Игровая ситуация «Путешествие в страну Знаний»
Автор: Березка Наталья Михайловна
Организация: МБДОУ ДСКВ № 27 г.Ейска
Населенный пункт: Краснодарский край, п.Краснофлотский
Цель: формирование основных необходимых навыков учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: совершенствовать умение различать гласные и согласные звуки, определять место звука в слове, называть слова с заданным звуком, закреплять умение делить слова на слоги, согласовывать слова в предложении, закреплять умение выстраивать числовой ряд, называть соседей числа, знание геометрических фигур;развивать фонематический слух, грамматический стой речи, слуховое внимание, зрительное восприятие; воспитывать умение слушать ответ друг друга, интерес к учебной деятельности, доставить детям радость.
Методы: наглядный, наглядно-зрительный, словесный, практический.
Материалы и оборудование: воздушный шар, письма с заданиями, комплекты цифр 0-10 на каждого ребенка, корзина с шариками, листы бумаги, цветные карандаши, предметные картинки, буквы, синие и красные квадраты для каждого ребенка.
Предварительная работа: проведение занятий в рамках работы кружка, подготовка материалов для проведения итогового занятия.
Ход игры
- Ребята, сегодня утром в наше окно залетел шар. Посмотрите, на нем какой-то конверт. (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.
- Что же нам нужно сделать? Дети: Открыть его ! (Воспитатель открывает конверт, в конверте лежит письмо).
"Здравствуйте дорогие ребята! Я добрый волшебник из страны Знаний. Я приготовил для вас предсказание, вы сможете его найти, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете что же вас ждет очень-очень скоро. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи. Даю подсказку:
Мячики лежат в лукошке, лукошко у окошка".
Ребята, что нужно сделать? Дети: Найти корзину с мячиками! (дети находят корзину с мячами).
Смотрите, на каждом мячике цифра, к каждой цифре прикреплено задание, которое надо выполнить.
- Ну что ребята начнем путешествие? (один из ребят достаёт мяч.)
По ходу всего путешествия ребята достают мячи и выполняют задания.
Задание № 1 «Так - не так!».
Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать.
- Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)
- На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)
- Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
- В поле едет пароход (ТОПАЮТ)
- Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)
- Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)
- Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)
- Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
- Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)
- И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)
- Нет рассеянных среди вас (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).
Задание №2
Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи цифр от 1 до 10).
Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.
какое число вы поставили между числами 7 и 9
какое число вы поставили между числами 1 и 3
какое число вы поставили между числами 4 и 6;
назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;
назовите число, которое больше числа 3 на 1.
назовите число, которое больше числа 5 на 1.
назовите число, которое больше числа 7 на 1.
Задание № 3
Что вы видите на картинке?
Сколько звуков в слове «Дом». Какой первый звук? Второй? Третий? Замените первый звук в слове дом на звук С, К, Т. Что получилось?
- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Как живешь? – Вот так.
Как плывешь? – Вот так.
Как бежишь? – Вот так.
Вдаль глядишь? – Вот так.
Ждешь обед? – Вот так.
Машешь вслед? - Вот так.
Утром спишь? – Вот так.
Как шалишь? – Вот так.
Дети отвечают на вопросы, выполняют движения согласно тексту.
Задание № 4
Оно сложнее, надо постараться, чтобы выполнить задание. Задание называется «Раздели слова на слоги». Я вам буду показывать картинки, а вы будете называть слово, сколько слогов в этом слове. (Выполнение задания). Молодцы, и с этим заданием вы справились.
Задание № 5
Игра «На внимание».
«Что изменилось?»
«Кого не стало?»
«Повтори!»
Задание № 6
Посмотрите. Что нарисовано на листах бумаги? ( Геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, трапеция). Нам нужно «оживить» геометрические фигуры – дорисовать их до изображения какого- либо предмета.
- Ребята, вот и прошли мы все испытания, кончились и все наши мячики, мы получили все конверты? Давайте, заглянем в них. (Дети находят части пазла).
«Ребята, вы нашли мое предсказание, значит, справились со всеми заданиями. Молодцы, я вас поздравляю. Что же произойдет с вами в скором времени? Вы догадались? Надеюсь, что в школе вы будете учиться только на «4» и «5». С наилучшими пожеланиями. Волшебник»