Конспект логопедического занятия «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста посредством пересказа сказки В. Сутеева «Это что за птица?»

Автор: Обухова Наталья Викторовна

Организация: МКДОУ Чулымского района детский сад-ясли «Светлячок»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Чулым

Цель: познакомить со сказкой В. Сутеева "Это что за птица?".

Задачи:

1. Образовательные: развитие диалогической речи, развитие умения составлять предложения по сюжетным картинкам, совершенствование лексико-грамматического строя речи, умения составлять связный рассказ, развитие умения согласовывать движения с речью.
2. Развивающие: развитие мелкой моторики, произвольного внимания, логического мышления.
3. Воспитательные: воспитание навыков взаимодействия; дружелюбия, послушания.

РППС: презентация, проектор, ноутбук, клей-карандаш (по количеству детей), наложенные изображения "Домашние птицы", карандаши, картинки по сказке В.Сутеева.

Конспект.

1. Вводная часть (приветствие)

Игра-приветствие «Здравствуйте»

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

(Дети приветствуют друг друга).

2. Артикуляционные упражнения

- Ребята, наш Веселый Язычок принес сегодня нам новую сказку, но сначала мы выполним упражнения вместе с Язычком (с показом слайдов)

Как Язычок пил чай с друзьями

(Н.В. Рыжова)

Язычок давно не видел своих старых друзей, и вот однажды он пригласил их на чаепитие.

Язычок взял глубокую тарелку (открыть широко рот и удержать под счет до 5) и стал замешивать тесто (протискивать язык между зубами вперед-назад). Когда тесто было готово, он поставил его на окошко (открыть широко рот и удерживать под счет до 5). Скоро тесто стало подниматься и пыхтеть (набрать воздуха через нос и плавно вытолкнуть через губы; послышится глухой звук [п]). Выложил Язычок тесто на стол и стал лепить пирожки (высунуть широкий язык, поднять края языка и удержать между губами — получилась свернутая трубочка). Внутрь каждого пирожка положил Язычок малиновое варенье (облизать губы слева направо и справа налево) и поставил их в печь (открыть широко рот и удерживать под счет до 5).

Потом Язычок достал пять красивых чашек (рот открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые края — получилась чашечка), налил воды в чайник (улыбнуться и произнести: «С-с-с-с») и поставил на огонь. Быстро закипела вода (улыбнуться и произнесши: «Ш-ш-ш-ш»). Скоро подрумянились и пирожки (высунуть широкий язык, поднять края языка и удержать между губами — получилась свернутая трубочка).

Вдруг кто-то постучал в дверь (произнести: «Т-т-т-т»). Это пришли гости к Язычку: мишутка, лисичка — пушистый хвостик, белочка-попрыгунья, зайка-побегайка. Язычок посадил гостей за стол и стал их угощать горячим чаем с пирожками (рот открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые края — получилась чашечка; затем высунуть широкий язык, поднять края языка и удержать между губами — получилась свернутая трубочка).

 

- Сегодня мы с вами будем слушать сказку, а про кого сказка, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка

Красные лапки,

Длинная шея,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки. (Гусь)
Это что за птицы

Плавают в водице ?

Крылья крапчатые,

Ножки лапчатые.

В песенке весёлой

Их пасут бабуси.

Догадались, кто это ?

Ну, конечно…

- Молодцы. Теперь возьмите листочки с картинками. найдите на них изображение гуся и раскрасьте его.

3. Упражнение "Найди и раскрась"

- Сказку, которую мы будем слушать, написал В.Сутеев.

Война и революция ухудшили материальное положение Сутеевых, и Владимир с 14 лет начал вносить лепту в семейный бюджет. Подросток работал санитаром в госпитале и физруком в школе. Владимир Григорьевич является одним из основателей российской мультипликации, создателем как режиссёр и сценарист около 50 мультфильмов.

Сутеев – всемирно известный художник-иллюстратор детской литературы и писатель, автор сказок для детей младшего возраста. На его книгах и иллюстрациях выросло несколько поколений детей, причём не только в Советском Союзе и России, но и во многих странах мира. По сведениям 1968 года уже на тот момент общий тираж изданий его книг превысил 20 миллионов. Книги Сутеева переведены на 50 языков.

4. Слушание сказки и показ презентации

Жил-был Гусь.

Был он очень глупый и завистливый.

И всем Гусь завидовал, со всеми ссорился, на всех шипел…

Все качали головой и говорили:
— Ну и Гусь!..
Как-то раз увидел Гусь на пруду Лебедя.

Понравилось Гусю длинная лебединая шея.

«Вот, — подумал Гусь, — мне бы такую шею!»

И просит Лебедя:
— Давай меняться. Тебе — моя шея, мне — твоя.

