Конспект ООД нетрадиционная техника рисования «Совушка на камне»

Автор: Горлова Елена Александровна

Организация: МБДОУ д/с ''Солнышко''

Населенный пункт: Липецкая область, г. Чаплыгин

Цель: создать интерес к виду нетрадиционного рисования – на природном камне.

Задачи:

- познакомить с приемами рисования на камнях разной формы;

- Учить детей создавать на камне образ совы;

- развивать фантазию, образное мышление;

- развивать коммуникативные способности, активизировать речь детей;

- развивать изобразительные творческие способности детей, используя нетрадиционную технику рисования;

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, ответственность за выполнение работы, эстетический вкус.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Винни Пух и все – все – все», чтение произведения В.Бианки « Сова».

Оборудование: видеопредставление на интерактивной доске, картинки с изображением совы, мяч для игры, камни по числу детей, гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой, заготовка для создания коллективного панно.

Ход занятия.

1. Орг.момент.

Воспитатель.

- Ребята, возьмите за руки того, кто рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками, посмотрите им в глаза и улыбнитесь.

I. Вводная часть (2-3 минуты).

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло необычное послание. Вы хотите узнать от кого оно (ответы детей). Давайте посмотрим на экран.

Видеообращение. (на экране Винни Пух и Пятачок)

« Ребята, Тетушка Сова пригласила нас к себе на день рождения, а мы не знаем, что ей подарить.

В лесу всем известно, что тетушка Сова любит подарки, сделанные своими руками, а мы ничего не умеем. Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель.

- Ребята что же нам делать? Поможем Винни Пуху и Пятачку, в их беде?

-А как мы сможем помочь им? (ответы детей)

II Основная часть.

1. Беседа.

Воспитатель.

- Ребята, а вы знаете, что можно подарить на день рождения? (ответы детей)

Я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра с мячом по кругу « Я подарю на день рождение….»

Воспитатель.

-Вот, оказывается, сколько всего можно подарить на день рождения другу.

Воспитатель.

- Ребята, а я знаю один секрет тетушки Совы: ночью, при свете луну, она очень любит рассматривать картины, а особенно те, на которых изображены другие совы.

- Как вы думаете, почему именно ночью она любит это делать? (ответы детей)

- Ребята, давайте нарисуем для тетушки Совы, ее друзей – совушек.

- Давайте подумаем, на чем можно рисовать? (ответы детей)

Воспитатель.

-Ребята, сегодня на занятие я случайно прихватила с собой корзину с морскими камешками.

- Как вы думаете, на камешках можно рисовать? (ответы детей)

Я предлагаю вам, нарисовать портрет Совушки на морских камешках. Хотите? (ответы детей)

Воспитатель.

- Чтобы нарисовать портрет совушки, давайте рассмотрим ее повнимательнее.(рассматриваем картинку совы).

На какую фигуру похожа сова?

Дети: На круг, на овал.

-Что еще особенного вы заметили в сове?

Дети (ответ)

Воспитатель обобщает:

У совы большие, круглые глаза, над глазами брови- это пучки перьев, клюв черный, закругленные крылья, на лапах острые когти.

-Чем покрыто тело совы?

Дети: Перьями.

-Какого они цвета?

Дети: Белые, серые, коричневые.

-Молодцы, ребята! Вы очень внимательны и наблюдательны.

Ребята, кому мы будем с вами помогать? Для кого мы нарисуем совушек?

2. Продуктивная деятельность детей.

Показ образца.

(подходим к фланелеграфу, на котором расположен камешек)

- ребята , а сейчас я вам покажу, как нарисовать совушку.

1. берем камешек – это и будет наша сова.

2. чуть выше середины будем рисовать небольшой треугольник (острыи кончиком вниз) – это будет клюв. Его мы будем рисовать черной краской.

3. зачем, коричневой краской, от клюва вправо и влево внизу прорисовываем полудугу.

4. по бокам от клюва, по обеим сторонам рисуем желтые круги – это глаза. Ждем, когда они высохнут, после того как они подсохнут, нарисуем зрачки черным цветом.

5. над глазами коричневым цветом рисуем галочку – это брови. Соединяем их между собой внизу полудугой.

6. теперь по бокам с права и с лева рисуем два полуовала – это крылья.

7. внизу рисуем две небольшие дуги – это лапы и в них прорисуем три штриха ( полосочки) – это когти птицы.

8. теперь прорисовываем зрачки. Чтобы наша Совушка могла видеть.

9. и нам осталось украсить ее крылья и грудку. Сделать это можно по разному, как кому нравится, по своему усмотрению. Посмотрите, я украшу свою Совушку волнистыми линиями.

- Вот какая Совушка получилась у меня!

Самостоятельная деятельность детей.

- ребята, выберите себе по камешку. Занимайте свои места за столом.

Пальчиковая гимнастика.

- перед тем как начать рисовать , давайте подготовим наши пальчики.

Камни я в руке катаю, между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик быть послушным научу.

Камешки в руках катаю, и ладошки растираю.

Я ладошки разотру, рисовать потом начну.

- приступаем к работе. (музыкальное сопровождение)

- ребята, кто уже нарисовал, посадим Совушек на веточки. ( дети прикрепляют Совушек на веточку).

- ребята, давайте вспомним, для кого мы рисовали Совушек? Для чего она им? (ответы детей).

- посмотрите, какой замечательный подарок получился у нас для тетушки Совы.

III Заключительная часть. Рефлексия.

-ребята, как вы думаете, мы помогли Винни Пуху и Пятачку?

- чем мы сегодня занимались на занятии?

-что вам понравилось?

- что показалось трудным?

- вы очень хорошо потрудились и в благодарность за это Винни Пух и Пятачок тоже хотят сделать вам подорок.(подарок детям)

Мы с вами большие ……МОЛОДЦЫ!

1. file0.docx (200,1 КБ)
2. file1.jpg (180,1 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024