Конспект квест-игры для детей подготовительной группы с ТНР: «В поисках волшебных звуков»

Автор: Исхакова Эльвира Хайдяровна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №132''

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Тема : «В поисках волшебной мелодии»

Возрастная группа: Подготовительная

Продолжительность: 30 минут

Цель:Формирование музыкально-слуховых навыков у детей с ТНР через игровую деятельность, связанную с поиском нот для диатонических колокольчиков.

Задачи:

Образовательные: Формировать интерес к музыкальной деятельности и основам нотной грамоты.

Развивающие: развивать слуховую память и координацию движений, музыкальный слух и чувство ритма.

Воспитательные: воспитывать интерес к музыке и самостоятельность в игровой деятельности.

Оборудование и материалы: набор диатонических колокольчиков, карточки-подсказки для станций, декорации (изображения леса, реки, поляны),приз (музыкальный значок) для каждого ребёнка.

Предварительная работа: просмотр игры на диатонических колокольчиках, дидактические игры с диатоническими колокольчиками, предварительная игра легкий мелодий и звуков на диатонических колокольчиках.

 

Ход занятия:

1. Вводная часть :

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мне пришло письмо из волшебного города музыки, где говорится о том, что у них произошла беда и они просят о помощи вас! В их волшебном городе диатонические колокольчики потеряли свои звуки, всё у них перемешалось! Поможем им? (ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие! Мы будем искать их звуки, которые спрятаны в волшебном городе музыки. Но чтобы туда попасть, нам нужно разгадать загадки и пройти все испытания! Вы готовы, ребята? (ответы детей)

 

1 загадка: Он в руках звенит, поет,

Голосом своим зовет.

Стоит потрясти слегка –

Слышен звук: «Дзинь-дзинь, пока!»

(Ответ: колокольчик)

2 загадка: Клавиши рядами, звуки бегут,

На нем играет большой оркестр тут.

Нажми на клавишу, вот чудо, друзья!

Звучит мелодия: «Ля-ля-ля!»

(Ответ: пианино)

3 загадка: Держу в руках, дую я,

Песенку поет она.

Дует ветерок, звучит звонок,

Музыкальный мой дружок.

(Ответ: дудочка)

4 загадка: Стукну палочкой по кругу –

Звук разносится по лугу.

Стук, тук-тук, он шумный брат,

У него весь звук в удар!

(Ответ: барабан)

5 загадка: На струнах он играем,

Скрипит, поёт, дрожит.

Смычок его ласкает,

Звук нежный нам дарит.

(Ответ: скрипка)

 

Воспитатель: Молодцы ребята! Мы попали в город музыки!И тут живут наши замечательные диатонические колокольчики, и у каждого из них — свой голос.

Воспитатель: Вот карта, по которой мы пойдём. Каждый из вас станет маленьким музыкантом! Итак, отправляемся на первую станцию.

 

2. Основная часть :

Станция 1: «Лес ритмов»

Воспитатель: Здесь в лесу спрятаны ритмы. Чтобы найти первую ноту, нужно повторить ритм, который я сыграю на колокольчике.

Задание: Воспитатель играет простой ритм на колокольчике (например, два коротких и один длинный звук).Дети повторяют, сначала индивидуально, затем группой.После успешного выполнения задания дети находят первую ноту (карточку «До» - красный колокольчик).

Воспитатель:Молодцы, вы разгадали ритмы леса и нашли первую ноту! Отправляемся дальше.

Станция 2: «Поляна нот»

Воспитатель: На этой поляне разбросаны ноты и колокольчики. Наша задача — найти, какой колокольчик соответствует каждой ноте.

Задание: Воспитатель показывает карточку с нотой (например, «Ми» - желтый колокольчик).Дети по очереди слушают звуки колокольчиков и находят тот, который соответствует указанной ноте.После подбора всех нот дети пробуют сыграть короткую мелодию (например, «До-Ми-Соль»).

Воспитатель:Отлично, теперь мы знаем, как звучат несколько нот. Пора отправляться в музыкальную мастерскую.

 

Станция 3: «Музыкальная мастерская»

Воспитатель:В мастерской нас ждёт последнее задание. Здесь спрятаны оставшиеся ноты. Мы должны их найти, чтобы открыть сундук с волшебной мелодией.

Задание: Дети ищут карточки с нотами (до, ре, ми, фа, соль, ля, си), спрятанные в зоне.После нахождения всех нот воспитатель предлагает детям разложить их в правильном порядке.Дети играют короткую мелодию на колокольчиках, используя найденные ноты. После успешного выполнения задания открывается сундук, из которого звучит мелодия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Благодаря вам волшебные звуки вернулись. Вы – настоящие музыканты!

 

III. Заключительная часть :

Воспитатель:Давайте поблагодарим друг друга за помощь и сыграем мелодию все вместе. (Дети вместе с воспитателем исполняют короткую мелодию на колокольчиках; например, «До-ми-соль»).

Воспитатель: Какие вы большие молодцы! Вам понравилось, ребята? Какой звук вам понравился больше всего?На какой станции было сложнее всего? Было ли вам интересно? Что запомнилось больше всего?

Награждение: Каждый ребёнок получает музыкальный значок, символизирующий их успешное прохождение квеста.

Воспитатель:Спасибо вам за старание и дружбу. Вы сегодня сделали большое дело!

1. file0.docx (18,5 КБ)

Опубликовано: 23.11.2024