Конспект занятия в группе раннего возраста по речевому развитию «В гости к Мишке»

Автор: Прохорова Людмила Ивановна

Организация: МАДОУ Детский сад №229 «Дельфин»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Задачи:

Расширять знания об окружающем мире.

Учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предметы, их назначение (для чего это нужно).

Упражнять детей в произношении звуков [а], [о], [у].

Понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них.

Оборудование: игрушка Мишка, сундучок, маленькие игрушки демонстрационные (погремушка, мячик, кубик, машинка, кружка, тарелка, куколка и др.)

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, хотите поехать в гости?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поедем в гости к Мишке. Встаем паровозиком и поехали! Ту-ту-ту-ту! (дети идут друг за другом, воспитатель впереди).

Песня «Паровозик» (автор З. Компанейц, О. Высоцкая)

Воспитатель поёт, дети подпевают.

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий,

Он вагоны повёз,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки,

В гости поехали

Все детишки к Мишке.

Воспитатель: Приехали. Вон, посмотрите, дети, кто в лесу нас ждет?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, сидит Мишка и ждёт нас. Давайте подойдем поближе к Мишке и поздороваемся:

«Здравствуй, Мишка, мы к тебе в гости приехали!»

Дети: Здравствуй Мишка!

Мишка: Здравствуйте, ребята! А я вас ждал и приготовил вам сюрприз.

Воспитатель: Что же ты приготовил?

Мишка показывает: Вот сундучок.

Воспитатель: Ой, какой красивый! Ребята, посмотрите на сундучок!

А что там, Мишка?

Мишка: Разные игрушки. Я не знаю, что с ними делать, как с ними играть.

Воспитатель: Ребята, поможем Мишке? Посмотрим, что там и расскажем ему, как надо играть с игрушками.

Воспитатель предлагает одному ребёнку заглянуть в сундучок и вытащить игрушку.

Воспитатель: Что это за игрушка?

Предполагаемый ответ детей: Машинка

Воспитатель: Как мы играем с машинкой?

Предполагаемый ответ детей: Катаем по дорожке.

Дети по очереди достают игрушку, показывают и рассказывают, как играть с этой игрушкой, для чего это нужно.

Воспитатель задаёт наводящие вопросы детям, хвалит их. Обобщает ответы (приурочить к игрушкам игры, песенки, стишки):

Из тарелки суп едят да кашу, кукол кормить наших.

Из кружки пьют чай, кофе, молоко, компот, сок.

Погремушкой можно греметь (показать, обращаясь к Мишке и детям).

Утюг, чтобы гладить (какой утюг, что гладить, показать действие).

Куклу можно покачать, спать положить, песенку спеть:

«Баю-бай, баю-бай, кукла, глазки закрывай»

Воспитатель достает из сундучка плюшевого маленького медвежонка: Посмотри, Мишка, твой дружок, Мишутка. Он такой же толстенький и косолапый, и всю зиму сосёт лапу.

Как он ходит? Покажите, детки. А какой у него дом? А у зайки?

Разминка:

У медведя дом большой – дети разводят руки

А у зайки маленький – дети приседают

Вот медведь идёт домой – дети идут, подражая медведю

А за ним и заинька – дети прыгают на двух ногах.

Воспитатель достает из сундучка кирпичик.

Воспитатель: что это? Для чего он нужен? Что из него можно строить?

Предполагаемый ответ детей: Это кирпичик, нужен, чтобы что-то построить, можно строить дорожку, гараж, забор, дом и т.д.

Мишка: Спасибо ребята, что научили меня играть с игрушками.

Воспитатель: Что ж, Мишка, играй игрушками с другими зверятами, а нам пора возвращаться в группу.

Дети встают паровозиком, машут Мишке: «До свидания» и уезжают.

Загудел паровоз и вагончики повёз.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу.

Рефлексия:

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в детский сад.

Куда мы ходили? (ответы детей)

Кого видели? (ответы детей)

Вам понравилось? (ответы детей)

Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили свое здоровье!

1. file0.docx (15,9 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024