Конспект «Домашние животные и их детёныши»

Автор: Чайкова Ирина Юрьевна

Организация: БДОУ Д/С 219 общеразвивающего вида

Населенный пункт: г. Омск

Цель: Уточнить и закрепить представления детей о домашних животных и их детенышах.

Задачи:

Познавательное развитие: Учить детей различать взрослых животных и их детенышей. Развивать у детей память, внимание, мышление.

Речевое развитие: способствовать воспитанию звуковой речи: произнесению звукоподражаний громко и тихо, умению слушать и понимать заданные вопросы и отвечать на них. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать бережное отношение к животным. Художественно-эстетическое развитие: развивать умение подпевать фразы в песне. Физическое развитие: учить выполнять движения в соответствии с текстом потешки. Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие. Материал и оборудование: игрушки- собака и щенок, набор игрушек домашних животных, деревянный домик, руль, пазлы детенышей домашних животных, предметные картинки домашних животных, ИКТ: презентация «Домашние животные и их детеныши». Предварительная работа: беседа о домашних животных, д/игра «Кто как кричит?», рассматривание картин с изображением домашних животных и их детенышей, разучивание стихотворений, потешек. Словарная работа: Корова-теленок, cвинья - поросенок, коза-козленок, лошадь-жеребенок, собака-щенок. Ход НОД. Собрались все дети в круг (дети встают в круг) Я твой друг и ты мой друг (дети протягивают друг другу руки) Крепко за руки возьмемся (дети берутся за руки) И друг другу улыбнемся (улыбаются) Звучит лай щенка. Воспитатель: Ребята посмотрите, кого я увидела, когда шла в детский сад Дети: щенка. Воспитатель: Давайте спросим, что с ним случилось?

Воспитатель: Щенок говорит, что он потерялся и не знает где его мама. И просит нас помочь ему.

Воспитатель: Поможем щенку, найти его маму? Дети: да!

Воспитатель: Щенок говорит что его мама живет далеко, я предлагаю сесть в машину и отправиться искать маму щенка.

Звучит музыка.

Дети встают друг за другом, шоферу дается руль. Дети едут по кругу и останавливаются у первого животного.

Воспитатель: Посмотрите ребята кого мы встретили?

Кто полдня жует молчит

А потом полдня мычит.

Кто это?

Воспитатель:А у коровы детеныш кто?

Дети: Теленок ( показ картинки корова и теленок)

Воспитатель: Корова большая и мычит громко: «МУ….», а теленок маленький и мычит тихо «МУ…»

(Дети повторяют звуки тихо и громко)

Воспитатель: Как вы думаете, корова это мама щенка?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно. Корова это мама ……

Дети: Теленка.(дети дальше едут)

Воспитатель: Смотрите, кто это в пушистой белой шубке травку щиплет?

Дети: Коза.

Воспитатель: Правильно, а у козы детеныш кто?

Дети: козленок (показ картинки казы и козленка)

Воспитатель: А как коза с козленком кричат?

Дети: Ме- ме

Воспитатель: Молодцы, давайте расскажем потешку.

Исполнение потешки с движением «Идет коза рогатая»

Идет коза рогатая - шаги на месте

За малыми ребятами. – наклоны туловища в стороны

Кто кашу не ест? - грозят пальчиком одной рукой

Молоко не пьет? - грозят пальчиком другой рукой

Забодает, забодает, забодает! - наклоны вперед

Воспитатель: Ребята коза это мама щенка? А чья коза мама?

• искать дальше маму щенка. ( Дети встают друг за другом и едут дальше).

Воспитатель: Смотрите, кто это на картине нарисован? (свинья)

- Как хрюкает свинья? (громко «Хрю-хрю»)

- А как же называют детеныша свиньи? (показ картинки свиньи и поросенка)

- Давайте соберем с вами пазлы и найдем маленького поросенка.

- Свинья мама щенка?

Дети:(нет)

Воспитатель: свинья мама поросенка.

Поедем дальше искать маму щенка.

Дети встают друг за другом и едут дальше.

Воспитатель:

Ребята, Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок,

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок,

Шелковиста ее грива, весела она, игрива

У нее так шерстка гладка, это к нам бежит…

Дети: Лошадка

Воспитатель: Как кричит лошадка?

Дети: Иго-го

Воспитатель: У лошадки есть детеныш и зовут его жеребенок. Ульяна, как зовет детеныша лошадки? Диана? Илья? (показ картинки лошадки и жеребенка).

Воспитатель: давайте и мы с вами поскачем как лошадки.

Физкультминутка:

Громко цокают копытца (шаги на месте)

По мосту лошадка мчится (поскакать как лошадка)

Цок, цок, цок! За ней в припрыжку (прыжки на месте)

Жеребенок и мальчишки. (бег на месте высоко поднимая колени)

Цок – копытце жеребенка (топнуть правой ножкой)

Цок – каблук по доскам звонко (топнуть левой ногой)

Понеслись, лишь пыль клубится («моталочка» руками)

Всем пришлось посторониться (попятиться назад)

Воспитатель: Лошадка это мама щенка?

Дети: Нет

Воспитатель: Лошадка это мама жеребенка.

Воспитатель: Дети слышите? Кто-то так жалобно лает? Кто это?

Дети: Собака.( дети подходят к столу где стоит дом, рядом собака и пасутся домашние животные)

Воспитатель: Правильно, это собака. Собака говорит, что она потеряла своего детеныша? А кто у собаки детеныш? ( показ картинки собаки ищенка)

Воспитатель: Так вот кого потеряла собака!

Воспитатель: Ребята, какие молодцы, мы нашли маму щенка?

Воспитатель: Теперь мы знаем, что мама щенка – Собака, собака лает и в дом никого не пускает, она охраняет дом и животных которые живут рядом с человеком.

Еду эти животные сами себе добывают? (нет, их кормит человек)

Правильно ребята, животные живут рядом с человеком, человек о них заботится, а они ему приносят пользу. А как можно назвать животных, которые живут рядом с домом человека?

Дети: Домашние животные.

Воспитатель: Давайте вспомним и назовём всех домашних животных, которых мы встретили на своем пути:

Корова с (отвечают дети – теленком),

Коза с(отвечают дети- козленком),

Свинья с (отвечают дети – поросенком),

Лошадь с (отвечают дети – жеребенком),

Собака с (отвечают дети – щенком).

Опубликовано: 24.11.2024