Природоохранный проект с детьми подготовительной группы «Что делать с мусором?»

Автор: Букатова Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Автор: Трушечкина Валентина Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Слайд 1

Титульный лист

Представляем вашему вниманию проект с детьми подготовительной группы «Что делать с мусором?»

Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека.

Слайд 2

Как возник проект?

Как возник проект? Дети часто приносят в детский сад различные игрушки, которые работают от батареек. Однажды встал вопрос: что делать с отработанными батарейками? После обсуждения этой проблемы в группе почти все дети предложили их выбросить. Мы задумались: а правильно ли мы делаем, что выбрасываем батарейки в мусор?

Слайд 3

Модель трех вопросов

После обсуждения на утреннем сборе, посредством модели трех вопросов, мы начали работу над проектом. Дети уже знали, что батарейки можно купить в магазине, их нужно менять, они бывают разного размера.

Нам предстояло узнать, как батарейки наносят вред животным и растениям, что такое переработка бытовых отходов? Решили, что найдем информацию в книгах, спросим у взрослых, попросим родителей найти информацию в интернете.

Все идеи и ответы детей фиксировали, записывали печатными буквами и изображали схематично знаками. Возле каждой записанной идеи ставили имя автора. Получается своего рода наглядный план работы над темой. Заполненную таким образом, «модель трех вопросов» вывешивали в приемную, где ее хорошо видят родители. В этом случае взрослые невольно продолжат разговор с детьми дома — будут спрашивать, подсказывать, вместе посмотрят нужные книги или телепередачи.

Слайд 4

Цель и задачи

Наша цель: воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, бережно относящегося к богатствам природы.

Мы поставили перед собой такие задачи как:

- Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности, представления о целесообразности эффективного вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.

- Закладывать основы естественно-научного мышления, способствовать умению анализировать, делать обобщения и выводы;

- развивать инициативу, любознательность и др.

Слайд 5

Продукт проекта. Ожидаемые результаты.

У воспитанников нашей группы уже есть начальные экологические представления и знания о природе. В ходе реализации проекта нам предстояла работа над дальнейшим развитием единого образовательного пространства ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.

Слайд 6

Этапы проекта

Работу построили в три этапа. На подготовительном планировали предстоящую деятельность, направленную на реализацию проекта, готовили дидактическое обеспечение, на основном – организовали детскую деятельность, экспериментирование, акцию, создавали продукт проекта. На заключительном подводили итоги и готовили презентацию проекта.

Слайд 7

I этап – Подготовительный

В ходе подготовительного этапа подобрали необходимые материалы, презентации, мультфильмы, создали интерактивные игры, наглядный материал для родителей.

Слайд 8

II этап – Основной

Ребята активно включились в работу над проектом. С интересом рассматривали научно-познавательную литературу, узнавали много нового и интересного об охране окружающей среды.

Слайд 9

Фото

Увлеченно и с удовольствием играли в различные интерактивные игры: «Эко-патруль», «Экологический калейдоскоп» и др.

Слайд 10

Посадка пшеницы и фасоли

Особый интерес вызвал у детей эксперимент по выявлению влияния на рост и развитие растений содержимого батареек, который наглядно доказал их губительное действие на растения.

Слайд 11

Наблюдение за ростом и развитием растений

В ходе эксперимента было установлено, что токсичные соединения, входящие в состав батарейки, оказывают пагубное влияние на рост и развитие растений. Ростки, которые поливали «токсичной» водой было гораздо ниже и имело бледно-зеленую окраску листьев, погнутые и слабые стебли.

Слайд 12

Оформление уголка

На протяжении всего проекта в группе функционировал уголок «Наш проект». Он систематически пополнялся различным материалом: правилами, алгоритмами, результатами опытно-экспериментальной деятельностью.

Слайд 13

Акция «Сдай батарейку-сохрани природу!»

В нашей интернет-группе мы организовали экспресс-опрос родителей «Как вы утилизируете батарейки в своей семье». Результаты показали, что в основном родители выбрасывают их в мусор, что крайне вредно для природы и человека. В итоге организованной акции было собрано 152 батарейки, и сдано в спец терминал для приема энергосберегающих ламп и батареек в городе Пенза.

Слайд 14

Акция «Сдай. Переработай. Получи»

Посещая торговые центры, дети узнали, что в супермаркете «Перекресток» организована акция «Сдай. Переработай. Получи», целью которой является сдача использованных пластиковых зубных щеток на переработку в плитку для облагораживания общественных мест в малых городах России, и дети вместе с родителями приняли в ней участие. Так они почувствовали свою причастность к охране окружающей среды в своем родном городе и стране.

Слайд 15

Продукт проекта

Далее решили привлечь внимание к охране природы как можно больше людей. Мы с ребятами изготовили контейнеры для бытовых отходов и разместили их в группе и холле детского сада. Дети гордились своей деятельностью в ходе проекта, ведь они участвуют в охране окружающей среды вместе со взрослыми.

Слайд 16

Родители активно включились в работу над проектом: читали вместе с детьми, изучали информацию в интернете, помогали оформлять уголок «Наш проект», участвовали в акциях.

Слайд 17

Вторичное использование пластиковых бутылок

Наши воспитанники так увлеклись проблемой утилизации бытовых отходов, что стали думать над вторичным использованием пластиковых бутылок. И решали с родителями, где и как их можно использовать.

Слайд 18

Театрализация сказки «Репка»

Мы с ребятами переделали сказку «Репка» на новый лад, в которой рассказывалось о выращивании репки в неблагоприятных условиях и дети решили поставить по ней кукольный спектакль, видеозапись которого была показана детям параллельной группы.

Слайд 22

Конкурс

Наш проект занял первое место в конкурсе проектов в детском саду и в дальнейшем воспитанники представили его на городском конкурсе «Я - исследователь».

Слайд 23

Спасибо за внимание!

1. file1_ac89cfca-08f3-4319-a946-b64983b63d4a.pptx (28,2 МБ)

Опубликовано: 24.11.2024