Методическая разработка совместной деятельности взрослого и детей «Командир и его Разведчики»,

Автор: Верхотурова Наталия Васильевна

Организация: МАДОУ НГО – детский сад комбинированного вида «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Новоуральск

В современной педагогической практике владение воспитателем технологией организации познавательно-исследовательской деятельности детей в форме свободного экспериментирования является необходимым условием реализации содержания современного дошкольного образования.

Поддержкой совместной и самостоятельной деятельности воспитанников в свободном экспериментировании является обеспечение доступных для данной деятельности условий развивающей предметно-пространственной среды группы. Это позволит осуществлять процесс естественной передачи инициативы от воспитателя к детям. В начале, когда у детей не сформированы навыки самостоятельной познавательной деятельности, основная активность принадлежит воспитателю (он предлагает идею, вовлекает в неё детей, организует взаимодействие между детьми, затем передаёт инициативу детям, становится партнёром, участником процесса, организованного самими детьми). Поддержка воспитателем совместного экспериментирования, недирективное, а партнёрское участие в деятельности, позже позволит детям осуществлять деятельность самостоятельно.

Поддержка развития познавательно-исследовательской деятельности детей отвечает главному принципу развивающего образования – всякое обучение детей опирается на зону ближайшего развития. Создание условий для совместной и самостоятельной деятельности детей обеспечивает развитие как познавательной деятельности, так и коммуникативной, развивается умение общаться, налаживать положительные межличностные отношения, строить эффективное сотрудничество

Осмысление данных положений позволило актуализировать в своей педагогической практике содействие развитию исследовательской активности и коммуникативной инициативы воспитанников для дальнейшей успешной социализации детей дошкольного возраста, через организацию совместной познавательно-исследовательской деятельности на основе сотрудничества, делового общения и доступного экспериментирования.

Основой для разработки конструкта являются методические разработки естественнонаучных наблюдений и экспериментов М.Н. Сигимовой и А.И. Ивановой по формированию представлений ребёнка о себе, своём организме и формированию основ здорового образа жизни.

Ребёнок познаёт мир в процессе разных деятельностей, но, именно познавательно-исследовательская деятельность позволяет дошкольнику получить возможность удовлетворить присущую ему любознательность. В процессе этой деятельности ребёнок практикуется в установлении причинно-следственных, пространственных и временных связей между объектами и явлениями, что позволяет ему расширять и упорядочивать свои представления о мире.

Педагогическая целесообразность применения естественнонаучных наблюдений и экспериментов в образовательном процессе детского сада обусловлена тем, что они позволяют в доступной форме донести сложную информацию и дать ответы на некоторые волнующие ребёнка вопросы. Экспериментальная деятельность привлекательная для детей дошкольного возраста, они всегда активно включаются в неё, а инициатива, интерес, желание узнать, проявить себя и доказать своё мнение формируются в такой деятельности естественным образом.

Познавательно-исследовательская деятельность способствует формированию качеств личности ребёнка необходимых для позитивной социализации:

- интеллектуальной инициативы;

- умения находить способы решения проблемы;

- самостоятельности;

- умения обращаться за помощью и оказывать помощь другим;

- критического мышления;

- радоваться успехам других и общим результатам;

- целеустремлённости, настойчивости;

- творческих способностей;

- готовности к сложным ситуациям.

В представленном материале имеется описание реализации совместной деятельности взрослого и детей по познавательно-исследовательской деятельности с воспитанниками старшего дошкольного возраста. Данная методическая разработка основана на современных методологических подходах к организации совместной деятельности взрослого и детей, что подтверждается:

- наличием партнерской позиции взрослого и партнерской формой организации (сотрудничество взрослого и детей, возможность свободного размещения и общения детей);

- применение деятельностного подхода в организации совместной деятельности взрослого и детей (воспитанники учатся выделять цель, находить средства ее достижения, планировать и координировать действия, выдвигать предположения, делать выводы и умозаключения);

- предоставлением детям возможности в выборе участников эксперимента, партнеров по совместной деятельности.

- интеграцией специфических видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской);

- использованием групповых, подгрупповых форм организации совместной деятельности, что способствует формированию детского сообщества, обеспечивающего каждому ребенку приобретение опыта конструктивного взаимодействия со сверстниками.

Представленный конструкт совместной деятельности проведен в соответствии с тематическим планом образовательной работы группы. В качестве временной единицы тематического планирования выбрана тема реального и актуального события, вызывающего интерес у детей.

Тема календарно-тематического плана: «Здоровье – это здорово!»,

Современный детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить необходимый и достаточный уровень общей культуры, в том числе и культуры здорового образа жизни.

Ознакомление детей дошкольного возраста с собственным телом и организмом в целом, требует от педагога деликатного подхода, но вместе с тем требуется организация интересной, захватывающей внимание воспитанников деятельности, на основе сотрудничества и обеспечения деятельностного участия всех детей. Учитывая возрастные особенности детей дошкольного возраста, применяются эффективные практико-ориентированные формы организации образовательной деятельности, направленные на формирование основ здорового образа жизни.

Тема совместной деятельности взрослого и детей: «Командир и его Разведчики».

При подготовке совместной деятельности были определены: цель, задачи, планируемый результат, этапы совместной деятельности.

Цель: обеспечение условий для формирования и развития познавательной и коммуникативной инициативы, активности детей старшего дошкольного возраста средствами естественнонаучного наблюдения и экспериментирования.

Задачи:

• способствовать формированию первоначальных основ физиологических знаний и представлений о целостности организма человека, через установление и постижение взаимосвязи между органами чувств и мозгом в доступной форме;
• создать условия для поисковой деятельности, получения и уточнения знаний опытным путём через наблюдение и экспериментирование, самостоятельное выдвижение гипотез и сделанные умозаключения;
• способствовать формированию умений участвовать в совместной деятельности на основе сотрудничества, результативно взаимодействовать и общаться в коллективе: договариваться, распределять обязанности, выслушивать мнение других, не перебивать.

Планируемый результат:

• ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности;
• ребенок обладает установкой положительного отношения к другим детям и самому себе; активно взаимодействует со сверстниками и взрослым, участвует в совместной деятельности; способен договариваться, учитывать интересы и чувства других;
• ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями; склонен наблюдать, экспериментировать; способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания;
• ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли, выдвигать версии, доказывать мнения, делать умозаключения.

Для достижения планируемого результата на каждом этапе деятельности определены методы и приемы адекватные возрасту воспитанников, их индивидуальным особенностям и возможностям.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 22.11.2024