В гостях у сказки

Автор: Шкурина Ольга Андреевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад № 33»

Населенный пункт: г. Севастополь

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФНМП

«В гостях у сказки» с использованием развивающих игр логические блоки Дьеныша,

цветные счетные палочки Кюизнера. Для детей старшей группы (5-6 лет)

 

Цель: закрепить знания детей о количественном счете от 1 до 10, знания о геометрических фигурах. Развивать умение разбивать множество по двум совместимым свойствам на несколько множеств, самостоятельно составлять алгоритм простейших действий. Закрепить пространственные представления. Развивать память, внимание, мышление, умение подбирать предметы, ориентируясь на схему. Воспитывать интерес к математическим знаниям.

Материал: логические блоки Дьеныша, карточки-символы, клубочек, цветные счетные палочки Кюизнера, игры с цветными счетными палочками Кюизнера. «Посудная лавка. Кростики», картинка с изображением сказки «Три поросенка», мольберт.

Ход занятия:

Дети давайте поприветствуем друг друга.

Игра - приветствие «Поздороваемся».

Друг к другу лицом повернулись,

Улыбнулись,

Руку правую подали,

А потом ее пожали

И друг друга мы обняли.

Отошли,

И поклонились,

И немного покружились. Все готовы заниматься?

Очень будем мы стараться!

Ребята, поиграем в игру «Разминка».

1. Какое сейчас время года? (Зима)
2. Какой сегодня день недели? (Среда)
3. А какой день недели будет завтра? (Четверг)
4. А какой день недели был вчера? (вторник)
5. Назовите названия зимних месяцев. (Декабрь, январь, февраль)
6. Назови число на 1 больше.
7. Назови числа на 1 меньше.
8. Сколько лап у курицы? (2)
9. А у двух куриц? (4)
10. Назовите геометрическую фигуру, у которой нет углов. (круг, овал)

Воспитатель: Я предлагаю сегодня отправиться в сказку. Вы согласны? (Дети соглашаются)

У меня есть волшебный клубочек, он нам поможет оказаться в сказке. Давайте встанем в круг, руку кладите на клубок и произносим волшебные слова: «Клубочек, клубочек крутись, вертись вместе с нами в сказке окажись!»

Открыть картинку с изображением сказки «Три поросенка» на мольберте.

Ребята, как вы думаете, в какую мы сказку попали?

Дети: «Три поросенка».

Воспитатель: Да, все вы знаете, какие события произошли в этой сказке. Так вот, а что было дальше, мы сейчас узнаем. Ниф-ниф и Нуф-нуф тоже решили построить себе домики из камня. Они хотели, чтобы их домики тоже были крепкими как крепость. Но, так же чтобы домики были красивыми и не похожими друг на друга. И тогда они решили, что у Ниф-Нифа дом будет строиться из кирпичиков прямоугольной формы красного и желтого цвета. А у Нуф-Нуфа из кирпичиков квадратной формы синего и красного цвета. И даже заказали грузовик с кирпичами. Давайте поможем поросятам разобрать кирпичики.

Ниф-нифу-кирпичики прямоугольной формы красного и желтого цвета.

Нуф-нуфу-кирпичики квадратной формы синего и красного цвета.

Разобрать блоки Дьеныша в два обруча, с опорой на карточки - символами.

Приложение 1

Хорошо, камни для постройки домов мы разложили. А еще, чтобы между домиками удобно было ходить друг к другу в гости, поросята придумали выложить дорожки. Они обратились за помощью к нашим друзьям из школы семи гномов. И гномы с радостью согласились им помочь. Вот какие схемы дорожек они придумали. Давайте и мы поможем поросятам и выложим по этим схемам дорожки.

Приложение 2

Дети выполняют задание.

Воспитатель вместе с детьми разбирает схему и контролирует выполнение задания.

Молодцы ребята! Посмотрите, какие красивые дорожки у нас получились.

Гномы так обрадовались, что теперь у поросят будут крепкие домики. Что решили подарить им еще кодовый замок на дверь. Чтобы открыть дверь нужно набрать правильный код. Мы с вами тоже подружились с поросятами и можем приходить к ним в гости. Но для этого нам надо запомнить и правильно выложить код замка. Давайте попробуем.

Приложение 3

Дети выкладывают по памяти предложенную схему кода.

Вы, молодцы, а сейчас подходите ко мне. Мы немного отдохнем.

Зрительная гимнастика на расслабление. (По тренажеру «Видиоазимут» В.Ковалева.)

Физминутка: «Снеговик»

Давай дружок, смелей дружок
Кати по снегу свой снежок.
Он превратился в снежный ком
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла
Два глаза, шапка, нос, метла,

Но солнце припечет слегка

Увы, и нет снеговика!

 

Ребята, вы немного отдохнули, и я предлагаю сделать для поросят еще один сюрприз.

Давайте в новые домики сделаем новую посуду из цветных счетных палочек Кьюизнера. Вы можете выбрать, что именно хотите сделать. У нас есть схемы, которые подскажут, как делать ту или иную посуду на ваш выбор. «Посудная лавка Кростики».

Дети выполняют задание по своему выбору.

Воспитатель: Молодцы, получилось очень красиво. И я думаю, что наши сказочные герои будут очень рады! Ребята, в сказке хорошо, но нам пора возвращаться домой. Давайте скажем Наф-Нафу, Ниф-Нифу, Нуф-нуфу «до свидания» и в обратный путь отправимся.

Становитесь в круг коснитесь клубочка и скажите: «Вокруг себя крутись-вертись, дома окажись!»

Вот мы и вернулись домой. Наше сказочное путешествие закончилось.

Подведение итогов занятия.

Воспитатель предлагает поделиться впечатлениями, какие задания были самыми интересными, какое - самым трудным. Благодарит всех за работу.

Литература.

Играем с логическими блоками Дьеныша: Учебный курс для детей 5-6 лет.-СПб.;ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2020.

Игры с цветными счетными палочками Кюизнера «Посудная лавка. Кростики» детям 5-8 лет.-ООО «КОРВЕТ».

Приложение 1

1. file0.docx (1,7 МБ)

Опубликовано: 22.11.2024