Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в подготовительной группе «Медвежонок»

Автор: Долганова Оксана Александровна

Организация: МБДОУ ''Колыванский детский сад № 1''

Населенный пункт: Новосибирская область, рп. Колывань

Форма: НОД

Цель: формировать умение работать с пластилином в технике пластилинографии.

Задачи:

Образовательные:

• учить изображать фигуру медведя способом пластилинографии, передовая строение тела животного, пропорции и характерные детали;
• закрепить приемы лепки: раскатывание шариков, расплющивание между пальцами, раскатывание колбаски, укладывать элементы по контуру.

Развивающие:

• развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук,
• активизировать воображение детей.
• способствовать развитию творческой активности в процессе изобразительной деятельности - лепки.
• Развивать умение самостоятельно использовать детьми в лепке инструменты: резак, стека.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к декоративному творчеству, уважение к своему труду, желание создавать своими руками красивые и аккуратные работы, способствовать проявлению положительных эмоций,
• воспитывать аккуратность и усидчивость.

 

Словарная работа: пластилинография

Предварительная работа: беседа с детьми о диких животных, рассматривание иллюстраций медведя.

Предметно – развивающая среда: доски для лепки, пластилин, салфетки, стеки, картон с изображением силуэтов медведя.

Демонстрационный материал: образец воспитателя, компьютерная презентация «Бурый медведь», картинка с изображением белого медведя, мягкая игрушка-медвежонок.
 

Приоритетная область: художественно – эстетическое развитие.

Интеграция областей: речевое развитие, физическое развитие.

Тип: нетрадиционный

Тип деятельности: продуктивная, игровая, двигательная.

Методические приемы: практические (дидактические игры), словесный метод

Ход НОД

Вводная часть

Звучит музыка «Медведи» Е. Тиличеевой.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто к нам идет? (медведь)
Воспитатель вносит мягкую игрушку-медвежонка.

-Медвежонок расстроен, он грустит. Почему ты грустишь, мишенька? Медвежонок: - Я грустный, потому что мой друг Умка с Северного полюса прислал мне фотографию (показывает) и просит меня тоже прислать ему мое фото.
Но фотоаппарата у медведей нет, красок тоже, что же мне делать?

Воспитатель: Сможем ли мы помочь медвежонку?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Давайте сначала поднимем настроение нашему гостю, будем передавать медвежонка по кругу и говорить какой он. (мягкий, косматый, бурый, черноглазый, косолапый.)

Дидактическая игра «Вопрос-ответ».
Медвежонок тоже хочет спросить вас. Медвежонок:

- Где я живу? (в лесу)

-Как называют мою маму? (медведица),
-Как называют моего папу (медведь),
-Где мы спим зимой (в берлоге),

-Когда мы впадаем в спячку? (зимой).

Правильно, ребята!

Показ презентации на тему «Бурый медведь».

Основная часть

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем создавать образ медвежонка в технике пластилинографии, а затем устроим выставку наших портретов медведей, чтобы наш гость смог выбрать самый похожий на него рисунок.

- Ребята, прежде чем начать, давайте внимательно посмотрим на него, какие части тела есть у медвежонка

Дети: туловище, голова, ноги, лапы, уши.

Воспитатель: Ребята, а какой формы у медвежонка голова? Туловище? Лапы? Уши?

Дети: Овальной, круглой.

Воспитатель: А, какая часть тела у медвежонка самая большая?

Дети: туловище, затем голова, лапы, уши.

Правильно ребята!

- А сейчас перед началом работы, давайте немного разомнемся.

Физ. минутка:

Дидактическая задача: Развитие общей моторики, координации речи с движением. Развитие интонационной выразительности речи.

Мишка вылез из берлоги, (Повороты вправо-влево.)

Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна: (Потягивания – руки вверх.)

К нам опять пришла весна.

Что б скорей набраться сил, (Вращение головой.)

Головой медведь крутил.

Наклонился взад-вперед, (Наклоны вперед-назад.)

Вот он по лесу идет.

Ищет мишка корешки (Наклоны: правой рукой касаются левой ступни,

И трухлявые пеньки затем наоборот.)

В них съедобные личинки –

Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся (Садятся на свои места.)

И на бревнышке уселся.

 

Практическая часть.

1 этап.

Воспитатель: Я раздам готовые контуры медвежат, а вы подготовьте те цвета пластилина, которые вам понадобятся. Педагог поощряет выбор детей и напоминает алгоритм лепки: - Ребята давайте вспомним, как нужно размазывать пластилин? И чем мы пластилин размазываем?

-Отщипываем маленький кусочек пластилина коричневого цвета, сплющиваем его между пальцами, размазывать тонким слоем пальцами от середины работы к краям, стараясь не выходить за контур.

- Пластилин размазываем подушечкой пальца, не сгибая его.

Пальчиковая гимнастика

Теперь давайте подготовим наши ладошки и пальцы к работе. Разогреем ладони о пальцы. Крепко прижмем ладони друг к другу и сильно потрем вверх-вниз.

Руки крепко прижимаем

И ладошки растираем.

Крепко, крепко, крепко трём,

Разогреться им даём.

Мы с мизинца начинаем,

Большим пальцем растираем,

По спирали вверх идём,

Так все пальцы разомнём.

-Вот какие у нас стали тёплые пальцы. Хорошо мы их подготовили. Теперь можно подготовить пластилин.

Педагог помогает каждому ребенку определиться, с чего начать работу. Помогает в течение лепки.

2 этап.

Воспитатель: - Ребята, не забудьте про дополнительные детали: глаза, нос, уши. Чтобы медвежонок получился «как живой».

Используя стеку, прорисовать мелкие детали в образе медведя, а также дополнить образ, используя пластилин чёрного цвета – вылепить нос, рот, глаза.

Деликатно ведется контроль правильности выполнения работы. (По необходимости напоминаю порядок действий).

(Дети вытирают салфетками руки).

 

Рефлексия

По окончании работы, детям необходимо дать положительную оценку:

Воспитатель: Какие вы все молодцы, очень хорошие портреты получились у вас.

Чей медвежонок вам понравился больше? Почему?

Дети: Оценивают правильно ли соблюдены пропорции, формы, цвет пластилина.

Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь медвежонок сможет отправить свой портрет Умке, а мы наводим порядок на своём месте. И пойдем мыть руки тёплой водой с мылом.

1. file0.docx (20,3 КБ)
2. file1.pptx (10,0 МБ)

Опубликовано: 22.11.2024