд № 7.

Карлсон: Ребята, какие вы молодцы, спасибо, что познакомили меня с северными ягодами.

Воспитатель: Ребята мы с вами засиделись, давайте немного разомнемся, вставайте на лужайку в кружок.

Физминутка «По ягоды»

 

Мы шли – шли – шли

(Идем по кругу, держа руки на поясе)

Много ягод мы нашли.

(Наклоняются правой рукой до левого носочка.

И левой рукой до правого носочка)

1,2,3,4,5.

( Загибают пальчики)

Мы опять идем искать.

(Идем по кругу, держа руки на поясе)

 

Воспитатель: Вот мы и размялись, присаживайтесь на бревнышко.

Ой, ребята, посмотрите, а под елочкой стоит ещё корзинка, давайте посмотрим, что там такое.

( Воспитатель берет корзинку, и показывает ребятам раскраску «Морошка»)

Воспитатель: ребята, а что тут за ягодка нарисована?

Ответы детей:

Воспитатель: только вот беда, у ягодок нет цвета, нужно срочно их раскрасить, присаживайтесь за столы.

( Воспитатель раздает раскраски, тарелочки с гуашью)

Воспитатель: А раскрашивать мы будет нашу ягодку, с помощью необычных, волшебных штампиков.

(Дети выполняют задание.)

Воспитатель: Какие вы молодцы, какая вкусная, спелая морошка у нас получилась. Ребята, посмотрите, у нас на доске, есть банка, но к сожалению она пустая, давайте мы в нее добавим наши ягодки и получится варенье Морошковое. И отдадим его Карлсону, чтоб он подкрепился и смог добраться до дома.

( Дети вместе с воспитателем, приклеивают на банку ягоды)

Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь на бревнышко.

 

ИКТ слайд № 8.

(Появляется Карлсон с банкой варенья)

Карлсон: Ребята большое вам спасибо, что познакомили меня со своим северным лесов и его дарами – северными ягодами.

Пока вы выполняли задания, я собрал много брусники и клюквы. А сейчас я полечу домой, готовить угощения. Ждите посылку. До новых встреч!

ИКТ слайд № 9.

(Карлсон улетает)

Воспитатель: Ребята, ну а нам пора возвращаться в детский сад.

ИКТ слайд № 10.

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики.

Где были? Что делали? Какие ягоды собирали? Из какой ягоды сделали варенье? Как оно называется?

(Раздается стук в дверь!)

Воспитатель: Ой, ребята кто – то пришел. Вы сидите на стульчиках, я пойду посмотрю.

( Воспитатель подходит к двери, а там почтальон, отдает посылку от Карлсона – пирог и морс)

Воспитатель: Посмотрите, Карлсон передал нам посылку пирог с брусникой и клюквенный морс.

Ребята нам пора возвращаться к ребятам, давайте попрощаемся с гостями, а потом вернёмся в группу, помоем ручки все дружно, попробуем угощение от Карлсона.