Дидактические игры по ознакомлению с частями суток

Автор: Марычева Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад N223”

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Формировать представления о времени суток у воспитанников средней группы через дидактические игры

можно, используя многофункциональное пособие СКЕТЧБУК «ЧАСТИ СУТОК». Скетчбук представляет собой скрепленные кольцами ламинированные листы. С одной стороны листа расположена игра, на обороте конверт с инструкцией и игровым материалом. Все элементы игр на липучках, поэтому игровой материал можно пополнять. Листы с колец снимаются, таким образом может играть как один ребенок, так и несколько детей одновременно.

Цель:

Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро-день-вечер-ночь).

Задачи:

1. Закреплять умение различать и называть части суток (утро-день-вечер-ночь).

2. Расширять представления о частях суток, их последовательности и характерных особенностях.

3. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток.

4.Объяснить значение слов «Вчера», «Сегодня», «Завтра»

 

Игра «Что сначала, что потом?»

В данной игре на веревочках расположены солнце и месяц, а также предложены картинки с различными видами деятельности. Дети двигают солнышко вдоль цветных секторов из фетра (желтого, белого, красного, синего) и проговаривают: «Солнышко проснулось, выглянуло из-за тучки и поднимается вверх -желтый треугольник-это утро». Затем двигают второе солнышко: «Солнце светит высоко- белый треугольник-это день» и так далее. На каждый сектор выкладываются картинки с изображением различных видов деятельности в соответствии времени суток. (Утром просыпаемся, днем играем, вечером читаем с родителями сказки; ночью спим) Как вариант, можно перепутать картинки и предложить ребёнку разложить их правильно.

Игра«ХУДОЖНИКИ»

Ребёнку предлагаются вырезные картинки, с помощью которых нужно выложить изображение, выбрав фон в соответствии с цветом (утро, день, вечер и ночь). Окна в домиках разного цвета. Обращаем внимание на то, что утром солнце светит не ярко, окно в домике голубое, днём светло - окно белое, вечером зажигают свет в домах -окно желтое, ночью темно, все спят-окно синее. Затем картинки «путаются», ребенку предлагается проблемная ситуация: «Помоги художнику исправить ошибку?» найти верный вариант и объяснить свой выбор.

«Круги Луллия»

Используя Круги Луллия, дети определяют соответствие между цветом и временем суток (утро-желтый, день- белый, вечер- красный, ночь-синий), а затем соответствие времени суток с видами деятельности, изображенных на картинках. Картинки на липучках, их можно менять.

Игра «Когда это бывает?»

В данной игре предлагаются изображения времени суток, каждая в цветной рамке. Ребёнок выбирает карточку с видами деятельности, вставляет её в кармашек. Затем смотрит, какой вид деятельности изображен и определяет, какому времени суток он соответствует. Находит это время суток на картинке и смотрит в рамочке какого цвета она расположена. Выбирает крышку соответствующего цвета и закручивает ее напротив рассматриваемого изображения, выбирает следующий вид деятельности на карточке и действует по алгоритму. Затем ребенок переворачивает карточку и вставляет её оборотной стороной, на которой изображен правильный вариант ответа. Ребенок сравнивает вариант ответа со своим выбором.

Игра «Дружные соседи»

В окошко центрального домика вставляем картинку с изображением времени суток, ребенку предлагается выбрать соседние части суток (что было до и что наступит после) В центре ночь, значит перед ночью вечер (помещаем картину в окошко домика слева), после ночи наступает утро (помещаем картину в окошко домика справа)

Игра «Разложи и расскажи»

Ребенку предлагается разложить карточки с изображением времени суток в правильной последовательности, обращая внимание на то, что утро проходит и его сменяет день за днем вечер, после чего наступает ночь, которая снова сменяется утром. Затем предлагается набор картинок, которые так же необходимо разложить в правильной последовательности. Например Елка, Наряжаем елку, Водим хоровод. Ребенку дается задание составить небольшой рассказ с использованием слов «вчера, сегодня, завтра» Вчера папа принёс ёлку. Сегодня мы наряжаем елку. Завтра мы будем отмечать Новый год. Ещё вариант: Вчера шел снег. Сегодня мы строим горку, Завтра, мы будем кататься с горы.

В процессе использования данного пособия, у детей формируется сознание и представление о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Развивается любознательность, познавательная мотивация, память, мышление, скорость зрительно-поисковой деятельности, моторика, речь.

 

Спасибо за внимание.

1. file0.docx (17,1 КБ)
2. file1.pptx (2,0 МБ)

Опубликовано: 25.11.2024