Конспект интегрированного занятия с детьми младшей группы «Приключения Ёжика весной»

Автор: Абрамова Альбина Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №118»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Целью занятия является формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста. С раннего возраста очень важно развивать у детей умение видеть красоту природы и замечать изменения в ней в связи со сменой времени года, воспитывать умение заботиться о ней и ее обитателях.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости. Поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Когда мы говорим «здравствуйте», мы желаем друг другу здоровья. Давайте поздороваемся с нашими ручками, ножками.

Здравствуйте, ручки – хлоп-хлоп-хлоп,

Здравствуйте, ножки- топ-топ-топ,

Здравствуйте, щёчки – плюх-плюх-плюх,

Здравствуйте, гости, привет!!!

Звучит мелодия – пение птиц

Воспитатель: Ребята, что за звук слышен в нашей группе?

Дети: Птицы поют

Воспитатель: Как вы думаете, почему птицы поют так звонко?

Ответы детей: Радуются солнышку…

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Ответы детей: Весна.

Воспитатель: Назовите приметы весны.

Ответы детей: Ярко светит солнце, тает снег, бегут ручьи, на деревьях набухают почки, птицы прилетели, на полях появляются проталины…

Воспитатель: Какие вы все молодцы. А я вас хочу пригласить на прогулку в весенний лес. Присядем с вами на стульчики.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Ребята, в весеннем лесу живет много разных лесных зверей. Каких лесных животных вы знаете?

Ответы детей: Медведь, лиса, заяц…

Воспитатель: Ребята, а какая шубка у зайца весной?

Ответы детей: Серая

Воспитатель ставит картинку зайца с серой шубкой на мольберт

Воспитатель: Вспомним, какая шубка у зайца была зимой?

Воспитатель ставит картинку зайца с белой шубкой на мольберт

Дети: Белая.

Воспитатель: Правильно, весной заяц меняет белую шубку на серую.

А как выдумаете, почему весной заяц меняет белую шубку на серую?

(Ответы детей)

Воспитатель: Зайчики наши поскакали на лесную поляну.

Воспитатель убирает картинки с зайцами

Воспитатель: А что делает медведь зимой?

(Ответы детей).

Воспитатель ставить картинку медведя в зимней спячке на мольберт

Воспитатель: А когда наступает весна, что делает медведь?

(Ответы детей).

Воспитатель ставит картинку медведя, выходящего из берлоги на мольберт

Воспитатель: Правильно, он выходит из спячки (индивидуальная работа с детьми «Введение в активный словарь «Выходит из спячки»)

Воспитатель: А как у нас рычит медведь, когда выходит из спячки?

РЫ-РА-РУ, РЫ-РА-РУ, РЫ-РА-РУ (индивидуальная работа «Автоматизация звука «Р»)

Прорычал медведь и ушел в лесную чащу.

Воспитатель убирает картинки с медведями

Воспитатель: Но есть еще один зверек, который выходит весной из спячки. Вы его узнаете, если отгадаете мою загадку:

«Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки - ни одной»

Дети: ежик (Ответы детей).

Воспитатель ставить картинку ежика

Воспитатель: Ежи, как и медведи, всю зиму спят. А весной, когда начинает пригревать солнышко, ежи просыпаются и выходят из норки.

Звучит мелодия – фырчанье ежика

Воспитатель достает игрушку ежика

А вот и он.

Воспитатель: Здравствуй, Ёжик.

Голосом ежика: Здравствуйте

Воспитатель: А почему ты такой грустный?

Голосом ежика: Наступила весна. Я вышел из норки, оглянулся - никого! Я так расстроился! Представляете, как мне одиноко!

Воспитатель: Жалко ёжика, правда?

Дети: Правда!

Воспитатель: Мы ежика с вами пожалеем, и поиграем с ним. Возьмите все по мячику.

Дети берут из корзины массажные мячики

Игровой самомассаж

Маленький колючий еж,

До чего же он хорош!

Ежик прячется в ладошке, (прячем в одной ручке)

Прячет ушки, прячет ножки.

Хочет ежик поиграть, (катаем в ладошке)

А мы будем помогать! (сжать двумя руками)

 

Воспитатель: Что-то наш ежик все равно грустный, может потанцуем с ним?

Приглашаю вас встать вокруг ежика.

Динамическая пауза «Ёжик»

Жил в лесу колючий ёжик,

Был клубочком и без ножек, (сгруппироваться, сидя на корточках)

Не умел он хлопать, (развести руки в стороны)

Не умел он топать, (постучать по коленям)

Не умел он прыгать, (присесть)

Только носом шмыгал... (глубокие вдохи и выдохи через нос).

Тут ребята в лес пришли,

Ёжика в лесу нашли. (дети шагают на месте)

Научили хлопать — хлоп, хлоп, хлоп.

Научили топать — топ, топ, топ.

Научили прыгать — прыг, прыг, прыг.

Ну, а ёжик научил их носиками шмыгать. (глубокие вдохи и выдохи через нос).

Воспитатель: Ну вот мы и поиграли, и потанцевали с тобой ежик, но ты все равно грустный.

Ежик: У меня нет друзей. Бедный я, бедный… Хочу найти себе друзей -ёжиков.

Воспитатель: Поможем ежику, сделаем ему друзей?

Дети: да

Воспитатель: Для этого я приглашаю вас в творческую мастерскую.

Дети подходят к столу с мольбертом

Воспитатель: Посмотрите, что лежит у меня на столах

Дети: Крупа

Воспитатель: Правильно, у меня на столе лежат различные крупы:

Ребята — это какая крупа?

Ответы детей: гречневая крупа

Воспитатель: правильно, ребята, посмотрите, какие иголки получатся у ежика из гречневой крупы

Воспитатель выставляет на мольберт образец ежика из гречневой крупы

Воспитатель: А это какая крупа?

Рисовая крупа, пшеничная крупа, пшенная крупа

Воспитатель: Ребята вы можете сделать ёжика из той крупы, которая вам больше понравилась. А как делать ежика, я вам сейчас покажу:

1. Намазываем на спинку ежика клей при помощи кисточки. Делаем это аккуратно. Стараемся за линию не выходить.
2. Сейчас берем крупу, которая вам понравилась, и аккуратно насыпаем на клей. Делаем это аккуратно, чтобы наша крупа не рассыпалась.

Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю присесть за столы, и сделать друзей для нашего ежика.

Дети садятся за столы

Воспитатель: Вспомним, с чего мы начнем. Правильно, берем кисточку и аккуратно мажем клей на спинку ежика. А сейчас мы с вами берем крупу, которые вы хотите и вам больше понравилась.

(воспитатель следит за работой детей и помогает)

Воспитатель: Вот и ёжики готовы! А какие они получились разные и яркие. Соберем наших ежиков на поднос и отправим на поляну подсыхать.

(собираем работы детей на поднос)

Воспитатель: А как обрадовался наш друг Ёжик! У него загорелись от радости глаза.

Голосом Ёжика: Молодцы, ребята - сколько друзей у меня стало! Теперь нам будет хорошо и весело на весенней полянке.

Воспитатель: Вот мы и помогли ежику. И нам пора возвращаться в детский сад. Скажем ежику « до свидания»

Дети: До свидания

Дети идут на ковер

Рефлексия

Воспитатель: Вот мы вернулись в детский сад.

Что вам понравилось сегодня в нашем путешествии?

Кого мы встретили на своем пути?

Что было трудно?

Что было приятно делать?

Какая игра понравилась больше всего?

Что нового вы узнали?

1. file1.docx (22,0 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024