Подумал Лебедь и согласился.

Поменялись.

Пошёл Гусь с длинной лебединой шеей, не знает, что с ней делать. То так повернёт, то этак вытянет, то колесом свернёт — всё неудобно.

Увидел его Пеликан и стал смеяться.

— Ты, — говорит, — ни Гусь, ни Лебедь! Ха-ха-ха!

Обиделся Гусь, хотел зашипеть и вдруг увидел у Пеликана клюв с большим мешком.
«Вот бы мне такой клюв с мешком!» — подумал Гусь.

И говорит Пеликану:
— Давай меняться: тебе — мой красный нос, а мне — твой клюв с мешком.

Посмеялась Пеликан, но согласился.

Поменялись.

Понравилось Гусю меняться.

С Журавлём Гусь ногами поменялся: за свои лапчатые получил тонкие, журавлиные.

У Вороны свой большие белые крылья на её маленькие чёрные выменял.

Долго Гусь уговаривал Павлина переменить его яркий хвост на свою закорочку…

Уговорил.

А добрый Петух подарил Гусю свой гребешок, бородку, а заодно и «кукареку»…

Стал Гусь ни на кого не похож.

Идёт Гусь на журавлиных ногах, вороньими крыльями без толку машет, лебединой шеей во все стороны крутит.

Навстречу ему стадо гусей.

— Га-га-га! Это что за птица? — удивились гуси.

— Я Гусь! — крикнул Гусь, захлопал вороньими крыльями, вытянул лебединую шею и гаркнул во всё пеликанье горло: —Ку-ка-ре-ку! Я лучше всех!

— Ну, если ты Гусь, идём с нами, — сказали гуси.

Пошли гуси на лужок, и Гусь с ними.
Все гуси траву щиплют, а Гусь только клюв с большим мешком хлопает — не может траву щипать.
Пошли гуси на пруд купаться, и Гусь с ними.
Все гуси в пруду плавают, а Гусь по берегу бегает — журавлиные ноги плавать не позволяют.

Смеются гуси:
— Га-га-га!

А он им:
— Ку-ка-ре-ку!
Вышли гуси на берег, а тут, откуда ни возьмись, Лиса!

Загоготали гуси и полетели.

Один Гусь остался — вороньи крылья его поднять не могут, побежал он на журавлиных ногах — да в камышах павлиньим хвостом запутался…

Тут ухватила его Лиса за длинную лебединую шею и понесла…

Увидел это гуси, налетели на Лису и давай её щипать со всех сторон.

Бросила Лиса Гуся и убежала.

— Спасибо, гуси, спасли вы меня! — сказал Гусь. — Теперь я знаю,что мне сделать.

Пошёл Гусю к Лебедю и отдал ему длинную шею, Пеликану вернул клюв с большим мешком, Журавлю — тонкие ноги, Вороне — чёрные крылья, Павлину — яркий хвост веером, а доброму Петуху — гребешок, бородку, а заодно и «кукареку».

И стал Гусь как гусь.
Только умный и независтливый.
Вот вам сказка про Гуся.
Вот она и вся!

- Ребята, а давайте мы теперь поиграем с гусем.

5. Физминутка "Веселый гусь"

- Давайте теперь вспомним сказку и постараемся ответить на вопросы.

6. Игра-викторина

Вопросы:

• Сколько птиц обменялись с гусем?
• Кто напал из камышей на гуся в новом его обличии?
• Кого первого увидел Гусь и поменялся с ним шеями?
• С кем Гусь поменялся своим красным клювом на большой клюв с мешком?
• Что поменял Гусь на тонкие ноги Журавля?
• Что Гусь поменял на свои белые крылья у Вороны?
• С кем Гусь поменялся хвостами?
• Кто Гусю подарил свой красный гребешок, бородку и голос?

7. Практическая работа: "Собери сказку"

Перед вами лежат картинки и клей. Давайте мы попробуем вспомнить, в какой последовательности гусь менялся частями своего тела. Нужно выложить картинки и приклеить их на лист бумаги. (Дети выполняют работу, проговаривая последовательность)

Ребята, свои работы вы возьмете домой и расскажете родителям сказку, которую нам сегодня принес Веселый Язычок.

8. Релаксация:

Ребята, давайте вспомним, как называлась сказка, с которой мы познакомились?

Кто ее автор?

Скажите, а как можно охарактеризовать Гуся?

А он изменился в конце сказки?

Ребята, вы сегодня отлично занимались. Теперь возьмите жетоны и приклейте их на то настроение, которое у вас появилось после нашего занятия.

Приложения:

Упражнение "Найди и раскрась"

 

Практическая работа: "Собери сказку"

1. file0.docx (369,3 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024