НОД «Под грибом» по речевому развитию по сказке В. Сутеева «Под грибом»

Автор: Игнатьева Людмила Александровна

Организация: МКДОУ Здвинский детский сад «Светлячок» комбинированного вида

Населенный пункт: Новосибирская область с. Здвинск

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи по лексической теме «Грибы».

Задачи:

- Образовательные. Активизация и актуализация словаря по теме: «Грибы». Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Развивающие. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и пространственного праксиса, общей моторики.

- Воспитательные. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, инициативности, активности, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе.

Оборудование. Интерактивная доска, презентация, магнитная доска, плоскостные изображения грибов и корзинок, конверты с пазлами.

Предварительная работа. Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом», отгадывание загадок о грибах.

Используемые технологии.

- Здоровьесберегающая;

- Личностно-ориентированная;

- Игровая технология;

- ИКТ – технология.

Ход занятия

1.Организационная часть

Воспитатель встречает детей.

Приветствие детей.

В: Сегодня утром мне принесли письмо из леса и вот эти фото (иллюстрации героев сказки «Под грибом» В. Сутеева)

В: Рассмотрите, кто это? Герои из какой сказки?

Дети называют героев и сказку и слушают письмо.

В: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Гриб из сказки «Под грибом». У меня случилась беда. Когда все мои друзья подо мной спрятались от дождя, Лиса убежала, солнышко выглянуло!

Все так обрадовались! Но радовались мы недолго. Лиса разозлилась, что не догнала Зайца и разогнала всех моих зверушек по лесу. Теперь они не могут найти дорогу ко мне. Рыжая плутовка сказала только , если выполню все ее задания, так и быть, смогут найти дорогу обратно ко мне. Но вот, уже третий день сижу, и ничего не пойму. Ребята, может вы поможете мне? Слышал, вы дружные да грамотные, скоро в школу пойдете!

В: Ну что, ребята, поможете зверушкам? (Да) Медлить никак нельзя!

Берет из письма карточки с заданиями.

2. Основная часть.

В: Ребята, конверты не простые, с подсказками. ( после выполнения каждого задания на экране появляется символ, который соответствует одной из дорожек, по которой вернется к грибу один из героев. 1.Кленовый лист – кленовая дорожка- первый герой, и т.д.)

 

В: Кто первым спрятался в сказке под грибом? (муравей)

Прежде, чем приступить к выполнению задания, я предлагаю встать в круг, чью первую букву имени я назову, тот превратиться в такого же Муравья -путеводителя для первого героя, который укажет ему путь к Грибу.

(М – Матвей)

Ребенок надевает шапочку муравья и имитирует движения по дорожке:

Воспитатель читает первое задание

Задание №1

Нужно вспомнить названия грибов со звуком [р] и определить место звука в этих словах.

Дети выполняют задание.

В: Дети, посмотрите на экран. Подсказка – КЛЕНОВЫЙ ЛИСТ (Ребенок – Муравей ищет кленовые листочки и по дорожке идет к экрану под слова: «Вокруг волшебного дерева обернись и в Матвея превратись»)

 

Выбирают второго героя – бабочку, по первой букве имени ребенка, надевают атрибуты бабочки.

Задание №2

Упр. «Что лишнее?»

Подсказка на экране - ЖЕЛУДЬ

Под музыку ребенок идет к Грибу (экрану)по дорожке из желудей, и возвращается к ребятам под слова: «Вокруг волшебного дерева обернись и в (имя ) превратись».

В: Ребят, а вы заметили, что снова идет дождь?

Давайте с дождем поиграем и может, он потихоньку прекратиться.

Разминка

Дождь

Капля - раз, капля - два,
Очень медленно сперва,
(Хлопки руками на каждое слово)
А потом, потом, потом -
Все бегом, бегом, бегом.
(Бег)

Стали капли поспевать,
Капля каплю догонять.
(Хлопки руками на каждое слово)
Кап-кап, кап-кап.
(Свободные движения пальчиками)
Зонтики скорей раскроем,
От дождя себя укроем.
(Соединить руки над головой)

Выбирают третьего героя – Мышку, по первой букве имени ребенка, надевают атрибуты.

Задание №3

Упр. «Собери в корзинки»

Один ребенок собирает в корзинку грибы, в названих которых только 2 слога, 2-й ребенок – грибы, в названиях которых 3 слога, 3-й ребенок – грибы, в названиях которых 4 слога, 4-й ребенок – грибы, в названиях которых 5 слогов.

Подсказка на экране - БЕЛИЧИЙ СЛЕД

Под музыку ребенок идет к Грибу по беличьим следам, Мышка появляется на экране под Грибом. Ребенок возвращается под слова: «Вокруг волшебного дерева обернись и в (имя ) превратись».

Выбирают четвертого героя – Воробья, по первой букве имени ребенка, надевают атрибуты.

Задание №4

Пазлы «Грибы» (Составить 2-3 предложения )

Дети собирают пазлы.

Подсказка на экране - ШИШКА ЕЛОВАЯ

Под музыку ребенок идет по дорожке из еловых шишек, на экране Гриб с героями, появляется Воробей. Ребенок возвращается под слова: «Вокруг волшебного дерева обернись и в (имя ) превратись».

Выбирают пятого героя – Зайца, по первой букве имени ребенка, надевают атрибуты.

Задание №5

Упр. «Правила поведения в лесу с грибами» («Продолжи предложение»)

Дети выбирают карточки и рассказывают по ним правила.

Подсказка на экране - ПТИЧИЙ СЛЕД

Под музыку ребенок идет к Грибу по птичьим следам, на экране у Гриба появляется Заяц.

Ребенок возвращается под слова: «Вокруг волшебного дерева обернись и в (имя ) превратись».

Воспитатель обращает внимание детей , что все герои собрались, радуются встрече. Но кого-то еще не хватает.

Дети догадываются о Лягушке.

Ребенку надевают шапочку Лягушки, та прыгает к остальным друзьям, на экране вместе со всеми появляется Лягушка.

Воспитатель обращает внимание на экран, все герои стоят с Лисой.

В: Ребята, герои сказки простили Лису,она пообещала, что будет жить со всеми ДРУЖНО!

Все поют песню «Грибочки».

3. Рефлексия.

- Где вы сегодня побывали, что делали, кому помогали?

- Какие качества вам помогли вернуть героев сказки?

- Какие грибы мы сегодня вспомнили, какие они бывают?

- Как их нужно собирать?

- Что вам больше всего понравилось?

Используемая литература:

1. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОН Р. Сентябрь—январь - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008 - 448 с.

Интернет – источники:

1. https://vk.com/wall-45056973_102963

1. file0.docx (62,2 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024