Конспект НОД по ФЭМП «Геометрическая мозаика»
Автор: Валяева Наталья Васильевна
Организация: МБДОУ Детский сад № 162 «Рекорд»
Населенный пункт: г. Архангельск
Цель: совершенствование знаний о геометрических фигурах (квадрате, прямоугольнике, треугольнике, круге).
Задачи:
-
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры;
-
Закреплять умение классифицировать геометрические фигуры по трём признакам: величине, форме, цвету;
-
Формировать умение работать в команде;
-
Развивать умение ориентироваться в пространстве; развивать произвольное внимание, связную речь;
-
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы: вырезанные из цветного картона квадраты, прямоугольники, треугольники, круги разного размера и цвета по количеству детей; схематичное изображение животных, составленных из геометрических фигур и геометрические фигуры для схем.
Оборудование: 4 обруча, расположенные на полу; внутри обручей наклеенные на полу белые геометрические фигуры, обозначающие домики; наклеенные в разных местах группового помещения художественные кисти красного, жёлтого, голубого, фиолетового цветов; маленькое и более крупное белые облака, наклеенные в разных местах группового помещения.
Ход НОД.
В: встанем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся.
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
В: ребята, сегодня я получила электронное письмо из волшебной математической страны. Живут там геометрические фигуры. Они-то и написали письмо с просьбой помочь им выполнить задания. Вы поможете жителям математической страны?
Тогда я вас превращу в геометрические фигуры:
в математику играю,
вас в фигуры превращаю.
Возьмите ту геометрическую фигуру, в которую вы превратились. Посмотрите друг на друга, у вас одинаковые фигуры?
Дети: фигуры разные.
В: а чем же они отличаются?
Дети: они разные по форме, размеру и цвету.
В: верно. Теперь будьте внимательны, вот какие задания нужно выполнить.
Первое задание: посмотрите вокруг, здесь спрятаны домики для фигур. Вы должны попасть в свой дом. Раз, два, три, каждая фигура в свой дом беги.
Обсуждение с детьми правильности выполненного задания.
Второе задание: осмотритесь, вы видите разноцветные кисти? Каждая фигура выбирает кисть своего цвета. Раз, два, три, фигура к своей кисти беги!
Обсуждение с детьми правильности выполненного задания.
Третье задание: где-то здесь прячутся облака, маленькое и большое. Посмотрите друг на друга. Все маленькие фигурки бегут к маленькому облаку, а все большие – к большому. Раз, два, три, к своему облаку беги.
Обсуждение с детьми правильности выполненного задания.
Четвёртое задание: слева от меня соберутся те фигуры, у которых есть углы, а справа – фигуры, у которых нет углов.
Обсуждение с детьми правильности выполненного задания.
Пятое задание: соберите фигуры животных по схеме. Догадайтесь, кто какую фигуру должен собирать.
Обсуждение с детьми правильности выполненного задания.
В: молодцы! Со всеми заданиями справились! Давайте я вас снова в детей превращу:
в математику играю,
вас в детишек превращаю.
Вам интересно было выполнять задания? А что вам понравилось больше всего? Вы сегодня все хорошо работали и справились со всеми заданиями. Молодцы.
Опубликовано: 22.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
