Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей первой младшей группы «Шарики для Мишки»

Автор: Подзолкова Светлана Анатольевна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г.Омск

Автор: Майер Виктория Андреевна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г.Омск

Возрастная группа: первая младшая группа

Интеграция видов детской деятельности: коммуникативная, изобразительная, игровая.

Методические приемы: мотивация, постановка и решение проблемной ситуации, беседа, изготовление продуктов детского творчества.

 

Цель: Формирование умения у детей работать с разными материалами творческой деятельности.

 

Задачи:

1.Формировать умение детей закрашивать предмет круглой формы равномерно без пробелов;

2. Закреплять знания детей о цвете и форме предмета, делать свой выбор для изобразительной деятельности;

3. Побуждать детей давать ответы на вопросы воспитателя;

4. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость;

5. Воспитывать у детей аккуратность при работе с красками.

 

Предварительная работа: беседы о детских праздниках, рассматривание и игры с воздушными шариками, дидактические игры на закрепление основных цветов, рассматривание фотографий с праздников, рисование гуашевыми красками кистью.

 

Материал: игрушка медведь, воздушный шарик, листы бумаги с изображением шариков, гуашь разных цветов, вода в непроливайках, влажные салфетки, образец шарика, выполненный воспитателем, тычки по количеству детей, аудиозапись к подвижной игре «Мишка косолапый».

 

Ход образовательной деятельности:

1этап Организационно-мотивационный (2 минуты)

Дети заходят в группу и встают в круг вместе с воспитателем.

-Встали дети, встали в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся

-Мы хорошие друзья, здравствуйте ребята! Мы друг друга уважаем и друг другу помогаем, потому что вместе мы- дружная семья!

- Ребята, а вы любите, когда к вам приходят гости?

-К нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, оком идёт речь.

Загадка:

Он зимой в берлоге спит

Потихонечку храпит

А проснется – ну, реветь!

Как зовут его ….. (ответы детей)

-Конечно это медведь! Скажите, а где живёт медведь?

- Ой, ребята, кто- то в дверь к нам стучится.

-Посмотрите, Мишка к нам в гости пришел, в руках у Мишки воздушный шарик.

-Здравствуй, Мишка! Мишка мы очень рады видеть тебя. Ребята, давайте поздороваемся с Мишкой.

Мишка: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой у меня красивый воздушный шарик».

2 этап Постановка цели и темы образовательной деятельности (2 минуты) Воспитатель замечает, что Мишутка грустный.

Воспитатель: Мишка, почему ты грустный, что случилось?

Мишутка: шёл я со своими друзьями к вам в гости по лесу и у каждого из нас было по шарику, как подул сильный ветер и унес шарики у моих друзей.

Воспитатель: не грусти, Мишутка, мы тебе поможем. Ребята, вы хотите помочь Мишутке и его друзьям? (Ответы детей). А как мы можем помочь? (Ответы детей) Мы можем нарисовать для Мишутки и его друзей шарики. Но прежде, чем будем рисовать хотите поиграть? Мы маленько поиграем и маленько развеселим нашего гостя.

Подвижная игра под музыку «Мишка косолапый»

- Молодцы! Как вы весело играли! И Мишка наш маленько развеселился.

3 этап Совместная работа по нахождению способов деятельности (5 минут)

-Посмотрите внимательно на мой шарик (на мольберте висит не раскрашенный шарик) Какой шарик? Какого цвета?

-А вы какого цвета шарики любите?

- Скажите, ребята, чтобы шарики стали разноцветные, что нужно сделать?

-Чем можно раскрасить шарики?

-Сегодня мы с вами попробуем раскрасить шарики по-другому. Я покажу вам как мы будем это делать!

(воспитатель показывает, как раскрасить поролоновым спонжем воздушный шарик: берем спонжик за палочку как кисточку пальчиками, опускаем его в краску, вытаскиваем из краски спонжик и прижимаем внутри шарика. Нужно закрасить так, чтобы белого цвета не осталось)

- ребята, рисовать можно не только кисточкой...

- Для того, чтобы помочь Мишке, мы с вами пройдем за столы и нарисуем цветные шарики для его друзей.

- Мы будем раскрашивать шарик с помощью поролонового спонжика.

- Сейчас предлагаю подготовить наши пальчики к работе. Сделаем с вами пальчиковую гимнастику «Шарик» (дети с воспитателем выполняют движения, проговаривают слова):

Надуваем Быстро шарик (пальцы сложены в замочек)

Он становится большой (пальцы обеих рук соприкасаются друг с другом)

Вдруг шар лопнул (хлопок)

Воздух вышел (Смыкаем ладошки друг с другом)

Стал он тонкий и худой (Смыкаем вместе пальцы)

4 этап Самостоятельная работа детей (7 минут)

-Сейчас, приступаем к работе.

(В ходе занятия на своём листе бумаги еще раз показать детям, как рисовать, у которых возникли трудности)

- Кто закончил свою работу, вытираем руки влажной салфеткой. Вы молодцы, нарисовали для друзей Мишки красивые шарики.

- Где же наш Мишка? Вот он! Предлагаю показать наши шарики Мишке.

5 этап Подведение итогов, обсуждение результата, саморефлексия (3 минуты)

-Ребята, кому мы с вами сегодня помогали?

- А что мы с вами делали для Мишки?

- Вам понравилось помогать Мишке? Было вам трудно?

- Ребята, Мишка вам говорит огромное спасибо! Вы сегодня все хорошо работали, красиво рисовали. Вы настоящие художники и немножко волшебники!

-Ребята, хотите, чтобы наши шарики превратились в настоящие?

- Тогда закройте глаза и повторяйте за мной волшебные слова:

Шарик, шарик покрутись – в настоящий превратись!

(воспитатель незаметно вносит шарики в группу и отдает их Мишке)

- Ребята, давайте пригласим Мишку к себе в гости еще раз и поиграем с ним в интересные игры.

Мишка очень доволен и прощается с вами. Он уходит с шариками к своим друзьям.

Опубликовано: 23.11.2024