ИЗО Конструирование «На лесной опушке»

Автор: Карнаухова Ирина Владимировна

Организация: БДОУ «Д/с № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Автор: Возьная Надежда Петровна

Организация: БДОУ «Д/с № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Задачи:

- продолжать учить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые отражаются в загадках и объяснениях воспитателя;

- закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях в стиле оригами;

- развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук;

- Активизация словаря: названия грибов;

- воспитывать бережное отношение к родной природе;

 

Материал: муляжи грибов, дерево, пенек, 4 корзины, цветная бумага 20 х 20 коричневого и оранжевого цвета, иллюстрации «Правила сбора грибов».

 

Предварительная работа: разучивание стихов про грибы.

 

Организационный момент:

Звучит музыка леса.

- Ребята, куда мы попали?

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

Дети: Лес

Воспитатель: Что растёт в лесу? (Ответы детей) Сегодня я приглашаю Вас отправится в лес за грибами.

Добрый лес, старый лес,

Полный сказочных чудес.

Посмотрите, листочки лежат,

Под ногами тихо шуршат.

По листочкам мы пойдем

Тихо, не спеша,

Листья на дорожку

Падают шурша.

Идут по группе, находят поляну с грибами.

 

Игра «Съедобные - несъедобные»

Правила игры: воспитатель загадывает загадку. Детям нужно найти этот

гриб и сложить его в корзинку. Складывать только

съедобные, а ядовитые оставить на поляне.

 

Воспитатель: Растут в лесу сестрички,

Рыжие ….

(лисички)

 

Я в красной шапочке расту

Под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я …

(подосиновик)

Нет грибов дружней, чем эти

Знают взрослые и дети.

На пеньке растут в лесу,

Как веснушки на носу.

(Опята)

 

Ножка белая прямая,

Шапка красная большая,

А на шапке, как веснушки,

Беленькие конопушки.

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый,

Как Петрушка,

Ядовитый …

(мухомор)

 

Средь молоденьких сосенок

В блестящей темной шапочке

Растет грибок …

(масленок)

 

Серенькие шапочки,

Рябенькие ножки,

Под березою растут,

Как же их зовут?

(подберезовики)

 

У него невзрачный вид,

Воланчик на ножке его не украсил.

Ты не трогай этот гриб,

Учти, он очень ядовит!

Смотри, не бери его ты с полянки.

Его называют …

(бледной поганкой)

 

 

Воспитатель: Молодцы ребята, съедобные грибы мы собрали, а ядовитые оставили в лесу.

Запомните основные правила:

- За грибами проходите, но в лесу себя ведите тихо.

- На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.

- Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

- Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.

 

Воспитатель: А как вы думаете, для чего в лесу растут мухоморы, если они несъедобные и даже ядовитые? (мухоморами лечатся некоторые звери и птицы). А если мухоморы - лекарство для лесных жителей, то стоит ли сбивать шляпки и топтать эти несъедобные и даже ядовитые грибы? (нет). Запомните: в природе ничего бесполезного нет.

Сбор грибов – занятие увлекательное, но таящее в себе большой риск. Много людей попадают в больницу из – за отравления грибами, иногда даже бывают смертельные случаи. Поэтому, ребята, давайте еще раз запомним ядовитые грибы (показать иллюстрации)

 

Мало - подвижная игра «Мы по лесу шли-шли…»

Мы по лесу шли-шли подберёзовик нашли.

Сели, сорвали и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли подосиновик нашли.

Сели, сорвали и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли сыроежку нашли.

Сели, сорвали и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли боровик нашли.

Сели, сорвали и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли и лисичку нашли.

Сели, сорвали и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли и поганку нашли.

Встали, посмотрели и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли и маслёнок нашли.

Сели, сорвали и дальше пошли.

Мы по лесу шли-шли мухомор нашли.

Постояли, посмотрели и домой пошли.

 

Воспитатель: Ребята, но бывает так, что грибы растут не только в лесу, но и в городе, парке, в сквере, на участке детского сада. Запомните: грибы в городе, даже если они съедобные, опасны. Они содержат много вредных веществ. Учите маленьких братьев и сестер этим несложным правилам.

Я предлагаю вам стать маленькими волшебниками и превратить бумажный квадрат вот в такой боровик (показ образца). Занимайте свои места.

 

Пальчиковая гимнастика.

 

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе сделаем гимнастику для пальчиков.

 

Топ-топ-топ (пальчики шагают по столу)

В кузовочке 5 грибов (переплели пальцы обеих рук, большие

пальцы - ручка; показали 5 пальцев)

• красный - гриб опасный. (на каждою строку дети загибают по одному

пальчику на одной руке, начиная с мизинца)

А второй лисичка - рыжая сестричка.

Третий гриб - волнушка, розовое ушко.

А четвёртый гриб сморчок, бородатый старичок.

Пятый гриб белый, ешь его смело!

 

Поэтапное складывание поделки.

 

1) Положите квадрат белой стороной к себе, перегните квадрат пополам по диагонали, совмещая противоположные уголки.

2) Три уголка квадрата загнуть к точке пересечения.

3) Получился «раскрытый конверт». Повернуть уголком вниз; верхнюю часть свернуть пополам;

4) Перевернуть его;

5) Противоположные углы загнуть к центру так, чтобы ребра этого квадрата соединились по вертикали.

6) Затем развернуть обратно. Получились еще две линии.

7) Теперь, используя эти линии формируем ножку гриба под шляпкой;

8) Заверните верхний и нижний углы.

 

Самоанализ детских работ.

Воспитатель: Посмотрите какие красивые получились грибы. Как ровно и правильно сложены шляпки и ножки у всех грибов. Прекрасные грибы!

 

 

Опубликовано: 23.11.2024