Конспект «Город Правил Дорожного Движения»

Автор: Стародубова Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №198»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цели и задачи:

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
• систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
• закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;
• развивать наблюдательность, зрительную память;
• развивать умение отвечать полным ответом.
• Систематизировать знания детей о дорожных ситуациях, как правильно себя вести.
• Разыграть различные ситуации на дороге.

 

Материал:

• картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;
• картинки с изображение дорожных знаков;
• макет Светофора.

 

Предварительная работа:

• рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете правила дорожного движения?

Дети:Да!

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в Город «Правил дорожного движения».

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этому необычному городу. В этом большом и красивом городе много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. А знаете почему? Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свою жизнь и здоровье, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг (показ картинки «Светофор») Но для начала, нужно отгадать загадку.

Вдоль дороги друг стоит,

Что нам делать говорит.

Вместо слов зимой и летом

Светит нам он разным светом.

Дети: Светофор

Воспитатель: Ребята, а зачем нужен светофор?

Дети: Чтобы регулировать движение

Воспитатель: Правильно Ребята! У светофора 3 разных огонька.

Красный свет -Стоп, опасно! Путь закрыт!

Желтый свет – Предупреждение! Жди сигнала для движения!

Зеленый свет – говорит -Машинам путь открыт!

Воспитатель: Есть светофор и для пешеходов. У него только 2 огонька. А какие вы думаете?

Дети: красный и зелёный.

Воспитатель: Правильно, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?

Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?

(выходит один ребенок)

Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно разложить по порядку все цвета светофора.

(ребенок раскладывает кружки в определенном порядке)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно он сделал?

Дети: Да

Воспитатель: Молодец, садись!(Можно повторить несколько раз)

Воспитатель: Ребята, а еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они - дорожные знаки. Вы слышали про них?

Дети: Да

Воспитатель: Первая загадка.

 

1. Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

На его разлиновали

Где ходить – всем указали.

Дети: «Пешеходный переход»

Воспитатель: Ребята, помогите найти дорожный знак «Пешеходный переход». Мне нужен помощник, кто поможет его найти?

(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?

Дети: Он показывает пешеходам, где можно переходить дорогу.

Воспитатель: Вторая загадка.

2. Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

Дети: «Движение на велосипедах запрещено»

• Ребята, помогите найти этот знак «Движение на велосипедах запрещено». Кто поможет его найти?

( выходит ребенок )

Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипеде Нельзя.

Воспитатель: Третья загадка.

3. Под дорогою нора

Кто быстрее всех мне скажет

Почему под ней с утра

Ходят люди взад-вперёд?

Дети: «Подземный переход»

Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок)

А о чем говорит нам этот знак?

Дети: В этом месте можно переходить дорогу только по подземному переходу.

Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?

Дети: Это те , кто сидят за рулем автомобиля?

Физминутка «Мы - шоферы»:

(дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор

(дети шагают)

Я сам-шофер

(имитируют управлением рулем)

И сам – мотор

(круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль

(сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.

(бег на месте)

Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети: Наземный, водный, воздушный.

Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному?

Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик

Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному?

Дети: вертолёт, самолёт.

Воспитатель: Какой транспорт относится к водному?

Дети: пароход, теплоход, корабль.

Воспитатель: Правильно! А давайте теперь мы с вами поиграем в новую игру «Какой картинки не хватает?». Кто мне поможет?

(выходит ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?

Дети: на дорогах

Воспитатель: Кто мне ещё поможет? Здесь тоже не хватает картинки.

(выходит ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его увидеть?

Дети: в небе

Воспитатель: Мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.

(выходит ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его увидеть?

Дети: на воде

Воспитатель: Правильно ребята.

Воспитатель: Вот и наше путешествие в город «Правил дорожного движения» заканчивается. Вы большие молодцы. Вы хорошо знаете правила дорожного движения.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Опубликовано: 24.11.2024