Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Участники проекта: дети разновозрастной группы , воспитатель.

Проблема: В ходе бесед с детьми, совместными размышлениями было выявлено, что знания детей о зиме, как времени года, носят отрывочный характер. Перед детьми была поставлена проблема «Как мы можем больше узнать о времени года-зима».

Цель проекта: Продолжать совершенствовать знания детей о времени года зима, Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады); особенности деятельности людей в селе, о безопасном поведении зимой, о зимних видах спорта; продолжить формировать интерес к исследованию воды и льда.

Задачи проекта:

1. расширять познавательный интерес о времени год зима;

2.формировать интерес к исследовательской деятельности с водой и льдом;

3.Обогащать знания детей о безопасности зимой

Ожидаемый результат:

Сформировать знания детей о времени года зима.

Реализация проекта

1 этап подготовительный :

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами .

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

Определение содержания деятельности всех участников проекта.

Разучивание стихотворений.

 

2 этап основной :

Образовательные области	Формы работы с детьми
Познавательное развитие (ФЦКМ)	ООД «Зимушка-зима» Беседы: «Что мы знаем о зиме?», «Как звери и птицы зимуют в лесу», «Как зимуют домашние животные», «Безопасность зимой», «Зимние виды спорта» Презентация: «Зимующие птицы»
Речевое развитие	Рассматривание репродукций картин русских художников на тему «Зима»,составление рассказа по картине Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Заюшкина избушка». Заучивание и чтение стихотворений на тему «Зима»: И.Бунин «Первый снег», А.С.Пушкин «Зимнее утро», «Береза» С.Есенин Чтение художественной литературы: сказка «Зимовье зверей», «Волк и лиса», «Заяц-хваста» В.Бианки «Лес зимой», Э.Успенский «Проказы старухи зимы», Н.Носов «На горке». Г.Скребицкий «На лесной полянке», В.Архангельский «Летят пушистые снежинки», Загадки о зимних явлениях в природе Пословицы и поговорки о зиме Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Из чего- какой» (горка из снега-снежная и т.д.), «Скажи наоборот».
Социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин» Игра-ситуация: «Осторожно гололед!» Д/и: «Времена года» Трудовая деятельность: изготовление кормушек для птиц
Художественно-эстетическое развитие	Лепка «Снежинки», «Лыжник» Аппликация «Деревья в снегу» Рисование «Деревья в инее», «Зимняя ночь», «Зимушка-зима» Изготовление цветных льдинок.
Музыкальное развитие	Слушание музыкальных произведений о зиме
Физическое развитие	Тематическая прогулка: «Зима». П/и: «Два мороза», «Мороз красный нос», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц», «Снежки». Народные хороводные игры «Золотые ворота», «Метелица»,

Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов со снегом и льдом.

3 этап заключительный:

- оформление выставки детских работ;

- выставка «Зимушка-зима»;

Итоговое мероприятие: выставка детских работ

Результат проекта.

Цель достигнута.

- сформирован интерес к совместному творчеству

- установились партнерские отношения между детьми

- углубились знания о времени года зиме, правилах безопасного поведения зимой на улице.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: