Дидактические игры, направленные на формирование готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с ОНР

Автор: Валькова Елена Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 70»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Рекомендованы детям, которые плохо запоминают информацию, имеют речевые нарушения, недостаточно развитую мелкую моторику, низкую концентрацию внимания.

Цель игр: Учить детей распознавать графическую форму букв, называть буквы.

Задачи:

1. Совершенствовать умение детей различать гласные и согласные буквы; уметь сопоставлять буквы с соответствующими звуками: гласными, согласными твердыми и мягкими, соотносить с соответствующим цветом (гласные обозначаются красным цветом, согласные твердые – синим цветом, согласные мягкие – зеленым цветом);
2. Улучшать память детей, развивать устойчивость внимания, мелкую моторику, зрительно – пространственную координацию и межполушарное взаимодействие. Материал для игр:

Набор карточек с крупным изображением всех букв. Гласные – с красным контуром, согласные соответственно – с синим и с зеленым контуром.

В игре используется развивающий набор

«Свойства магнита» с магнитной палочкой, фишками и пинцетом, магниты красного, синего и зеленого цветов.

Ход игры:

«Нарисуй букву»: ребенок выбирает букву, называет ее и берет магнит соответствующего цвета, в зависимости от того, какой звук эта буква обозначает. Ребенок располагает магнит на букве, а магнитную палочку - снизу, под карточкой. Далее начинается движение магнита по букве.

«Украшаем буквы» ребенок захватывает фишки соответственного цвета пинцетом и раскладывает их на предложенную букву.

1. file0.pdf (549,3 КБ)

Опубликовано: 23.11.2024